综合素质评价基础性发展目标评定内容及标准

综合素质评价基础性发展目标评定内容及标准综合素质评价基础性发展目标评定内容纬度要　素关　键　表　现主要评定依据道德品质 15分尊敬师长、团结同学 3分对师长有礼貌　与同学友好相处　乐于帮助同学　年内有偷、盗、扒，扰乱社会公共秩序；多次聚众斗殴而不改；长期参加宗教活动等以及其它违法犯罪行为视为不合格。勤奋进取 3分有进取心明确学习目标学习积极努力正直守信 3分不作弊　、真诚待人　不做损人利已的事情　关心集体 4分珍视集体荣誉　...

综合素质评价基础性发展目标评定内容纬度要　素关　键　表　现主要评定依据道德品质 15分尊敬师长、团结同学 3分对师长有礼貌　与同学友好相处　乐于帮助同学　年内有偷、盗、扒，扰乱社会公共秩序；多次聚众斗殴而不改；长期参加宗教活动等以及其它违法犯罪行为视为不合格。勤奋进取 3分有进取心明确学习目标学习积极努力正直守信 3分不作弊　、真诚待人　不做损人利已的事情　关心集体 4分珍视集体荣誉　维护集体利益　热爱劳动 2分积极做力所能及的事情　公民素质 20分社会责任感 5分有为他人和集体服务的愿望　积极参加社区服务活动、关心社会和他人　民族团结 4分尊重各民族的风俗习惯　崇尚科学、不信教不参加任何宗教活动　自尊 3分追求进步、有错即改　自我接纳　自律 4分有规则意识　、抵制不良诱惑　自觉完成学习任务　环　保　意　识 4分具备环保活动能力　积极参加环保活动　维护环境卫生　学习能力 40分学习兴趣 8分有好奇心、有求知欲努力克服学习中的困难学习方法 8分有良好的学习习惯掌握有效的学习策略计划与反思 8分能够制定有效的学习计划　善于在学习中总结与反思听取他人建议并不断改进以学生学习记录、成长记录袋为依据独立探究 8分能够独立思考　善于提出问题和解决问题掌握探究的策略与方法考察科目情况 8分体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等考查学科，每科合格加1分共8分以学校考查结果为依据，有一门课不合格不得评A 交流与合作 10分团队精神 4分乐于参加集体活动能够为实现集体目标而努力　善于与他人合作共同完成任务　以成长记录和教师、同伴评价为依据沟通与分享 6分能评价和约束自己的行为　善于与他人交流和分享　尊重、理解他人　以是否任班、团、学生干部，各种活动的组织者等以成长记录、教师、同伴评价为依据运动与健康 10分体质与健康 2分有良好的身体素质　精力充沛　同伴和教师评价为主要依据心理健康水平 3分正直诚实、勤奋进取　坚强乐观、善于自我调节　有竞争意识、勇于克服困难　体育方面获奖证书及同伴和教师评价为主要依据健康生活方式 5分坚持锻炼身体　积极参加体育活动　没有不良嗜好　讲卫生　以同伴和教师评价为主要依据审美与表现 5分审美情趣 3分发现美　欣赏美　珍惜美　以同伴和教师评价为主要依据艺术活动与表现 2分积极参加各种艺术活动　创造与表现美　以同伴和教师评价为主要依据备注 1、学生的综合素质按赋分以A（100-85）、B、（84-70）C（69-60）三个等级表述，每班获得A级的人数控制在20%以内，B级占50%，C级占30%。其中公民道德素质一项，如果学生近一年内在公民道德方面出现偷盗、扰乱社会公共秩序、聚众斗殴而又不改、长期旷课并沉迷于网吧等严重不良行为的，记为“不合格” (不合格者应是极少数，控制在5%以内或没有)。 2、评价应以“成长记录袋”的记录为主要依据，特别是要关注有特长的学生，如在各级各类学习竞赛活动和社会实践活动中获奖的学生，在各种活动中做主持人、组织者，任班、团、学生会干部的学生，在各种文体活动中表现突出的学生，在等级评定时要作为重要因素予以考虑，以鼓励他们有特长地全面发展。 3、评定时不能完全追求量化，让学生通过评定学会概括对人、对事的总看法。

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