[训练]2、观察日记两则

[训练]2、观察日记两则[训练]2、观察日记两则 2(观察日记两则 1、认知目标: 认识生字10个，复习部首查字法，确定多音字的读音。 2、能力目标: 学习听写句子。正确地朗读课文。默读课文，边默读边思考，体会“果然”“好像”在句子中的作用。 3、感情目标: 激发学生观察并探究周围事物的兴趣 4、专题研究目标: 观察你周围身边感兴趣的人或事。然后写一则观察日记，注意格式。教学重点: 默读课文边读边思考，体会“果然”“好像”在句子中的作用。教学难点: 学习听写句子。复习日记的格式。教学环节 (学教师活动学生活动 ...

[训练]2、观察日记两则 2(观察日记两则 1、认知目标: 认识生字10个，复习部首查字法，确定多音字的读音。 2、能力目标: 学习听写句子。正确地朗读课文。默读课文，边默读边思考，体会“果然”“好像”在句子中的作用。 3、感情目标: 激发学生观察并探究周围事物的兴趣 4、专题研究目标: 观察你周围身边感兴趣的人或事。然后写一则观察日记，注意格式。教学重点: 默读课文边读边思考，体会“果然”“好像”在句子中的作用。教学难点: 学习听写句子。复习日记的格式。教学环节 (学教师活动学生活动二度习目的) 设计一(揭示课题(目1(今天我们学习观察日记两则的，帮助学生复(教书) 习日记格式) 2(复习日记格式 1(注意格式写要写观察日记要注意些什么, 日期 2(对观察到的内容进行叙述。二(学习第一则日记 1(默读课文，思考作者对什么进行观 (目的:复习巩察，观察到什么, 固本单元重点训 (1)默读的要求是什么, 练项目) 1(不指读，不动唇，不出声。 (2)默读第一则日记驱蚊新招 2(学生默读课文，感知课文作者对梨皮和梨核进行观察，结果发现有大蒜，碗中没有死蚊子，而没有大蒜的碗中粘着死蚊子 3(学习生字:核。 (目的:进一步熟悉课文，从而2(朗读课文。思考:对观察到的现象，1(是不是大蒜落实果然在句中小作者是如何想的, 气味把蚊子的作用) 熏跑了呢, (朗读) 2(学习生字 “熏” “熏”字与 “重”与“黑” 两字的区别果然蚊子熏跑了 3((1)对这方法小作者也进行了实验朗读照应的内结果怎样, 容。 (2)默读课文，找一找，果然后面的内容与前文哪些内容是照应的, 出示: 三(学习第二则 hao chi 日记浩浩荡荡秩序 1(自己轻声读第二则日记 zhuan wu 出示(1)读通课文砖头队伍 (2)学习生字新词 jiao yong (3)思考:这则日记对什胶水甬道么进行观察, 音:注意翘舌音义:甬道是什么意思, 2(读课文(开火车读) 3(小作者对蚂蚁的活动进行观察。 (1) 用几块小砖阻止了前进蚂蚁 2( 理解第二则日记 (2) 用胶水在 (1) 小作者对蚂蚁进行观察后，对地上画一个圆小蚂蚁做了些什么, 圈，把几只蚂蚁围困在中间理解“好象” 好象能不能去掉，为什么, (2) 边默写边思考，蚂蚁是如何脱困的, 首先对感兴趣的事物进行观察，然后对观察的内 (3) 有感情地朗读第二则日记容谈了自己的想法，做了试验四(写段练习(目的:结合专题研1( 小结:两则观察都有哪些特点呢, 究内容进行写段练习) 是啊，为此这两则内容生动、叙述清楚 2( 接下来就清同学学习这两位小作者的写法，写一篇观察日记

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