如何当好一名合格教师
做学习型教师
学然后知不足。从教多年~一直在接触课本、各种教辅书籍、其它各种书籍~也在进修~学完了跨门类大专的课程。我的每一天都强化一个观念~就是在工作中学习~从学生那里学习~一次次的思想碰撞激起的智慧涟漪~让我知道的学生也是我的老师~从“教中学”就是这个道理。孔子说:“三人行~必有我师焉”~这“三人”中的“人”我以为把他说成是自己的学生们未尝不可,从同行、领导那里学习~同行的切磋与勉力~领导的批评与赞许~都是难得的动力诱因、经验财富,从朋友、亲人那里学习~志同道合、荣辱与共之谓友~相濡以沫、相依为命的是亲人~每一个人都有自己处事哲学~有自己情趣和爱好~几乎所有人都是乐观的自信的向上的正义的~互相交往和对话时~就会发现人是平等的~相互促进的~都向往着美好的未来~都愿意回忆过去美好的一面~因为这是自己自信之源泉~只要稍微想想就会发现自己学习到的太多,从榜样那里学习~从陶行知、叶圣陶、魏书生、苏霍姆林斯基等名人那里学习~从身边的榜样池军华、吴献新那里学习~就会觉得生命有意义~自己责任感和服务意识越来越强。
但是~学习得多了~就会觉得不知道的更多~于是~危机感、使命感、感恩观念、紧迫感也越来越强烈。我觉得~
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人生来就是学习来的~人的使命在于创造与传承。现在的职责要求我必须以一个爱学习的心态影响我的学生~我更知道这种传递效应有时远远胜过简单的说教。
我也知道~细节决定成败~作为教师~在学校、在教室与学生相处的点点滴滴~都是学问~正如魏书生老师说的那样~学校无小事儿~事事皆学问。教师就不应该对“科研”感到太神秘~因为你为学生做的每一件事儿都如雕刻家一样~在对一件玉石或是块根进行雕刻~因势相形雕成玲珑剔透或古朴典雅的艺术品~把你心得写出来~就是论文~就是成果~试试吧~也许科研就这么简单。
时时处处皆留心~勤于动笔反思。可以在博客上公开自己的心得~让人评论~再
总结
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提高~这样日久天长就会由“一名烦人”到“一名惊人”的。别说忙~别说没时间~别说是无聊的事儿~我们以为这正是我们教育事业的需要。
把自己的志趣定义在成为学习型、研究型的教师上~如军华、献心等校长一样~如所有热爱学习的教师们一样~争做终身学习的榜样~开创学习型的学校、班级、家庭~为形成学习型的社会做出贡献。
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