背影教案
教学目标:
?知识和能力目标:了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。
?过程和方法目标:整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。
?情感态度和价值观目标:领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。
教学重点与难点:
?重点:体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。
?难点:对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中是位置及其作用。在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。 教学过程:
一.情景导入:
二(初读课文
1、速读课文，思考:全文共写到父亲几次背影,分别是在什么情况下出现的,
文中四次出现“背影”
第一次:点题的背影
第二次:买橘子的背影;
第三次:离别时的背影;
第四次:思念中的背影。
三、品读美文、重点研读
1、本文是围绕“背影”，通过具体细小的事情来写父亲的，大家觉得哪一次“背影”写得最详细、最感人,
第二次:买橘子的背影
2、请同学们大声朗读课文第六自然段，圈点勾画出对父亲进行描写的语句，揣摩作者思想感情。思考:这是一个怎样的“背影”,(提示:圈画关键词体悟领会)
预设:这是一个伟大的背影、艰难地背影、凝聚着父爱深情„„的背影。
(1)这一段是如何来刻画背影的伟大、艰难等特点的，找出相关语句有感情的读出来。,、父亲的穿戴黑、深青 家境不好，心情忧伤
,、走路的姿势 蹒跚 年龄大，腿脚不便
;、爬月台时的动作 探、攀、缩、倾 行动不便，艰难
(2)鼓励学生做挑战性阅读。
(3)积蓄情感，大家齐读
(4)课文除了通过刻画背影来表现无微不至的父爱外，通观全文，还从哪些地方可以体味出父亲的爱,
(父亲劝我 嘱咐茶房 亲自送我 忙讲价钱 拣定座位 嘱托茶房 为子买橘 远行回头惦记儿孙)
四、感悟提升
字里行间流露出父亲对于儿子无微不至的关爱，感情真挚深沉，然而为人子的“我”是否体会、理解父亲的深情呢,(谈谈你的理解，找到依据) 点拨:即面对父亲的言行，儿子有怎样的感受,画出来读一读。
不理解——理解——深深的自责 儿子的几次流泪
五(学贵质疑:
学完本文，你还有什么疑惑,
六、颗粒归仓
同学们，学完本课，谈谈你收获了什么,
七、拓展体验
世间的爱有千万种，唯有父母之爱最无私，这种爱，它也许是放学回家时热腾腾的饭菜，也许是一次风尘仆仆的看望，也许仅仅是一个鼓励的眼神„„热爱生活、热爱父母的你感受到了吗,动笔记下被父母感动的瞬间，一起分享。
作业:
1、完成本课配套练习册
2、把你学过这篇课文后最深切的感受说给父母听。
教学后记:
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