《结识新朋友》说课稿

《结识新朋友》说课稿 说课者:彭家荣(遂川县横岭志强希望学校) 一、教材分析 1、教材的地位和作用 “结识新朋友”是北师大版思品七年级上册第一单元第一课第2站的内容，课时为1课时。其对应的课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 :“积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格;养成团结合作、乐于助人的品质”。对刚进入初中和学生面临着如何适应新环境的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，新的班级，新的同学，难免有陌生感，而学生的学习与生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处怎样，人际关系如何。因此，本课从班级人际关系入手，引导学生积极主动认识新同学，建立友谊，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满兴趣，满怀信心迎接新生活。 2、教学目标 (一)、情感、态度、价值观目标:引导学生相互交往，建立友谊，珍爱友谊，使他们对班级产生归属感，对生活充满兴趣。 (二)、能力目标:帮助学生学会交往，与同学、朋友友好相处 (三)、知识目标:知道交往的一般礼仪，懂得珍惜友谊。 3、教学重点和难点 教学重点:引导学生相互交往，建立友谊。 教学难点:珍惜新起点，珍爱新友谊，与新朋友结伴成长。 二、学情分析 1、七年级学生思想还不成熟，分辨是非的能力不强，要引导学生理解什么是真正的友谊。 2、七年级学生直观形象思维强，抽象逻辑思维较弱，需要在教学中尽量组合不同类型的课程资源，加深学生对如何交往，建立友谊，热 爱集体等课程内容的理解 3、七年级学生活跃敏捷，乐于表现，要从学生的生理心里特点，从学生实际生活出发，引导学生联系生活实际对交往，友谊，集体等进行思考、感悟。 三、教学理念 1、“学习生活化，生活学习化”，贯彻活动式教学法，情境体验法，让学生在活动中探究，在情境中领悟。 2、以学生为主，引导学生自主、探究、合作，并实施多媒体演示法 四、教学过程 环节 教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 设计意图 课 前准 备 1、利用课外时间对部分学生进行了解，体现以学生为 并为他们拍照录像。 主体的教学理 2、要求学生自制一张介绍自己的名片 念。如有，特 3、设计一问卷调查表 别要对本班的 4、制作能激化学生情感体验，快乐活泼少数民族学 的多媒体课件 生，灾区学生 予以更多关 注，渗透民族 团结，民族精 神教育内容。 导 入 老师采访学生情境 由学生感兴趣 教师:今天想过把记者瘾，做一回记者，的话题入手， 同学们愿意做老师的采访对象吗, 就身边的人和 采访内容:新学期了，你是一名中学生了，事出发，引发Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can be adjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss preventionsecond vertical box will end at the first core set at the top of the vertical box on the second vertical, leaving 20mm expansion joint, and hanging wire or to install the upper end of the beam, and so on to install. (7) the vertical installation, control process measurement on line, the three dimensions are floral, maintaining error <1mm until after installation to do full justification in the next step 对新的班级，新的同学，你有什么感觉,学生对教学内(同学们思考后回答) 容的兴趣，创教师小结:大同小异，既喜又忧，中学生设情境，由情了，高兴，离开家人了看到很多陌生同学境体验，引出了有些孤单，现在我们就来相互好好认识课题:结识新大家吧 朋友 新 活动一:认识影像中的本同班同学 引发学生认识 授 (播放几位同学的生活影像) 同学的积极性任务要求:认识这些同学吗,能找到这些“学习生活同学吗,想与他们做朋友吗,那就快行化，生活学习动吧(同学们与录像上的同学互相介绍互化”，贯彻活相认识，教师参与到认识同学们的活动动式教学法 中) 活动二:“心手相牵，你我有缘” 先小范围活动分若干小组，站一圈，各自双臂交叉于胸帮助学生克服前，在胸口围成“心”状，并与两边的同羞怯心理，为学相握，共同组成一个“心手相牵”的人认识更多的朋环。然后，再与左右的同学互相介绍，并友奠定基础。都要说，“我愿意成为你的好朋友”，最继续活动法教后，把左边的朋友介绍给右边的朋友，让学，让学生在他们也彼此熟识。(教师适当指导，鼓励活动中探究，表扬做得好的同学) 在情境中领任务要求:结束后谈谈结识朋友的感受。 悟，注意教师教师小结:1、通过集体活动增进了解2、的指导作用。 交往过程要主动 活动三:展示名片，收获友谊 扩大学生彼此教师:现在拿出大家课前自制的名片，走认识的范围，出小组，主动与其他小组的同学交谈，让彻底消除学生我们认识更多的朋友。 的陌生感，从任务要求:能过活动，大家有什么启发, 而为其将来融(播放歌曲:《找朋友》。教师融入同学入班集体，满中，帮助内向的同学找朋友。提示看有没怀信心迎接崭有同学主动与老师交朋友，并给予鼓励表新的中学生扬) 活。并播放背小结:交往要大方主动，要主动与教师交景音乐《找朋朋友 友》体现以人 为本，努力营 造欢乐的气 氛。 活动四:问卷调查——我认识了多少同学 使学生了解自教师发给每位同学一张问卷调查表，学生己通过活动认认真填写，收上来后抽几份调查表在黑板识了多少新朋上展示 友，深化了其 快乐的情感体 Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can be adjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss preventionsecond vertical box will end at the first core set at the top of the vertical box on the second vertical, leaving 20mm expansion joint, and hanging wire or to install the upper end of the beam, and so on to install. (7) the vertical installation, control process measurement on line, the three dimensions are floral, maintaining error <1mm until after installation to do full justification in the next step 验。 活动五:采访继续 深化主题，让教师:大家在这找到了好多的朋友了，老学生感悟与思师想接着采访大家几个问题 考友谊的真1、认识了这么多朋友后，你想怎么样与谛，从而完成他们相处呢, 思想品德教育2、课堂思索:插入漫画《王伟交友》，目标。注意教王伟能获得真正的友谊吗,在你看来，如学中的放与何才能交到真正的好朋友,或者什么是收，通过漫画真正的友谊呢, 让学生在正反学生思考讨论后回答，教师做出评价，引两方面领悟交导他们交往时要注意的问题以及正视友往的要求，学谊的内涵: 会与人交往，交往要用“心”:微笑之心，礼貌之心，为将来的发展友爱之心，宽容之心，真诚之心，信任之奠定基础。 心，善良之心，理解之心，尊重之心„„ 结 束 语 教师:时间过得真快，已经到了和大家说再见的时候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍视友谊，与新朋友结伴成长～ 播放音乐:《友谊地久天长》 板书设计 1、交友过程中要主动 2、通过集体活动增进了解 3、主动与教师成为朋友 4、交往要用“心”:笑脸相迎 以礼待人 热诚助人 友爱关怀 合群参与„„ 作业设计 1、想一想:请看漫画，为什么王伟不能获得真正的友谊, 2、练一练:课外活动时，爱好打球的李明看着八九年级的同学在球场上热火朝天的比赛，真想与他们一起打球，可是又不认识他们，羡慕又心痒啊。如果你是李明，想想怎么样与陌生的高年级的同学交往,把过程用文字记 Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can be adjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss preventionsecond vertical box will end at the first core set at the top of the vertical box on the second vertical, leaving 20mm expansion joint, and hanging wire or to install the upper end of the beam, and so on to install. (7) the vertical installation, control process measurement on line, the three dimensions are floral, maintaining error <1mm until after installation to do full justification in the next step 录下来，并在以后的学习生活中加以实践，与同学们一 起分享。 课后反思 1、目标要明确，任务交待要清楚，避免盲目，才能达到 预期效果。 2、课程资源的整合要结合自己学生的实际，活用文本教 材及非文本课程资源 3、教学中，要注意放与收的关系，引导帮助学生形成正 确的观点及内化成自己的价值观 附:调查问卷表 我认识了,, 等,, 位同学 其中我和,, 、 ,, 、,,爱好相似，和 ,, 、 ,, 、 ,,、性格相近，和 ,,、,, 、 ,, 学习上可以互相帮助 Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can be adjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss preventionsecond vertical box will end at the first core set at the top of the vertical box on the second vertical, leaving 20mm expansion joint, and hanging wire or to install the upper end of the beam, and so on to install. (7) the vertical installation, control process measurement on line, the three dimensions are floral, maintaining error <1mm until after installation to do full justification in the next step