网络游戏对青少年社会化的影响.doc

网络游戏对青少年社会化的影响.doc 网络游戏对青少年社会化的影响 【摘要】:社会化的实质是角色扮演。网络游戏的种类繁多，不同类型的网络游戏特点不同:虚拟性、遥在性、弱 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 性、挑战性和体验性等特点,吸引着不同个性的青少年，对青少年的社会化成长过程也产生了不同的影响，特别是角色扮演类网络游戏。 关键字:网络游戏、青少年、社会化、角色扮演、影响 当前，在众多的网络交往媒体中，网络游戏这种新生的网络交往方式正吸引着越来越多的人参与其中。网络游戏网络游戏是基于互联网的多人在线游戏， 玩家在虚拟环境中可以与其他玩家和非玩家角色进行互动。根据其运作方式及其内容的设定可以划分为不同类型:休闲游戏型、竞技对战型、模拟经营型、即时战略型、角色扮演型。[1]青少年是网络游戏的主要参与者， 网络游戏的价值导向、 故事背景、 场景设置以及游戏玩家互动等因素都可能对青少年社会化产生影响。 一、网络游戏的类型 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 (1)休闲游戏型主要指的是棋牌类、益智类的桌面小游戏，目前是网络游戏中最普及的一类游戏。以联众、边锋和QQ游戏最具代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 性。棋牌类游戏一般具有相对固定的规则，益智类游戏的规则也比较简单。对于玩家而言，此类游戏以脑力思考为主，是一种相对轻松的悠闲游戏，可以锻炼青少年的思考能力。 (2)竞技对战型主要是指一些动作型游戏，如赛车、拳击、枪战等。这种游戏节奏紧张，图像精致，视觉效果华丽，音效逼真，感受直观刺激，让玩家有一种身临其境的感觉，要求玩家有较快的反应能力，对突发事件能进行最快处理，并且要有较强的立体感。此类高强节奏的对抗需耗费玩家大量的体力和脑力。如果青少年在不恰当的时间玩此类游戏，比如课间或中午时分，很容易影响到后面的学习和生活。 (3)模拟经营型游戏往往是模拟一项事业，如《足球经理在线》。此类游戏相对来说节奏比较缓慢，对抗性不强，但头绪复杂繁多，连贯性较强，需要耗费大量的时间，容易吸引一些比较有耐心的思维比较有条理的愿意开动脑筋的青少年，也会吸引对某个行业特别有兴趣的青少年。 (4)即时战略型游戏最有代表性的就是《魔兽争霸》。此类游戏要求玩家有较快的反应能力、较高的战略战术和组织协调能力，玩家在有限的资源和时间内要尽快建筑工事、发展科技、制造部队协调，并操纵不同的兵种组合，达到战胜对手的目的。可以锻炼青少年的组织、应变能力。 (5) 在网络游戏中最有代表性的最吸引人的同时也是最具有争议的游戏就是角色扮演型游戏，以至于角色扮演型游戏几乎成了网络游戏的代名词，可以说网络游戏的负面影响一大半都是由角色扮演型游戏造成的。角色扮演类网络游戏有精彩的故事情节，有复杂的各种任务，图像精美，音乐动听，强调人与人之间的互动，营造了一个虚拟的人间社会，而虚拟世界中的玩家又都是一个个现实的人，人性的特点在游戏里得到了充分的展现，游戏有极高的耐玩性，可以实现部分玩家在虚拟世界的梦想。在游戏中每一个玩家首先都是以一个弱者的姿态出现，他要通过完成游戏设定的一个个任务提高自己在各方面的能力，在这个过程中他可以选择自己独立地去摸索，但这要花费更多的时间和精力;也可以选择去拜师，让一位老玩家带自己活动，这样就能少走弯路，更快更好地成长。在游戏中需要与人做交易，他有可能碰到诚实的人或者骗子;需要与人交往，他有可能碰到文明的人或者粗野的人，甚至可能碰到强盗，被抢走重要的装备。这个虚拟的世界缺乏法律的约束，是个无法无天的社会，是强者的世界。[2] 二、角色扮演型网络游戏对青少年社会化带来的影响 1(角色扮演型网络游戏对青少年正面的影响 (1)角色扮演型网络游戏对青少年认知过程的影响。角色扮演型游戏往往是在一个视觉化的环境中，尽快做出决定完成任务。能锻炼青少年的逻辑思维能力和空间感，经常玩电脑和网络游戏的孩子在空间表征、视觉注意等方面有所加强。角色扮演型网络游戏设定了一个个的任务需要玩家去完成，玩家的能力随着个人的努力完成不同的任务而不断增强，这能够强化青少年的目标感，刺激他们的上进心，使青少年在游戏中获得了极大的成就感和满足感。 (2)角色扮演型网络游戏对青少年社会性发展的影响。青少年由于正处在身心全面发展的阶段，必然要从所接触的所有环境中去学习生活，而角色扮演型网络游戏使他们接触到一个全新的环境，这个环境全方位地模拟了现实环境，在这个环境中每个成员的起点都是平等的，完全要靠个人的努力获得进步。在这个进步的过程中每个成员都需要和各式各样的人打交道，有的人获得了虚拟的财富和装备，有的人获得了友谊，有的人则受骗上当，遭受了惨重的损失，然而每个人都增长了阅历。 2(角色扮演型网络游戏给青少年社会化带来的负面影响 (1)角色扮演型网络游戏使得青少年过早地成人化。现在的网络游戏中没有实行年龄分级 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，游戏里各种年龄层次的玩家都有，青少年在这里过早地接触到成人社会，成人社会的一些陋习不可避免地在他们心中打上深深的烙印，他们不会区分游戏和现实的不同，把游戏等同于现实，从而痴迷于网络游戏之中。游戏中的暴力情节和帮派组织很容易使青少年形成错误的暴力观念和帮派意识，混淆游戏虚拟与社会现实的区别，误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。[3]他们往往把游戏中的行为方式带入现实社会，为达目的不择手段，欺诈、偷盗、对他人施暴，甚至团伙斗殴、作案的事件就会发生。游戏里谎话脏话无聊的话随处可见，不少青少年就是从网络上学会了撒谎，并不以此为耻。网络虚拟社会的特点，决定了它很难形成像现实世界那样严格的社会规范，很多行为也难以受到规则的明确约束。对于正在成长中的未成年人，如果他们的社会化过程主要依赖网络来完成，那么这种危险性是显而易见的。他们可能会把网络中培养出来的任性、放纵、撒谎、粗鲁、不负责任等习惯带到现实生活中，轻则行为失范，重则可能走上违法犯罪的道路。 (2)角色扮演型网络暴力游戏模糊了青少年是非对错的价值 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ， 导致了青少年价值取向的严重偏离。作为一种最简单的游戏方式， 网络暴力游戏没有确定的程序， 也不是个人与计算机的对战， 而是网络中不同个人所支配的替身所进行的拼争。这样，就缺乏最起码的道德判断和价值定位。亦即，在这样的暴力游戏中，没有善恶、美丑、是非、对错之分。 正如一些武侠演义中的荒诞故事一样， 两个武林高手一见面就打打杀杀，几乎就不问是非缘由和青红皂白， 直打得天昏地暗。 可是， 一直打到死， 也许都弄不明白: 为何而打， 缘何而杀， 为什么而死。[4]玩这样的游戏， 自然就不必分个是非对错， 当然也就更不需要绞尽脑汁， 冥思苦想， 轻轻松松地一坐到电脑前就开打， 直到离开才告结束。 这种通过盲目地虐待、蹂躏别人和毫无意义地杀戮他人来获得生理上的某种快感，并寻求一种在虚拟世界里的心理补偿和心态平衡，采取了把自己的快乐建立在别人痛苦之上的手段，是一种极不健康的畸形心态和价值错乱， 对青少年的心理、 人格和社会化势必带来更深层次的消极影响。 (3)角色扮演型网络暴力游戏的背后:自我角色的迷失 实现和自我满足— — 种寻求在虚拟世界里的亚实践体验和虚无的精神补偿网络暴力游戏这一高新科技培育下的乌托邦。沉浸于网络空间可以被看作是游戏者获得了一种新的主体性， 隐瞒身份的目的就是期望在网络 中重新塑造一个全新的自我——一个隐藏自身缺点、 增加更多优点并能够吸引他人的崭新形象:显然， 这种虚拟的个人具有了更多的成功机遇: 如果在游戏中战胜了对方， 获得了成功， 就可以更好地满足个人渴望成功的心理需求。 即使失败了， 也可以重新开始， 或者重新寻找替身直至获得成功。 也即在网络这个虚拟世界中获得成功的机率要远远高于现实生活， 任何生命个体都可以通过身份再造、 身份转嫁等来获得虚拟的自 我实现， 以达到心理满足。由于青少年自身条件的限制和 成人世界社会规范的约束，青少年往往少有机会去从事这些实践活动， 更难获得成功。这时， 网络游戏 便成了为他们提供了一个体验自我实现的亚实践平 台。 这种亚实践体验有它独特的刺激和魅力所在。 因为任何实践本身所提供的解决矛盾( 与客体搏斗并最终战胜客体的过程都具有其内在的冲动力。 (4) 人际互动的异化。 虚拟社会与现实社会中的人际互动面临的情境存在着显著的差异。在网络的虚拟环境中，基于个体的内心准则和社会规范的制约而形成的行为的自我克制大大削弱或不复存在，迷恋角色扮演型网络游戏的青少年喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范，容易孤独和抑郁，他们对现实中的人际交往感觉恐惧和陌生，有一种社会孤立感和社会焦虑感，但另一方面，他们在通过上网与人交往时却感觉到安慰和满足，他们在网上的行为方式与现实生活中的行为方式存在巨大差别。据一项调查显示，有6 7(6 ,的青少年承认自己的情绪经常莫 名其妙地低落，有5 9 (3 ,的青少年对现实生活有冷漠和逃避倾向， 有5 3 (6 ,的青少年承认孤独感增加，有3 2 (4 ,的青少年与家人、同学和朋友的关系变得疏远了，只有 1 3 (1 ,的网络暴力游戏痴迷者认为对他们的心理和实际生活没有任何影响。[5]习惯于血肉横飞的这些青少年网民，往往产生了性情粗劣、 血液冷酷、 心灵麻木的心理特质， 对现实生命的可贵和至上价值， 对现实生活的 真实和应有的关怀， 失去了天然的判断能力， 进而形成了一种麻木的生命观和生活观。[6] 通过上述分析可以发现，网络的发展对青少年来说无疑是把双刃剑，既为青少年的社会化提供了很好的机遇，也提出了严峻挑战。但是，我们不应该回避网络的负面影响，而是应该积极地制定出可行的对策，提高青少年对网络游戏的正确认识，教育他们学会用正确的眼光去看待网络游戏里的虚拟世界，加强他们的道德教育以及心理素质的培养，强化他们的自律性，另外，多参加户外活动或社会实践，避免产生对网络的依赖心理，不要把玩网络游戏作为逃避现实或宣泄情感的工具，不要把上网玩游戏看作是唯一的娱乐活动。参考文献:[1] 郑杭生. 社会学概论新修[M ]. 北京:中国人民大学出版社, 1998.[2]朱 婧:试论网络文化对青少年政治社会化的影响 淮海工学院学报(社会科学版) 2005 年3 月第1 期 [3] 徐瑞萍 论网络对青少年社会化的负面影响及其对策 佛山科学技术学院学报(社会科学 版)第21卷4期 [4]王玲宇,张国良.网络暴力游戏对青少年的"涵化"影响--时上海市中学生的调查[J].当代青 年研究.2005,(5). [5]曹颖,王红梅.角色扮演型网络游戏对青少年参与者的负面影响及规范建议[J].学理 论,2008,(18). [6] 龚慕霞,安中吉,李昕昌,陈爱东 网络对青少年成长的影响 山东省青年管理干部学院学 报 2003第6 期(总第106 期