我是喀什市叶城县依力克其乡中心双语

我是喀什市叶城县依力克其乡中心双语我是喀什市叶城县依力克其乡中心“双语”幼儿园担任大班教师,我班语言教学活动要达到的目标是: 培养少数民族幼儿具有学习汉语和母语的愿望和兴趣,乐意与人交谈,讲话有礼貌;注意倾听对方用汉语和母语讲话,理解日常用语。能够运用汉语说出自己想说的事情,表达自己的认识、情感和体验;喜欢倾听汉语故事、儿歌、诗词,对阅读汉语图画书有兴趣,对生活中常见的汉语文字感兴趣;能听懂和会说日常汉语。在语言教学中,我用以下方法来培养幼儿对语言课程的兴趣,有效的提高幼儿的语言发展水平。例如,在进行《三只蝴蝶》故事讲述活动时,我先出示...

我是喀什市叶城县依力克其乡中心“双语”幼儿园担任大班教师,我班语言教学活动要达到的目标是: 培养少数民族幼儿具有学习汉语和母语的愿望和兴趣,乐意与人交谈,讲话有礼貌;注意倾听对方用汉语和母语讲话,理解日常用语。能够运用汉语说出自己想说的事情,表达自己的认识、情感和体验;喜欢倾听汉语故事、儿歌、诗词,对阅读汉语图画书有兴趣,对生活中常见的汉语文字感兴趣;能听懂和会说日常汉语。在语言教学中,我用以下方法来培养幼儿对语言课程的兴趣,有效的提高幼儿的语言发展水平。例如,在进行《三只蝴蝶》故事讲述活动时,我先出示故事的名称字条,让孩子对汉字感兴趣,接着利用图片及录音先让幼儿对故事有初步的了解,知道故事中的主人公是谁,幼儿用语言表达出来,老师再结合图片声情并茂的讲述一遍故事,让幼儿简单复述故事内容,知道故事里发生了一件什么事。当第三遍复述故事时,就要求幼儿发现故事里重复的语句,并把它表达出来。在评价时我采取了以下评价方式来达到教学目标: 评价要充分调动和发挥幼儿的感官和动作的作用。例如:在故事教学《三只蝴蝶》时,要用激励的语言来调动幼儿学习的兴趣,某某小朋友听得真仔细,知道黄蝴蝶和黄花的颜色一样呢,看看还有哪位小朋友能听到和他不一样的?这样就激发了幼儿仔细听的欲望。还可以让幼儿互相评价,如:你还知道谁声音洪亮,吐字清晰?给这样的小朋友发彩色小话筒奖章。没有奖章的小朋友发空白的话筒图片,并鼓励他们回到家后继续查找资料,和父母交流,积极参与的小朋友就可以给空白的话筒涂上漂亮的颜色。阻碍幼儿语言发展的方式有:老师不切合实际的对幼儿的回答进行盲目的评价,如:无论是谁回答问题,都用一样的评价,你真棒!孩子听多了,也就没有了激情,从而失去学习语言的兴趣。

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