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数学学习方法论文:浅谈小学数学教学中学困生的转化.doc

数学学习方法论文:浅谈小学数学教学中学困生的转化

高玄铭
2017-10-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《数学学习方法论文:浅谈小学数学教学中学困生的转化doc》,可适用于综合领域

数学学习方法论文:浅谈小学数学教学中学困生的转化数学学习方法论文:浅谈小学数学教学中学困生的转化摘要:学困生的转化是我们每个教师必须面对的问题。小学阶段是学生人生成长可塑性最好时期改变学困生要求我们教师深入了解不同学生特点采取恰当教学方法帮助“学困生”克服学习困难增强学习信心。关键词:数学学困生形成原因转化措施如何有效地转化“学困生”是当前新课程改革实现素质教育的重要环节。我在教学过程中每届都碰到一部分数学学习上的学困生。怎样做好学困生的转化工作是我们每个教师必须认真分析和研究的问题。、小学数学学困生的形成原因及主要表现对学习数学不感兴趣思想上不求上进学习数学不认真。不肯动脑筋缺少积极思考的动力。注意力不集中作业马虎应付。认知理解能力差。不善于抓住问题的本质特征不善于将所有的问题转化为熟悉的问题加以解决。找不出问题的重点和难点提不出问题不能运用学过的知识解题。不知道自己做的作业是运用了哪些知识不能正确灵活地运用算理。对所学内容没有理解机械照搬。没有养成良好的学习习惯。、形成学困生的主要原因学生课业负担过重练习内容过深过难频繁考试打击学生进步心理从而形成学困生。教师教学方法不当造成学生兴趣不浓积极性低。加之数学又是一门较抽象性的学科。使学生在学习数学的许多方面发生障碍形成了学困生。学生基础差异大。我校每学期都有大量新转学生加之择校择班择师择座引起教育资源分配不公造成他们的基础不同从而形成学困生。师生情感不够融洽。学困生们一般来说对老师不能敞开心扉老师也了解不到他们的真实情况导致教与学分离容易产生逆反心理。家庭环境对孩子的影响。a、家庭父母感情不活使孩子得不到父爱或母爱。b、父母外出打工把孩子留给爷爷或奶奶但是爷爷或奶奶只能管理孩子生活上的照顾对学习帮助较少。社会环境对孩子的影响。社会上一些不规范的娱乐场所对孩子心理造成不良影响。、小学数学教学中学困生的转化措施激发学习兴趣提高学习积极性。必须从学生生活经验出发数学来源于生活也必须根植于生活。我们在教学中培养学生去亲身经历数学活动激发他们主动探索的欲望使他们尽可能多的获得成功体验。在适当运用教育技术把教学内容生动形象地展现出来达到声形兼备的特点带给学生良好的多种感官刺激激发出学生学习数学的兴趣从而获得直观经验。融洽师生情感增强学困生自信感。是“教学做合一”前提。爱是一种最有效的教育手段师爱犹如春雨滋润着学生的心田。当学困生体验到老师对自己的一片爱心时尤其是做好农村留守儿童的情感关爱。他们就会变得“亲其师而信其道”。启发动脑筋掌握解题思路。学困生往往不愿动脑筋遇到问题不去问老师扔到一边不管因此在解答问题时要注意启发式教学方式的应用逐步让他们自己动脑引导他们分析问题解答问题。不要给他们现成答案要随时纠正他们在分析、解答中出现的思维错误逐步培养他们独立完成作业的习惯。对于基础差学习缺乏信心的和没有掌握学习方法学习跟不上去的学生可以四人一小组三个好学生帮一个学困生结成手拉手学习活动小组经常帮助鼓励他教师经常过问对他的每一点进步及时给予表扬促使他不断地投入到学习中去从而获得进步的源动力。启发学困生动脑筋掌握解题思路。对有进步的学困生要及时给予表扬鼓励。教师要注意克服急燥急于求成的情绪。如对学困生不能加大加重作业量的做法。对待学困生要放低要求采取循序渐进的原则谆谆诱导的方法从起点开始耐心地辅导他们补习功课让他们逐步提高。注意数学学科特点:由于数学是在总结前人无数直接经验后抽象、概括出来的一门系统学科小学生学习它会感到比较抽象、枯燥、乏味感觉距离现实生活相距甚远因此在教学过程中教师应特别注意从学生日常生活中提取素材把生活中的现象和日常生活中遇到的问题摆在学生面前让学生观察生活搜集信息激发学生认知问题的方法建立起数学课本知识与学生生活的有机联系尽可能地创造机会让学生把所学的知识应用到现实中去解决身边的数学问题体会数学的应用价值激发学生学习数学的兴趣。及时与家长进行电话联系或家庭访问将学生在校学习情况一日常规表现及时反馈给家长以便双方做好配合教育工作从根本上解决问题。家访时一定要避免造成老师向学生家长告状的现象否则学生会产生抵触情绪结果适得其反要耐心细致地向学生家长如实地反映学生的表现并诚恳地提出自己的建议和看法各家长共商对策这样学生就会改变以前不好的习惯和行为。对于留守儿童教师在情感方面给予更多关爱消除因为孩子缺少家庭温暖而产生的心理孤独感。

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