小数计算小数的四则混合运算教案

小数计算小数的四则混合运算教案小数计算小数的四则混合运算教案小数的四则混合运算教学目标:1进一步掌握小数四则混合运算的顺序。2进一步掌握小数四则混合运算的简便计算。3培养学生思维敏捷和灵活性，并培养一定的归纳概括能力。教学重、难点:1 熟练掌握小数四则运算的运算顺序。2 选择合适的运算定律进行简便计算。教学过… 状语从句练习1. It was not ____ he took off his dark glass ____ I realized who he was.A. when; that B. until; when C. w...

小数计算小数的四则混合运算教案小数的四则混合运算教学目标:1进一步掌握小数四则混合运算的顺序。2进一步掌握小数四则混合运算的简便计算。3培养学生思维敏捷和灵活性，并培养一定的归纳概括能力。教学重、难点:1 熟练掌握小数四则运算的运算顺序。2 选择合适的运算定律进行简便计算。教学过… 状语从句练习1. It was not ____ he took off his dark glass ____ I realized who he was.A. when; that B. until; when C. when; then D. … 如何提高企业的财务报表编制质量【摘要】一份财务报表能否达到预期目的，发挥应有功能，关键在于质量。为了充分发挥财务报表在经营管理中的重要作用，必须保证财务报表的质量。本文就如何提高企业的财务报表编制质量进行深入探讨。【关键词】提高;企业;财务报表编… 小数的四则混合运算教学目标: 1 1进一步掌握小数四则混合运算的顺序。 2进一步掌握小数四则混合运算的简便计算。 3培养学生思维敏捷和灵活性，并培养一定的归纳概括能力。教学重、难点: 1 熟练掌握小数四则运算的运算顺序。 2 选择合适的运算定律进行简便计算。教学过程: 一、复习引入口算: 9.5,6.7= 0.8×0.5= 3.5?0.35= 7?0.5= 6,0.6= 4.5×6= 2.4，6.6= 20?0.2= 0.92?0.4= ,8.7?10= , 8.7×0.1= , 8.7?0.1= 师:比较最后三个算式，你发现了什么, 二、新课探索探究一: (1)在?中填入“，、，、,”号 a×0.7 ? a (a ， 0 ) 2 b?2.4 ? b (b ， 0 ) a?0.25 ? a×0.25 (a ， 0 ) (2)练习(填入“，、，、,” ) 9.5×0.8 ? 9.5 0.6×1.2 ? 0.6 9.5×1.8 ? 9.5 0.6?1.2 ? 0.6 9.5?0.8 ? 9.5 0.6×0.2 ? 0.6 9.5?3.8 ? 9.5 0.6?0.2 ? 0.6 师:(小结)我们将题目进行对比谁能说一说这些告诉了我们什么, 一个数乘小于1的数，积，原来的数。一个数乘大于1的数，积，原来的数。一个数除以小于1的数，商，被除数。一个数除以大于1的数，商，被除数。一个数要大于0 探究二:看算式选择正确的答案 129.325?13?9.94 129.325?13?10.00 129.325?13?9.95 (凑整到百分位) (凑整到百分位) (凑整到百分位) 9.94 9.948 9.948 3 13)129.325 13 )129.325 13 )129.325 117 117 117 12 3 1 2 3 1 2 3 11 7 1 1 7 1 1 7 62 6 2 6 2 52 5 2 5 2 10 1 0 5 10 5 1 0 4 10 4 1 1 师:(小结) 1、凑整到哪一位，要往后多看一位。 2、凑整到哪一位，要看哪一位后面的数，满五进一后再舍去。不满5直接舍去。探究三: (1)(7.1-5.6)×0.9-1.15 ?2.5 (2)5.4?[2.6× 4 (3.7-2.9) 先说一说运算顺序师:(小结)小数四则运算顺序在小数中也有四则运算，谁能尝试着说一说四则运算的顺序是什么, (1)有括号时，先算括号内的，后算括号外的。 (2)既有小括号又有中括号时，先算小括号内的，再算中括号了的，最后算括号外的。 (3)无括号时，只有加减或只有乘除(同级运算)，从左往右依次运算。 (4)既有加减又有乘除运算时，先算乘除，后算加减。探究四: 12.5×(40+8)×2.5 12.5×40×8 12.5×4+8×0.25 =12.5×48×2.5 =12.5×8×40 =50+2 =12.5×8×(6×2.5) =100×40 =52 =100×15 =4000 =1500 师:(小结)小数四则混合计算的运算顺序与整数计算顺序一样，也可以运用运算定律进行简便计算。课内练习 5 1、计算下列各题，能简便就简便 (1)0.42×201 (2)12.5×3.2×0.25 (3)1.8?0.25 (4)11.72,7.85,(1.26，0.46)(5)2.8×38，63×2.8,2.8(6)(9.5，9.5，9.5，9.5)×2.5 2拓展练习:[(1.8-0.6)??+2.5] ×0.4=3.4 三、全课小结 1.在对小数四则运算进行凑整时，尤其要注意凑整到哪一位，要往后多看一位，再进行四舍五入。 2.小数四则混合计算的运算顺序其实与整数四则混合计算顺序一样，整数的运算定律也可以运用于小数的简便计算。小数的四则混合运算教学目标:1进一步掌握小数四则混合运算的顺序。2进一步掌握小数四则混合运算的简便计算。3培养学生思维敏捷和灵活性，并培养一定的归纳概括能力。教学重、难点:1 熟练掌握小数四则运算的运算顺序。2 选择合适的运算定律进行简便计算。教学过… 小数的四则混合运算教学目标:1进一步掌握小数四则混合运算的顺序。2进一步掌握小数四则混合运算的简便计算。3培养学生思维敏捷和灵活性，并培养一定的归纳概括能力。教学重、难点:1 熟练掌握小数四则运算的运算顺序。2 选择合适的运算定律进行简便计算。教学过… 小数的四则混合运算教学目标:1进一步掌握小数四则混 6 合运算的顺序。2进一步掌握小数四则混合运算的简便计算。3培养学生思维敏捷和灵活性，并培养一定的归纳概括能力。教学重、难点:1 熟练掌握小数四则运算的运算顺序。2 选择合适的运算定律进行简便计算。教学过… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 7

                    本文档为【小数计算 小数的四则混合运算教案】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

小数计算 小数的四则混合运算教案

你可能还喜欢

小数计算小数的四则混合运算教案