初中回忆性散文(写人)

初中回忆性散文(写人) 初中回忆性散文(写人) 篇一:初中写人散文阅读 篇一:初中写人散文阅读 2、 读懂文中主人公有怎样的特点或精神品质。 3、 结合文中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写感受人物的个性特点、精神品质、体会作者这样写的意图。 4、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 作者选择了哪些材料(或事件)来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现人物。 注意要领: 注意分析作者的写作方法和表达技巧以及作者在语言表达上所采取的一些手段，在表现人物上所起的作用。 专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 讲析 例:阅读下面短文，完成后面练习。 父亲的“名片” 父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵(,,ǎ,)鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣:“老三，你可养了个好儿子～”父亲脸一红，摇头叹息:“别提了，败家子，丢人现眼～”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一枝烟。 上学后，我仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把瓶底晃下来您就是他父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发 我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面，我是父亲的一张“名片”。 汗与泪的付出，终有收获的时候。小学 升初中我排名全乡第一，初一、初二均考了全年级第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁(,ā,)奖大会上时，激动得半天才说出一句话:“我就是这娃的爹。”全场的人笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为荣的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子了，可以在一片啧(,é)啧称赞声中坦然接过别人递过来的一枝烟了。 1、给文中没有标点的地方加上恰当的标点符号。 2、联系上下文理解下列词语。 (1)打趣: (2)坦然: 3、“汗与泪的付出，终有收获的时候”。这句话在文章的表述过程中所起的作用是__________。这句话的含义是: ?因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。( ) ?因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。( ) ?因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。( ) (在正确答案的后面括号里打“?”。) 4、文章中所说的“名片”指的是:?父亲介绍身份的证件。()?父亲的脸面。() ?我的表现。 ( )(在正确答案后面的括号里打“?”。) 5、细读文章划横线的地方，从写作的角度想一想，以下哪些说法正确:?这两处采用了“前后照应”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。()?这两处采用了“对比”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。()?这两处采用了“说明”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同 的人格尊严。() 6、从文中找一句比喻句抄写在下面的横线上。 ______________ _ 7、概括本文的中心思想。 8、你有当“名片”的经历吗,说说你的感受或看法。 举一反三训练 1、 阅读下面文章，完成练习。 太阳 太阳在天上走的时候，常常背着一缕云。 我小的时候，阿妈也常常驮着我。烧饭，下地，就把我捆在她的背上，像吊一扇石磨，不歇地背半天。 听阿妈说，我小时候个儿小小的，却像山上捡来的石头一样，重重的，铁梆梆的。我十分好动，不是把手攥成小拳头，放进嘴里“呜呜”地唱，喷出口水，就是爱摆腿，那两根小竹筒一样的小腿，一摇一晃地蹬着踢着。我阿姐背不动我，常常被我的摇动晃倒。有一天，阿妈栽秧去了。阿姐背着我，就在田棚外的坡上玩，逮蚂蚱，不小心从山坡上滚下来，轱辘辘地滚进水田里。山上人发现及时，才把我救了起来。从此以后，阿妈不让我阿姐背我。她像一匹马，把我捆到她的背上驮着我做着屋里屋外的活计。 太阳撑到山背上，阿妈就下地了。 山路细细的，像竹篾片一般。但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。 下载说明:没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!为确保所下资源能正常使用,请使用[wiar v3.8]或以上版本解压本站资源。站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。篇二:初中写人散文阅读 文 章来源 莲山 课 件 w w w.5y k j. c om相关教案:上一篇教案: 下一篇教案:篇三:初中写人散文阅读 篇四:初中写人散文阅读 篇五:初中写人散文阅读 写人散文阅读_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 写人散文阅读_语文_初中教育_教育专区。蓝 丁立梅 ?她报出她的姓时，我们都讶异极了。 蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖 边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。 ?我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。 蓝 丁立梅 ?她报出她的姓时，我们都讶异极了。 蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖 边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。 ?我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医 院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍 上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。 ?我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我 们早已疲惫不堪，高原反应也 还在折磨着每一个人， 一个个看上去灰头土脸的， 她却饱满得枝叶葱茏。 “你真不简单” ，我 们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。 ?她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备， 一路 上 都是各走各的， 少有言语。 她的到来， 恰如煦风吹过湖面， 泛起水花朵朵。 众人受她感染， 都变得活泼起来亲切起 来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。 ?很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有 人削水果，不小心被刀划破了手， 她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会 变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点 常用药。 ?西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑 上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完 整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出 无限的感喟与感动来。 ?知道她的故事， 是在纳木措。 面对变幻无穷风光诡异的圣湖， 她孩子一样地欢呼奔跑， 然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃 地说，感谢上帝，我来了。 ?原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多， 得失名利， 都曾是她的主题曲。 她玩命地去争， 甚至因此忽略了家庭。 当她知道自己的生命， 只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。 ? 她重新打理自己的生活，养花种草， 出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起 来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜:感谢上帝，我又 拥有一天～她把每一 天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医 生断定的三个月， 活过了一年，活过两年，还将活下去。 ?生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝， 相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。 (选自《扬子晚报》2013 年 3 月 18 日，略有改动) 17、第?节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼” ， “看”到了什么,作者为什么要重点描写 这一细节,(3 分) 18、第?节中“我们都吓一跳” ，联系上文，说一说我们为什么会“吓了一跳”,(3 分) 19、请你从语言运用的角度赏析以下两句话。 (4 分) (1)几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反 应也还在折磨着每一个人，一个个看上 去灰头土脸 的，她却饱满得枝叶葱茏。 (从写作手法的角度赏析) (2)她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。 (从修辞手段的角度赏析) 答: 20、文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空” ，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝” ，有什么 作用,(4 分 阅读答案(14 分) 17、 (3 分)她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。 (1 分)为下文情节的 发展埋下了伏笔，突出了她对生命的热爱与珍惜。 (2 分) 18、 (3 分)她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精神气十足的人，却“双膝突然跪下，泪 流满面” ，让我们一下子无法理解。 (只答后一半的扣 1 分) 19、 (4 分) (1)运用了对比衬托的写作手法，把她和我们进行对比，突出了她的明媚和饱满的精神。 (2)使 用了比喻的修辞手法，把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面，泛起水花朵朵” ， 生动形象，同时表达了作者的赞美之情。 20、 (4 分)结构上首尾呼应，与文题相照应。 (1 分)内容上:开头交代了“惊讶”的原因; (1 分)结尾处突出了文章的中心， “生命本是如此珍贵，理当爱惜” ， (1 分)表达了对主人 公的钦佩与赞美之情。 (1 分)孩子，请系好鞋带 罗安余 ?那时，我还在读初一。 ?学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 ?记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快 就剩得不多了。 ?我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到 最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领 奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我 感觉手心沉甸甸的，是一份奖品!还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人 抢了!我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 ?我冲他喊道: “把奖品还给我!” ?他边走边嚷: “每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你!”我拽住他的衣 角，近乎哀求: “我先拿到的，给我吧。 ” ?他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 ?从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想 到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我! ?母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说: “孩 子，先系好你的鞋带吧。 ”我低 头一看， 真的， 鞋带不知什么时候已松开了。 我迅速系好鞋带， 然后期待母亲帮我要回奖品， 没想到她却平静地说: “走吧，我们回家??” ?这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋 怨过母亲。 然而， 随着渐渐长大， 十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白， 当年的母亲是多么用心良苦! ?她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实 应该这样做。 ?如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有 好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其 实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时， 不是一味地计较和埋怨， 而 是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 ?我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品;我同样知道，对待磨难也 并非系好鞋带就能解决这么简单， 但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事， 不 气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系 住幸福。 问题: 1. 本文回忆了初一时发生的一件什么事,请简要概括。 (4 分) 2. 请概括我领到奖品前后心情的变化。 (3 分) 3. “孩子，先系好你的鞋带吧。 ”母亲的这句话，作者十多年后从中品出了什么哲理,请 用原文句子作答。 (3 分) 4. 你 觉得文中的母亲是一个什么(本文来自:www.hnBoXu.COM 博 旭 范文 销售月计划范文二年级看图写话和范文歌颂党的朗诵稿语文万能作文党代会闭幕式讲话 网:初中回忆性散文(写人))样的人,请结合文意作简要分析。 (4 分) 问题 1、给下面加点字注音。 (3 分) 趔趄( ) 半晌( ) 气馁( ) 2、文中有多个成语，请找出三个写在下面。 (3 分) 3、概括叙述文章内容。 (40 个字以内) (4 分) (提示:人物、事件、感受) 4、第?段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 ， “又感到手里轻飘飘的”是因为 。 (4 分) 5、第?段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的,试以“我想: ”开头，结合上、下 文，简写在下面 6、读完本文，你有什么感受,请联系实际简要谈一点。 (5 分) 答案 1、liè qie shǎng něi 2、不甘示弱 用心良苦 耿耿于怀 如愿以偿 一如既往 自怨自艾 3、母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。 篇二:初中写人作文 我很富有 我很富有，说出这话，你或许会笑我，一个初中生，尚未知挣钱之辛苦，就说出这样的大话，实在是厚颜无耻，退一步说，就算真的有钱，也不该如此直接，世界首富比尔盖茨好像也没说过这样的话吧, 不管如何，我还是得向你微笑着说，我，真的很富，于是我开了好多家银行，以便把这些财富存起来。 在所有银行中，亲情银行规模最为宏大，不信,想见识见识,好～输入“爱”字这个密码，打开仓库大门。一陈柔和的灯光射来，还拌有陈陈的苹果的清香，不错，这就是我的亲情财富，每天晚上，我做作业有些疲劳时，妈妈总是会让我休息休息，并洗了苹果，削了皮给我吃。每当这个时候，我就觉得有一股力量把浑身的疲劳都赶走了，“孩子，功课要抓牢，但身体最重要，身体是革命的本钱。千万别输了本钱呦～”我一边吃苹果，一边听母亲的唠叨，那么幸福的时刻，我可不能让它就这么白白流走。于是我拿出银行的亲情卡，那么一刷，就把这一屋子的幸福复制到了亲情银行里。 怎么样,看呆了吧,什么,这有什么用,哈，这用处可大哩～ 就拿考试来说吧，考试前，心里有点紧张，不要紧，从亲情银行里取出一点儿亲情，放在口袋里，整个人从头发尖上暧到脚趾甲里，心跳也就平缓下来了，考试时，遇到什么题目不会，口袋里的亲情会提醒你，别着急，你能行～于是，题目中的一个个难题不攻自破。还有，写考场作文时，它不也发挥了极其大作用了吗, 除了亲情银行，我还开了正在投资中的信誉银行、正在发展中的时间银行、正在壮大的经验银行??如果你想看，我可以一一带你去参观。 其实人的一生中，并非只有金钱才是财富。亲情、友情，哪怕只是快乐的一瞬间，也都是一个人宝贵的财富。珍惜你美好的点 点滴滴小事，像我一样，开 几家人生的银行，你也一定能像我一样，拥有许多财富，成为名副其实的大富翁～ ——仅以此文献给经过我生命中的所有人，包括你。 【回忆的四】 听说鱼的记忆只有七秒钟，所以只要过了七秒钟就算是刚刚游过的地 方也是一片新天地，所以鱼才能够乐此不疲的在鱼缸里游来游去。 如果我的记忆每七秒做一次格式化，该多好。只是记忆可以被暂时的遗忘，却不可能永远的从大脑中消失，总会有那么一个契机来激活暂时冷冻的记忆。 好吧我承认刚才在说这话的时候我又想你了你，突然想为你写点什么，不是怀念不是忧郁不是发泄也不要打什么感情牌，只是单纯的想写。 呐，似乎你最讨厌的就是这种拖沓的开头，那就不用再说废话了。 【傻傻的三】 第一次遇见你的时候天气还很热，不像现在在键盘上打字手都会冻得冰凉，那些呱噪不停的蝉还在叫着知了知了，虽然它什么都不知道，很强烈的阳光穿过树叶洒了一地斑驳，好像我们学校旁边的结冰水坑中的那些冰裂纹，只是多了些颜色。 我见到你的时候你站在操场边的那棵大树下对我浅浅的笑，不过那时候我很没形象的摔在了地上。而后你走到我面前伸出手说我叫顾一，我站了起来握住你的手说我叫颜可，说着的时候看到了你略微不整的牙齿中尤其桀骜不驯向外突出的虎牙。 于是我们就成为了好朋友，一起上学一起回家一起玩耍，别人都说我们“臭味相投”。不过之后你不止一次的说过我倒在地上的样子有多傻多呆多不可爱， 然后笑得很不淑女，可是我还是觉得那一次很美好很小言，最起码比我站在讲台上很呆板的坐着自我介绍要好。 【快乐的二】 我喜欢宅在家里打游戏看电视，你却喜欢把时间都抛在动物园里，还说长大之后要开一个动物园。其实不止一次为了这种东西争吵，可是最后还是去了动物园，去看了笨笨的大象威武的狮子懒懒的老虎，当然少不了你最喜欢的虎皮鹦鹉——现在我家阳台上还养着一只黄色的。 逛到累了就做在草坪上吃着冰激凌看着天上的云，记得那时的天很蓝很蓝。好吧仅仅是过了两年我就用了“那时”是非常不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的用词，但是现在的夜晚亮的像白天，总是找不到眨眼的星星，而白天却总是板着脸，给我们灰蒙蒙硬硬的背影。 我说天上的那朵云好像我打游戏的时候最后出来的boss，你说它旁边的那一朵云简直就是肯德基出品的薯条汉堡。然后我就踹你问你为什么总是想到这些东西，你就一脸无奈的说是天生的。 那时候还不知道冷笑话是什么，只是你说出那句经常挂在嘴边的名言之后通常都会冷场半分钟。 记得那时候经常有一只狗蹲在街道口“审视”着来往的行人，只是我总觉得它很不喜欢我，总是跟着对我呲牙咧嘴，我都不敢过去。可是那条狗似乎跟你很亲近，于是每天都拖着你一块过去，不然就觉得很危险很害怕。每当这时侯你就扶额一脸苦相的说大小姐我这保镖不是白做的云云，趁机咬我几口冰激凌。 记得那时候我们几乎是天天吵架，起因总是因为要去哪里玩要做什么东西怎么分配然后电视要看哪个台。好吧似乎我总是幼稚的那个，要玩游戏要看动画片 篇三:叙事性散文 叙事性散文 用人抒发作者主观，感情的散文。主旨:形散神聚。 散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。 目录 1基本解释 2取材角度 3表达技巧 4写作特点 ? 表达的情感的含蓄和克制 ? 真情 ? 细节 5阅读 6佳作欣赏 基本解释 用人抒发作者主观，感情的散文。主旨:形散神聚。 散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。叙事性散文比抒情性散文多一个叙事部分，从头到尾是叙事部分，没有记叙文那种鲜明的开头。 叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如:鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。 偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注 作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。 偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》,人物形象是否真实是它与小说的区别。 取材角度 一般地讲，叙事散文的取材有三类: 1.取材于历史故事，学生在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。 2.来源于现实生活的那些极能够触动人灵魂内核的动人故事，它们中有的感人肺腑，催人泪下;有的动人心魄，震山撼海;有的发人深思，启人心智;有的促人警醒，幡然醒悟。 3.取材是文山探宝，书海寻珍，于古今中外的名著抑或民间故事之中寻找创作源泉，释放才情，张扬文采。或从中采撷一段动人故事;或干脆对书中人物直接点评;或故事新编，花样翻新„„不一而足。 表达技巧编辑 1.象征:言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。 2.铺垫:显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然。 3.结构上:总领全文，制造悬念，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构严谨，先抑后扬，卒章明志等。 4.抒情方式:托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆。 5.表现手法:烘托、渲染、联想、想象、浪漫色彩、写实手法、正反对比、以小见大等。 6.描写: (1)正面描写 ?渲染:采用浓墨重彩的笔法描绘事物,感染读者。 ?白描:运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。 (2)侧面衬托(烘托、烘云托月) ?正衬:用与所描绘对象性质、特征相似的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。(一般也可就称之为衬托) ?反衬:用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。 写作特点 表达的情感的含蓄和克制 著名作家毛姆说过:“要把散文写好，有赖于好的教养。散文和诗不同，原是一种文雅的艺术。有人说过，好的散文应该像斯文人的谈吐。 叙事散文中，那些隐藏于文字后面的情与思，越厚重越真挚，就越能打动读者，越能呈现出验和事实的力量教养”、“文雅”和“斯文人的谈吐”，一定是要有深厚的人生经验作为支撑的，它必定暗含着对生活和存在的独特发现，同时，它也一定是一种艺术的创造，否则就不会是“文雅的艺术”了 真情 叙事散文的素材应该来源于我们熟悉的生活，人物和事件都应该是曾经使你产生过心灵震颤或者让你记忆深刻的，你可以在行文的时候有具体细节上的修饰和加工，但不能失去生活的本来面目。 国学大师余光中先生在《散文的知性与感性》一文中说:“在一切文体之中，散文是最亲切、最平实、最透明的言谈，不像诗可以破空而来，绝尘而去，也不像小说可以戴上人物的假面具，事件的隐身衣。散文家理当维持与读者对话的形态，所以其人品尽在文中，伪装不得。” 在写叙事散文的时候，用情虚假，不是一味拔高，歌功颂德，就是情绪低落，盲目的贬低。其实这是叙事散文行文的大忌。前苏联剧作家维o罗佐夫谈自己写作的经验，他这样说:“按照自己心灵的吩咐”。我的理解是叙事散文应该注重个人内心情感的真实抒发和自然流露。 细节 细节是事物的细部特征，在叙事散文写作中尤其要注重细节描写。因为细节不但是你形象思维的一个展现，而且往往会成为文章中的一个亮点，对刻画人物形象和塑造人物性格起到举足轻重的作用。细节包含很多种，像人物的动作刻画，人物的神态刻画，个性化语言的刻画，当时环境的刻画，人物内在心理的描摹等等，不一而足。 在叙事散文中，对人物的动作描写的要求，就是要通过人物的 动作表现人物的心理。这里就涉及到了细节的典型性的话题。其实人物的举手投足都是细节，但并不是这些举手投足的动作都能让我们印象深刻。真正打动人心的细节是具有典型性的，但又是常常被人们所忽略的，比如有一篇散文写一个经济条件不允而被迫辍学的女孩子，全班同学为了这个女生送行，吃饭的时候，作者描写了这个女生夹豆腐的细节，她怎么努力都无法把豆腐夹进嘴里。这就是一个生活中常常被忽略的地方，作者把她夹豆腐的神态和对生活无能为力的赶上描写得淋漓尽致，感人至深。细节是刻画人物的有力武器，通过细节刻画人物，才能让人物鲜活有力，性格清晰可见。 细节一般采取白描的手法，鲁迅在谈到白描时这样说:“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。” 在《故乡》中描绘杨二嫂的形貌时，鲁迅这样写道:“凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里洗脚伶仃的圆规。” 简单的几笔勾画就把杨二嫂尖酸刻薄的形象塑造的淋漓尽致。 “她一面忿忿的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰，出去了。” 将杨二嫂的自私，贪小便宜的性格刻画的神形兼备。这就是细节描写的魅力。这里的细节描写，已经不再是客观地对某一场景或特征的叙述，而是作者内心情感的外在体现了。 细节如雕塑，面无表情的塑像虽然威严但生硬。要是在塑像上 雕出这人微微翘起的嘴角，这个雕塑马上便生动活泼起来。好的细节描写，往往可以打动考官并会留下深刻印象。但是细节一定要运用有度，并不是越多越好，整篇文章都是细节，便成了流水账，不但没有妙用，反而显得累赘。 阅读 叙事性散文以叙事为主，叙事情节不求完整但很集中，叙事中的“情”渗透在字里行间。所以，阅读叙事性散文应从以下两个方面进行:一. 理清线索。叙事性散文的情节虽不完整，但很有条理。阅读时，我们不妨首先把握住作文的行文思路，看看作者叙述了一件什么事，怎样叙述的。二. 巧借联想。充分展开联想是散文叙事抒情的重要表现手法，为此，我们阅读叙事性散文最重要的抓住联想的结合点，形与神的结合点，更好地体味散文的感情，领悟散文的意境美。 佳作欣赏 燕 子 席慕蓉 初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱:“长亭外，古道边，芳草碧连天„„” 有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来:“长亭外，古道边„„” 刚开了头，就被父亲打断了，他问我:“怎么是长亭外,怎么不是长城外呢,我一直以为是长城外啊～” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说:“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜～”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时间，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子～”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗,这不就是燕子吗,这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗,在南园温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:“燕子啊～燕子啊～你可是我温柔可爱的小小的燕子啊„„” 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看:“快看～宝贝。快看～那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊～” 怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛。一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。 在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊～ 本文是一篇叙事性散文。