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如何在中班开展以情感为主的环保教育.doc

如何在中班开展以情感为主的环保教育

我爱穿跑鞋
2019-05-25 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《如何在中班开展以情感为主的环保教育doc》,可适用于影视/动漫领域

如何在中班开展以情感为主的环保教育华露红、内容摘要:环保作为全球性的问题正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人对他们的环保教育意义深远它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否成为真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所教师应以幼儿的年龄特点为依据充分利用特有的资源和条件不失时机的对幼儿进行环保教育。情绪和情感是幼儿发自内心的表露将情感教育贯穿于幼儿的环保教育之中从根源出发引导和鼓励幼儿保护我们的地球。关键词:情感萌发环保意识体验配合协助参与汲取环保教育。孩子在父母面前很自然的撒娇离开父母时非常想念这是一种依赖之情孩子喜欢得到老师的赞许把老师看作父母之外最可亲近的人甚至把老师的权威性看作比父母还高这是一种信赖之情。经常听到孩子说:“我爱爸爸妈妈我爱老师我爱、、、、、、”这都是爱的纽带在作怪。世间因为有了情感才让人内心懂得关心爱护对方。那么美丽的山川、河流动植物以及人类赖以生存的地球更需要我们每个人的爱和保护。从小培养幼儿环保意识从内心深处萌发的爱和保护更有效更能推动环保工程的发展。中班幼儿的思维特点:通过具体、形象的活动来直观感知和认知事物的并在此基础上形成一些简单的逻辑思维和概念判断。“环保”在孩子的心中只是一个表象针对中班幼儿的特点和工作实践中的摸索我觉得培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识。可以从以下几方面入手:一、创设利用幼儿园自然物质环境注重幼儿情感体验蒙台梭利说:“在教育上环境所扮演的角色相当重要因为孩子从环境中吸取所有的东西并将其融入自己的生命之中。”幼儿的认知结构是通过是通过与环境的相互作用而形成发展起来的。因此幼儿园室内外环境应具有目的性。中班幼儿已具备一定的动手能力好动亦是每个幼儿的天性环境创设上引导幼儿参与会有不错的效果。例如:我班是“森林班”以森林为主题创设环境。首先森林是一切绿色生命和大自然小动物生长的地方师生共同讨论:森林里有哪些小动物、植物呢?其次。根据讨论结果来动手做。幼儿参与我们选择了一些废旧的牛皮纸挂历纸拼贴大树的树干、叶片和花草。幼儿从家中带来各种包装箱改装鸟巢悬挂在教室各处教师再用卡纸做一些栩栩如生的小昆虫花草等走进教室就像走进一个大森林。幼儿动手动脑的成就感和为小鸟找家的情感体验使他们觉得特别快乐有意义。幼儿自己都会说我也是森林王国的一员我要和森林里的一切做好朋友!随机我讲了没有森林将会有沙尘暴、水资源也会遭到破坏等危害小朋友听的特别认真懂得不能破坏生物热爱环保的道理。从幼儿经验出发从身边关注的问题着手提高幼儿的兴趣的同时了解环保。二、结合环保节日开展形式多样的活动。在快乐的情感体验中渗透环保教育在每一个环保节日中开展形式多样的活动也是幼儿环保教育的有效方法之一。每年的四月份有一个爱鸟宣传周。每到这时候孩子都特别的兴奋因为我们有丰富多彩的活动。孩子对鸟儿有着特殊的感情围绕主题“春天我们和鸟儿有个约会”开展系列的活动丰富孩子视野并升华了孩子的情感体验。首先家园互动师生共同收集了各类鸟的图片。知道世界上最大的鸟是鸵鸟最小的鸟是蜂鸟不会飞的鸟有鸵鸟、企鹅等并认识一些稀有鸟儿的名称了解鸟的生活习性特征等。其次我们把收集到的图片做“小鸟身份证”简笔画各种鸟儿利用半天的时间和家长一起到附近公园做宣传活动。挂小鸟身份证到树上幼儿和家长一起为游人介绍鸟的名称习性等呼吁大家共同来爱护鸟儿。幼儿充满爱心非常快乐!在“无烟日”我们开展按手印表决心的签名活动以后不少幼儿的爸爸都来反映孩子在家给爸爸讲道理鼓励爸爸戒烟的事。另外在植树节、世界地球日、世界水日、。世界环境日等环保节日到来之际也可根据中班幼儿特点具体的情况具体对待设计了符合幼儿特点的各种活动幼儿亲身体验用笔用歌声用语言表达自己的爱因为喜欢因为融入自己的感情而萌发保护的愿望。三、家园共携手注重情感的交流积极参与环保家庭是幼儿成长的第一摇篮家长观念直接影响每一个幼儿。因此情感教育融入的环保教育需要家庭、社区、幼儿园的协力配合才能收到更好的效果。中班幼儿的独立性较小班有进步在此可通过宣传、家访等形式与家长达成共识:鼓励幼儿在日常生活中自己参与一些力所能及的事例如水龙头没关随即启发幼儿应该怎样做呢?到公园散步地上有杂物我们怎么做呢?不断的引导幼儿自觉参与环保。有细心的家长会把一些细节拍下来送到幼儿园我把它在宣传栏展出幼儿感到非常自豪。久而久之“环保”对于幼儿来说已不是一个懵懵懂懂的概念而是一种内心的情感和美好的习惯。四、提取生活中的环保内容生成园本课程强化环保意识通过以上措施我们的孩子变了他不但有了简单的环保意识更能够附褚于行动之中。草坪不再有小脚印了桌面没有画笔的痕迹了地上的小纸总会有人主动拣起放到垃圾筒有的幼儿还在家提醒自己家朋友改正一些不好的习惯成为名副其实的“环保小卫士”!环保教育是国家的一项基础工程以情感为主的环保教育更需要不断探索。让孩子在“润物细无声”中自然的汲取让我们的环保更有意义。

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