哦十分钟
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
《快乐的课间》教学设计
教学内容:歌曲《哦十分钟》
教学目标:
1(准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟～》。
2(学习通过音乐(演唱歌曲)的方式
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达自己高兴、快乐的情绪。
3(通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。
教学的重、难点:
1、准确地、有感情的演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。
2、学唱第1，2小节的曲调
3、准确演唱两处切分音 0 4 3
教学过程:
一、组织教学
1、听着歌声进入音乐教室。
2、师生问好～
,、发声
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
。
二(谈话导入:
1( 师:同学们，看到这几个字你想到了什么时间,我相信在坐的每个同学们都喜欢这十分钟，你们瞧，咱们学校的同学在这课间十分钟里都做些什么, 观看录象片段，背景音乐《哦，十分钟》
2( 师:是不是看到熟悉的同学们了，老师似乎也看到了几张熟悉的面孔，采访一两个学生，问问在课间十分钟里你们都在做什么, (跳皮筋)师:今天老师把皮筋也请进了课堂，接下来，请一组同学到前面展示一下你们的课间活动。生展示。师:在课间十分钟里，你的心情是怎么样,
三(学唱歌曲
1(师:快乐的课间十分钟来到时，我们会由衷的发出一声感叹:哦，十分钟～
出示旋律:6 —, 4 6 , 5 5 , 5—,
哦 十 分 钟
4 —, 2 4 , 3 3 , 3—,
哦 十 分 钟
师:谁能唱唱第一句旋律,师弹生唱
师指导 :注意“哦”的口型，一字多音要唱的连贯、圆润。
师范唱，学生模唱。
再唱唱第2句旋律，同上
2( 师:让我们听听这些小伙伴们发自内心的呼唤吧。
欣赏歌曲《哦，十分钟》
3( 师:请咱们班同学按节奏念念这首童谣，出示歌曲《哦，十分钟》前半部分两段歌词
生齐念
4( 师: 老师小时侯也特别的喜欢玩跳皮筋，我想重温一下儿时的回忆，请大家念念这首童谣，老师来跳跳皮筋，能满足我这小小的愿望吗,如果你喜欢跳皮筋喜欢这课间十分钟，那就请你念出高兴的语气。 师跳生念
5( 师:刚才大家都是用语言方式来抒发了自己的感情，现在老师再用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗,出示前半部分歌曲的歌谱 师弹琴唱歌谱，生拍手聆听。
6( 师:你们能跟着钢琴唱唱第一句旋律吗, 生跟师一起来唱唱。 7( 师:这句旋律一共出现了几次,最后两小节的旋律也特别简单，你们能试着唱唱吗,
现在你们来唱这些旋律，难的就交给老师来唱吧 8( 师:这两小节(第5，6小节)里的四个音你能模唱一下吗,师用手势带学生唱唱 师生继续对唱 。
9( 交换旋律再演唱一遍 连唱
10( 师:有信心把童谣加进去唱唱吗,
11( 在师钢琴范奏带领下，引导学生们唱准歌词。
12( 出示歌谱，师直接指出最后两句旋律，是本首歌曲中最难的
师范唱，生模唱 师提示“0 4 3 ” 空拍处
师:你们愿意这美好的十分钟结束吗,所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这样(教师示范) 回忆“切分音”
13( 教师伴奏 学生连唱下半部分歌曲
14( 跟琴完整的演唱歌曲 15( 跟录音完整演唱歌曲
五(随音乐做游戏,感受“课间”快乐
师:音乐给我们带来了欢乐，课间活动也给予了我们快乐，让我们合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间 激发情绪:老师发给各组跳绳，皮筋等游戏用具
1( 学生按自己爱好分为跳绳组,皮筋组,打花巴掌组，唱歌组。
2( 小组配合 练习按音乐节拍做游戏
3( 听音乐做游戏开始 即综合展示
六(课堂小结 师大家都知道，我们的上课40分钟是十分重要的，要集中注意力。其实下课10分钟也同样的宝贵，因为只有休息好、放松好了，才能使下节课精神更集中。同学们，现在属于你们的真正课间十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受大家轻松、愉快的十分钟吧～
浙公网安备 33021202002483