幼儿教案系列：小小志愿者word文档下载

幼儿 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 系列：小小志愿者word文档下载 优秀幼儿参赛教案 小小志愿者 作者:吉林省延边朝鲜族自治州珲春市珲春市第一幼儿园 张善女 活动领域:综合游戏活动 【活动前评析】 1、5、12四川地震牵动着所有中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民恢复生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的情况，幼儿对四川地震情况都非常关注，我们想借助这一教育契机，通过运动教学注入情感教育，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。 2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟悉的生活物品，而且我们发现它通过开发有一定的锻炼价值，同时用“饮水桶”锻炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿喜爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用，提高中班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素质发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创造思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。 【活动目标】 1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。 2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩。 3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。 【活动准备】 装柄的水桶每人一个、游戏环境:医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。 【活动过程实录】 一、幼儿扮演角色，调动身心 1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。 (如教师说:“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说:“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说:“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走„„。 2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。 要点:指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。 二、启发引导 优秀幼儿参赛教案 1、启发:我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要 练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。 2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论。 三、幼儿尝试“玩水桶”活动 1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。 幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。 观察要点: 1、观察哪些幼儿会动脑经想 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 “玩水桶” 2、哪些幼儿是跟着别人模仿玩 找出难点重点练习 1、幼儿集合请个别幼儿进行示范， 2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。 3、让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习) 四、幼儿合作“玩水桶”活动 1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动。 幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导。 观察要点: 1、观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多 2、观察哪些幼儿合作有困难。 找出难点重点练习 1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范， 2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。 五、游戏:“为灾区运水” 1、教师介绍游戏的方法与要求 场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置 若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水， 在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部 运完为止。 要点: 1、运水过程中不能碰撞。 2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多 种方法进行表现。 规则: 1、每次送水时只能送一瓶。 2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。 六、放松活动 1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励。 2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。 优秀幼儿参赛教案 来源:首届幼师大赛作品集落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》 实施方案 2001年9月，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》，是我国幼儿教育改革迈进新阶段的标志，它将指明我国幼儿教育的发展方向。贯彻落实《纲要》，是我们幼教工作者的一项重要任务。为认真贯彻落实《纲要》，更新教育观念，全面提高幼儿园教育质量，我们将做如下安排: 抓好培训，促教师专业化成长 一、 幼儿教师专业化是指幼教教师具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门培训制度和 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 。它要求高质量的幼儿教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有职业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业的不可替代性。既然幼儿教师的角色有不可替代性，那么提高专业水准当是必然。如何实现教师专业化，促进教师专业化成长,最根本的一个途径就是加大培训的力度。 1、培训目标 (一)更新教师教育观念，提高对教师专业化的认识，熟悉幼儿园教师教育的特点、规律，掌握适应幼儿园教师教育发展要求的新模式、新方法。 (二)了解学前教育前沿发展动态、国内外学前教育的最新理论及实践新成果，不断更新知识，提高教育理论水平和教育实践的研究能力。 (三)全面理解并准确把握《幼儿园教育指导纲要》的指导思想和基本要求，以适应学前教育改革对教师提出的专业化要求，提高幼儿教育质量。 (四)研究“十五”教育课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 中的有关问题。 2、培训形式:首先要在市级培训的基础上抓好区级培训:组织本区幼儿园所有幼儿教师的培训工作。如:实现教师专业化培训的研究;学前教育课程改革背景、内容和实施计划，《幼儿园教育指导纲要》的基本内容;学前教育专业知识的更新与扩展; 其次是以区级培训带动园本培训:即融学习、工作和教研于一体的幼儿园活动和教师行为，是各幼儿园结合实际需求对本园教师开展培训。园本培训问题的研究，包括园本培训的目标、要求、组织形式、管理模式，园本培训的课程、 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 开发;教育热点、难点问题;适应本区教育改革和发展的教师教育研究课题，其中参与式培训是园本培训中的一种最佳的形式。 3、培训的主要内容及形式 (一)培训的主要内容包括:天津市〈纲要〉实施细则;贯彻〈幼儿园教育指导纲要〉，创造高质量的幼儿教育;新〈纲要〉与幼儿的社会性发展;新〈纲要〉与幼儿的科学教育;新〈纲要〉的知识观和发展观;新〈纲要〉的幼儿健康教育;新〈纲要〉与幼儿的艺术教育;幼儿教育以游戏为基本活动形式的要求等。 优秀幼儿参赛教案 (二)培训形式采取举办讲座、观摩、交流研讨、集体备课等。 4、培训课程设置的基本原则 (一)发展性原则:以教师发展为本，有利于幼儿园教师的综合发展、自主发展和终身发展。 (二)多样性原则:坚持教师需求多元化与课程设置多样性，使教师有更大的选择空间。 (三)针对性原则:紧密联系学前教育课程改革，紧扣幼儿园课程改革中教师发展的需要。 (四)创新性原则:坚持创新，为教师的专业发展服务。 (五)信息化原则:加强信息管理和服务，继续做好学前教育信息交流。更好地使用学前教育信息。逐步形成一支专兼结合的信息管理队伍。 二、以〈纲要〉实施试点园为龙头，组织优秀活动观摩，总结交流试点园的经验，带动各类学前教育机构全面提高的教育质量。 三、以幼儿教育单项评比活动为契机，进行层层评比，推动全区科学教育活动的开展，进一步深入落实〈纲要〉中所提出的幼儿教育中科学领域的目标。 四、以市级游戏达标活动为动力，发挥达标中心园的示范作用，带动乡镇中心园、幼儿园开展丰富多彩的游戏活动，落实〈纲要〉中有关游戏活动的要求。 五、根据《纲要》和《细则》的要求开展学术活动、经验介绍活动。