为他人喝彩【精品-doc】
为他人喝彩
城阳区第二实验
小学
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潘晓英
教学目标:
1、理解正确认识和接受他人长处的重要性。
2、知道嫉妒能伤害别人～还会影响自己的成长。 3、克服嫉妒心理～实事求是对待自己和他人。
课前准备:
学生准备:
观察自己的同学～从同学处发现闪光点～并把发现的同学长处写在小纸条上。
教师准备:
1、了解学生实际～有针对性的进行引导。
2、收集对学生有启发性的关于嫉妒方面的故事或文章。 教学过程:
一、 导入:
师:课前～老师让每个同学观察身边的同学～并把你观察到的同学的长处写在小纸条上～现在老师选取其中比较有代表性的三个纸条给大家读一读～请同学们猜一猜他们是谁,
1、他是我们班的体育健将～在校运动会上为班级争分最多。 2、她学习成绩总是名列前茅～并且还热心帮助同学。 3、 他有音乐天赋～小提琴已经八级了。
这些同学都是在某一方面超过我们很多～对这样的同学～你心里是怎样想的呢,今天～我们就一起走进我们的内心世界～学会为他人喝彩吧:
板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
二、阅读理解:
请学生阅读书上30页的文字和图画。
1、在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢,这样好吗, 2、从大家的回答中～我可以感受到同学们是有思想～有头脑的少年了～对待问题有自己独到的见解～其实嫉妒是很常见的一种心理现象～但如果不能很好的控制就会伤害自己。请大家读31页的小故事～看从中我们又能受到什么启发,
3、我很认同同学们的看法～故事中的"我"为什么怀着复杂的心情给了别人高分和好的评语呢,
4、小结:看来同学们非常理解故事中的"我"。是呀～产生嫉妒并不可怕～关键是要能够克服它、战胜它～做一个心胸开阔的人。 三、讨论分析:
1、通过学习我们知道嫉妒是一种心理现象～比较常见～但在我们的成长过程中～一定不能被嫉妒控制。刚才有的同学说我们班也存在嫉妒的现象～现在我们就一起来讨论分析～我们班级有哪些是属于嫉妒现象,产生的原因是什么,怎样克服,
2、学生交流
3、同学们说了一些我们班级的嫉妒现象～有的同学还大胆地剖析了
自己～那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢, 4、同学们说的很好～嫉妒使我们不能正确对待他人～使同学之间失去友情～彼此之间不再信任。那我们应该怎样克服它、战胜它呢, 5、你还有什么好的方法可以在小组内交流交流。
小组交流
四、总结导行:
1、在我们在成长过程中～嫉妒产生是不可避免的～我们应该学会控制它～不被它所左右。相信通过今天的学习～同学们都有克服嫉妒的方法了～那我们就能由衷地为他人喝彩～学习他人长处～不断地完善和超越自我了。
2、现在让我们一起来完成 "说说心理话"
教学反思:
在人类的各种情感中～有两种最为惑人心智～其中之一便是嫉妒。随着年龄的增长嫉妒也跟学生们不期而遇了。而且古人曾说过:"嫉妒是不懂休息的"。在这个年龄段的学生时常会被其困惑～因此这部分教材内容的选取非常有必要。在教学过程中我紧紧围绕教材内容～让学生进行充分的阅读和理解。由于很多内容反映的是学生的日常生活～贴近学生的生活～学生也很愿意探究自己的内心世界～在课堂上大胆地发表自己的见解～也使我强烈地感受到学生们思想的独立性越来越强。虽然在课前我读了培根随笔中的《论嫉妒》～也想在课上引用其中的一些观点～但学生们的表现让我自觉地成为了组织者而不是传授者。
学生们的内心世界很丰富～教师如果不能及时地补充自己～在学生面
前会显得苍白无力～这是我本课教学的最大体会。
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