小小羊儿要回家教学
设计
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浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化
教学设计
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方案
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《课题名称》教学设计
基本信息
姓名 李灵斌 学段学科 三年级音乐 区县 仙居县 学校名称 仙居外语学校 教学题目 《小小羊儿要回家》
所选教材 (人民音乐出版社版小学语音乐第8册第6单元第2节) 一、学习内容分析
1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
知识与技能:
1.能用流畅.优美的声音演唱歌曲《小小羊儿要回家》 。
2.通过歌曲了解掌握全音符和延长记号。
过程与方法:
通过小组合作培养学生的合作能力和表演创作表演能力。
情感态度与价值观:
懂得感恩父母
2. 学习内容与重难点分析
(学习内容概述、知识点的划分)
这是一首优美抒情的儿童歌曲，具有浓郁的民歌风。重点要求掌握全音符和了解延长记号的作用复习二分休止符，和切分节奏。歌词中的“妈”用了拟人的方法，表达了对“孩子”亲昵的情感。
项目 内容 应对措施
教学重点 讲解歌词含义，体会歌曲
情绪。 演唱歌曲和表现歌曲。
小组合作交流表现歌曲 教学难点 创编动作来体会全音符的
时值 掌握全音符和延长记号。
创编儿歌帮助记忆
二、学习者特征分析(说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息)
部分学生比较羞涩，难以积极主动地加入课堂的活动，在学习的过程中也容易注意力不
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案 集中，需要多加关注和引导。
三年级的音乐知识中已学习了四分音符，四分休止符，二分休止符，在学习本课过程中以复习导入，引出新的音乐知识，使学生更容易学会。
三、学习环境选择
1(学习环境选择( A )
A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、
流程
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规划与活动设计(描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等)
知识点与呈现方式(如教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与效果
教学内容 图片/视频等)
复习学过 巩固已学过的知
的音乐知 识。 导入课题 识。 提问 回答
出示全音课件图片 交流 效果良好
符和延长
记号
找一找歌图片，音频 提示 聆听 加强新知识的学初听歌曲 曲中的全习和巩固。
音符和延
长记号。 效果良好
完整的学习歌曲
跟琴学唱图片 指导 学习 能更好的理解歌学习歌曲 歌曲，掌曲。
握全音符
的时值 效果良好
加强学生的编创
分组演唱图片 提示 交流讨论 能力和合作精神 表现歌曲 歌曲。
效果良好
创编动作
五、评价方案设计
1(评价形式与工具(A.E)可多选
A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2(评价量表内容(测试题、作业描述等)
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案 1.音符谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样,速度怎么样, 2.小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊,
3.小小羊儿为什么要回家,
六、备注
(技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明)
浙公网安备 33021202002483