一号作品 桂林电子科技大学校歌（词）征集作品

一号作品 桂林电子科技大学校歌（词）征集作品 一号作品 桂林电子科技大学校歌(词)征集作品 流连于文化殿堂， 我们灵秀睿智; 扎根于八桂大地， 我们博学明理。 啊，灵秀睿智，博学明理， 博学明理，灵秀睿智， 让绿树远山倾听我们的心音， 让蓝天白云镌刻我们的足迹。 悠悠几十年，文理大发展， 桃李万万千，心血来浇灌。 啊，桂电，桂电， 你的每一天都平凡而灿烂。 雨露滋润，百花怒放， 星光闪闪，太阳辉煌。 啊，桂电，桂电， 向着星光，向着太阳， 我们放声歌唱， 我们尽情飞翔～ [说明] 本歌词句式凝炼整饬，琅琅上口，凡三韵(每一段一转韵)，格调积极向上，鼓舞人心，较好地传达出桂电的办学宗旨、文化内涵及历史积淀，便于谱曲传唱。 二号作品 桂林电子科技大学校歌(词)征集作品 ? 龙翔凤翥??????金风送爽，桂霭飘，芃芃木樨。极目处，芳菲弥望，鹰隼奋翼。漓水????浩荡钟灵秀，尧山巍峨毓兰芷。山水城，峰瓣拱莲台，弦诵地。 ???薤上露，旋踵晞。泛学舟，穷事理。惜青鬓，莫负凌云壮志。胸怀万里????卷风云，心通千载吐珠玑。气如虹，躬行探赜隐，建功绩。 注释: ?龙翔凤翥:比喻莘莘学子在知识的天空中自由翱翔。翥(zhù):形声。从羽，者声。本义:振翼而上;高飞。宋之问《度大庾岭》:“魂随南翥鸟，泪尽北枝花。” 《楚辞?远游》:“鸾鸟轩翥而翔飞。” ?桂霭:桂花的香气。 ?芃(péng):形声。从艸，凡声。本义是草茂密的样子。《诗?鄘风?载驰》:“我行其野，芃芃其麦。”芃芃:草木茂美的样子;健旺。 ?木樨:一作“木犀”。此指桂树。 ?芳菲:此指芳香的花草。白居易《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。” ?弥望:满眼。弥:满。宋?姜夔《扬州慢》:“荠麦弥望。” ?鹰隼奋翼:梁启超《少年中国说》:“鹰隼试翼，风尘翕张。” ?“漓水”句:此句运用互文手法，暗示我们尧山校区钟灵毓秀、人杰地灵。毓:生育，养育。兰:兰草，即泽兰;芷:白芷，即辟芷。二者都是香草名，比喻英才和乐育英才的老师。 ?山水城:此指桂林。作为著名的风景城市，它以奇丽的喀斯特风光闻名于世，素有“桂林山水甲天下”之称。 ?峰瓣拱莲台:莲台:即莲座。佛家语。指诸佛的莲花座位。群峰似莲花瓣，环绕、拱卫桂电新校区，因而我们的新校区就好像坐落在莲台之中。拱:围绕，环绕。晋?傅玄《明君》:“众星拱北辰。” ?弦诵:弦歌和诵读，指学校教学。 ?“薤上”句:《乐府诗集?相和歌辞?薤露》:“薤上露，何易晞。露晞明朝更复落，人死一去何时归。” 薤(xiè):一种多年生草本植物，鳞茎可食。旋踵:掉转脚跟，比喻时间极短。 ?青鬓:此句暗用南宋抗金名将岳飞《满江红》里的句子“莫等闲，白了少年头，空悲切” 。南宋诗人陆游《夜泊水村》:“一身报国有万死，双鬓向人无再青。” ?凌云壮志:壮志:宏大的志愿;凌云:直上云霄。形容理想宏伟、远大。《汉 书?扬雄传下》:“往时武帝好神仙，相如上《大人赋》，欲以风，帝反缥缥有凌云之志。唐代诗人李贺《致酒行》:“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。” ?“胸怀”句:刘勰《文心雕龙?神思》:“寂然凝虑，思接千载;悄焉动容，视通万里;吟咏之间，吐纳珠玉之声;眉睫之前，卷舒风云之色。” ?气如虹:即气贯长虹。气势磅礴，可贯通天上的彩虹，形容正气之盛。 ?躬行:身体力行，亲身实行，亲自实践。宋?陆游《冬夜读书示子聿》:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” ?探赜隐:即探赜索隐，求取高深的学问，探索事物的奥秘。赜(zé):深奥，玄妙。《易?系辞上》:“圣人有以见天下之赜 三号作品 桂林电子科技大学校歌(词)征集作品 隐隐桂山，悠悠桂水 桂林电大，傍水依山 巍然而立，如山般沉稳 清扬神秀，似水般灵动 点缀了桂林的风景，照亮了祖国的南疆 桂电学子，风华正茂 团结友爱，自信自强 研究电子时，鱼翔潜底 科技大赛中，百舸争流 洋溢着青春的活力，谱写着绚丽的乐章 我们来自不同的地方 我们却拥有相同的梦想 以科技之力量，扬中华之国光 桂电啊桂电，你以真理的光芒 给了我们知识，给了我们力量 让我们的梦想张开了翅膀 向着朝阳，向着前方，奋力飞翔 向着朝阳，向着前方，奋力飞翔 解释: 这首歌词分为三部分，前两部分的句式基本相同，一个写风景，一个写人文，可以作为歌的两段。第三部分是歌颂的，是歌词的高潮结尾部分。 第一部分主要描写桂林风景和校园风光。开头是写桂林的风景，因为桂林以山水著名，而且是常常弥漫在烟雨之中，所以就借用了《减字木兰花》中的两句“淮山隐隐，淮水悠悠”，将其变为“隐隐桂山，悠悠桂水”。 “桂林电大，傍水依山”点出学校的地理位置。“巍然而立，如山般沉稳;清扬神秀，似水般灵动”这几句写校园风光，用山的沉稳和水的灵动来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明得天独厚的地理位置赋予了学校独特的气质，即透着山水的灵气。“点缀了桂林的风景，照亮了祖国的南疆”这两句用来对前面几句补充说明，同时也说明了桂电的影响力。 第二部分主要写学生的精神面貌和学习风气。这段之中，“风华正茂”“鱼翔潜底”和“百舸争流”均出自《沁园春.长沙》。“桂电学子，风华正茂;团结友爱，自信自强”写出了学生的精神面貌，大家活力四射，友爱自强。 “研究电子时，鱼翔潜底;科技大赛中，百舸争流”这几句是写学习风气。“鱼翔潜底”中，将“浅”写为“潜”，可以表现出探索钻研的深度，也表明了“深藏不露，不骄不躁”之意。“百舸争流”体现出了大家在各类比赛中你追我赶不甘示弱，比学赶帮超。这两句中含有“电子科技”四个字，表明了我们学校的办学特色。“洋溢着青春的活力，谱写着绚丽的乐章”是这一段的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。 第三部分是对学校的歌颂。这是桂电学子的心声，表现出了大家对学校的热爱。在这一段，写出了我们的梦想是“以科技之力量，扬中华之国光”，这也是我们学校的办学理念，为的是让更多的青年学习先进的科学文化知识，振兴中华。这一段每句话的尾字都押韵，便于配乐演唱。 四号作品 桂林电子科技大学校歌(词)征集作品 群山苍苍，漓江茫茫，中西文化，荟萃一堂，历史悠久，遗泽余芳;桂海大地镌刻着 奋勇篇章 桂电灯塔散发着 璀璨光芒 电子科大 理想飞腾的地方 电子科大 自由翱翔的天堂 ～ 莘莘学子，国之栋梁，博学审问，慎思不罔，不息自强，乐学未央;桂海大地镌刻着 奋勇篇章 桂电灯塔散发着 璀璨光芒 电子科大 照亮我前进的方向 电子科大 开创更灿烂的辉煌～ 校歌内涵诠释: 国有国歌,军有军歌,市有市歌,厂有厂歌„„校有校歌。各行业各地区各单位的歌,都是为了塑造和展示自己的形象,都是形象之歌。大学校歌也不例外。校歌是一种宣示,宣示着自己的立校宗旨和传统,也是一种号召和承诺,对于学生的成才,对于学校的建设。校歌犹如学校的精神图腾,与校徽、校训等相得益彰,其作用概括说来有二:对内,在于自我激励,以凝聚人心,鼓舞士气;对外,在于自我张扬,以展现风貌,广告天下。 本人所作歌词虽短，却具有无比深邃的内涵。共分两大节，四小节。下面以大节进行简单阐述 : 首节“群山苍苍，漓江茫茫，中西文化，荟萃一堂，历史悠久，遗泽余芳”直接高唱出歌的主题。歌颂学校所在地人杰地灵、钟灵毓秀、人才辈出的自然景观和人文传统。 第二节突出“百年大计，树人为先”的教育思想，勉励在校学子珍惜时光、努力学习，立志报国、振兴中华。在感叹国家积贫积弱的同时，提出要责无旁贷地担当起教育建国的重任。是指以只争朝夕的精神不断改革，不断创新，不断前进，永远走在时代的前沿。整个这一句是鼓舞学子们努力追求、奋发上进，也比喻教育事业不断进取，前途无量。“博学审问，慎思不罔，不息自强，乐学未央”这一句是对桂电人楷模典范的标志与赞颂，给桂电学子们树立起一个素质全面、为人正直、坚忍不拔、温逊谨慎的谦谦君子形象。豪迈昂扬又不失悦耳动听，年轻欢快又不失悠远稳重，赞颂了“乐学未央”的进取精神，提出了暗含“智仁勇真纯美”兼备的教育方针和人才培养模式，蕴涵着深刻的教育理念。 勉励师生奋发努力，发扬优良传统和教育建国的精神，用自己的智慧和青春，改造桂林，振兴中华。 笔者拙见认为，用此歌为桂林电子科技大学校歌，富有历史厚重感和沧桑感，是我校优良传统的继承和发扬。它既集中反映了我校的特有精神，又生动表现了我校的办学理念和人才培养要求。 该校歌层次分明，音韵和谐，便于记颂，易于传唱。 五号作品 桂林电子科技大学校歌(词)征集作品 呼吸着漓江的风，遨游在知识的海洋，我们是桂林电子科技大学的学子，我们是华夏民族未来的脊梁。历史的重任在我们肩上，迎着金色朝阳，迎着翻滚的波浪，我们将要远航。 我们将要远航，这是我们的志向，何惧风浪～ 白云笑对着浩瀚的蓝天，海燕掠过汹涌的波浪，我们就是白云，我们就是海燕，团结勤奋是我们的凭借，求实创新是我们的翅膀，我们要在苍茫中自由翱翔，我们要给天地争光。 我们将要远航，这是我们的志向，何惧风浪～ 思路: 上阕:强调作为桂林科技大学学子的责任 下阕:如何承担责任。即新时代青年要实现责任的精神和行动 解释说明: 歌词分两段，简洁凝炼，朗朗上口，催人奋进。 词的上阕: 1、呼吸:一呼一吸，让人舒服放松。表现桂林科技大学师生从容上进积极向上 的心态。 2、漓江:照应桂林，让人联想桂林山水的魅力，增强城市以及大学无形的自豪。 3、遨游在知识的海洋:表现了大学主要功能之一，传播文化。 4、“我们是桂林电子科技大学的学子，我们是华夏民族未来的脊梁” 这两句强化学生的身份，无形中倡导唱歌的学生以大学的要求来 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 自己，这是一种身份的认同，潜意识的暗示。强化学生的社会责任感和崇高理想。 5、迎着金色朝阳，迎着翻滚的波浪，我们将要远航。 这句话表达一种积极向上，自强不息的精神，形象表现。妙不可言。 词的下阕: 6、白云笑对着浩瀚的蓝天，海燕掠过汹涌的波浪 用白云和海燕的意象来表现内心的勇敢和淡定，以及一种蔑视困难得豪情，同时为下文做铺垫。另外海燕的意象来源于高尔基的散文，意义不言自明。 7、我们就是白云，我们就是海燕 表现敢为天下先的豪情，表现指点江山的激情，表现为祖国奉献青春的热情。 8、团结求实是我们的凭借，求实创新是我们的翅膀 这两句是贵校的校风，这里用来，恰好统一起来。当然如果诸君认为用校训更好，也可以把“团结勤奋，求实创新”更改。 9、我们要在苍茫中自由翱翔，我们要给天地争光。 中国要强大，要富强，不在其他人，就在自己，这句话激励新时代的学子无限豪情，给与新时代青年无限动力。 10、我们将要远航，这是我们的志向，何惧风浪～ 这句词反复两次，表现当代青年无畏无惧，自强不息，敢打敢拼，在科技上勇攀高峰的可贵精神，宝贵品质。 整首词篇幅适中，朗朗上口，蓬勃激昂，明快流畅。 六号作品 桂林电子科技大学校歌(词)征集作品 青春风采在飞扬 (桂林电子科技大学校歌) 朝霞洒遍四面八方, 春风吹来百花绽放。 桂林山水天下奇， 漓江岸边春光荡漾。 啊，桂林电子科技大学， 你是我们美好的向往。 阳光照耀我们茁壮成长， 知识给我们插上腾飞翅膀， 科技播洒着文明的希望。 旭日映照溢彩流光, 春雨簇拥万千气象。 桂林景色多么美丽， 群星璀灿凝聚力量。 啊，桂林电子科技大学， 这里是知识的海洋。 青春的风采在这里飞扬， 美好的明天我们去开创， 风雨锻造出坚强的脊梁。 七号作品 桂林电子科技大学校歌(词)征集作品 巍巍尧山，刚吾意志， 山水漓江，铸吾风骨， 桂电吾校，屹立其间。 上下求索兮，求是创新， 学海泛舟兮，开拓自强。 明德尚行，学贯中西， 上善若水，厚德载物。 桂林山水甲天下， 桂电学人遍神州， 今日吾是桂电的一员， 他日定成祖国之栋梁。 2 歌词释义 巍巍高耸的尧山啊，你锻炼了我钢铁般的意志， 曼妙的漓江山水啊，你铸就了我似水般的柔情， 桂林电子科技大学，我的母校啊，就屹立在这山水之间。 (我们)探求科学之真谛，不断求是创新; (我们)遨游知识的瀚海，唯有开拓自强。 追求美德与至善，推崇行动与实践，学识通五洲; 讲求奉献与给予，崇尚利他与和谐，宽厚以待人。 桂林的山水天下第一， 桂电的学子兼济天下， 今天我作为桂电的一员， 明天誓成为祖国的栋梁。 3 歌词说明 充分我桂林电子科技大学办学特色、办学理念和价值追求以及浓郁的人文精神。 ?明德尚行”意即“追求美德与至善，推崇行动与实践”。古代周人便有了“明 德慎罚”的观念。《大学》一开篇就提出“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”朱熹在注释中把这三者称为“大学之纲领也”，同时也是理想人格实践的纲领。其中“明德”的意思是说:让人们本应有的美德得以表明;北宋易学大家邵雍提出:“尚行，则笃实之风行焉;尚言，则诡谲之风行焉。„„是知言之于口，不若行之于身。”极力推崇行动与实践，反对空谈和胡吹。作为优秀传统思想的传承，当代语境中的“明德尚行”强调以理性的批判精神明是非、识大体，以追求至善的道德理想重诚信、守法礼，以勇于探索的科学精神重实践、做实事;核心是培养健全人格、创新思维与实践能力。这是现代高等教育在专业教育的基础上渗透人格教育，以整合科学精神与人文精神的根本出发点和归宿，能够很好地彰显我校的办学理念。 ?“上善若水” 这四个字，出自于老子的《道德经》第八章:“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。” 老子说:“上善若水，水善利万物而不争，此乃谦下之德也;故江海所以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷王。天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德;故柔之胜刚，弱之胜强坚。因其无有，故能入于无之间，由此可知不言之教、无为之益也。” “上善若水”，是说水具有滋养万物生命的德性。它能使万物得到它的利益，而不与万物争利，故天下最大的善性莫如水。正如古人所说的:“到江送客棹，出岳润民田。”凡是能利物、利人之事，水都尽力去为。水的这种特性，可谓之“上善”。这不正像我校培育莘莘学子而不求回报的水润万物一样的精神吗, ?歌词整体采用短句，旁征博引，主题鲜明，朗朗上口，参见当今之中国各校校歌，多以较为铿锵的文言短句的形式，所以采用了这种的短句的形式，以彰显传统和气魄，言简意赅，很好传达出我校深厚的人文精神和大气磅礴的办学理念。 八号作品 桂林电子科技大学校歌(词)征集作品 (A)漓江河畔，金鸡路边， 美丽的桂电环抱着秀水青山， 创业艰难，一代代人薪火相传， 科技为先，莘莘学子勇于攻坚。 我们团结奋进，志存高远， 我们求实创新，勤于实践。 (B)巍巍学堂，育人的摇篮， 神圣的桂电拥抱着白云蓝天， 这一汪清泉，浇灌着桃李争艳， 这一方沃土，培育着芬芳满园。 我们教学科研，十年一剑， 我们风华正茂，指点江山。 (C)德才兼备，品格卓然， 我们健康发展; 雄关漫道，科学无限， 我们健步行远，行远～ 简单释义: 字数:168字(不计标点和标题) 段式和句式:A+B+C式，三段体。主部A和B，4+4句式，C段为副部。 内容:叙事+抒情型。 语言:文学性语言的口语化表达。 创作风格:偏向于乡村风格。(歌词的五种风格:乡村风格、流行风格、摇滚风 格、爵士风格和饶舌、说唱风格) 创作手法:情景交融的陈述写法。 表现手法:对偶、隐语双关、衬托渲染等。 演唱形式:适合于独唱，也适合于合唱。 九号作品 桂林电子科技大学校歌(歌词) ―尧山宏 巍巍尧山下， 青青漓水边， 集合着一群 攀登科学顶峰的人。 为发展电子事业， 培养合格人才， 历史的使命 重任在肩。 桂林电子科技大学 是我们的骄傲; (校训八字) 是我们的誓言。 前进～前进～ 光荣的桂电人， 前进～前进～ 光荣的桂电人。 十号作品 桂电颂歌 尧山苍苍，漓水泱泱，桂电学府，崛起南疆。 五更名而四建校区兮，振中华之科教兴邦。 提倡求实，惟新是创，勤奋团结，品德优良。 为发展中国电子之工业兮，更多更优，培植群芳。 揽天下英才而教育兮，铸千秋万代之辉煌。