班会教案

《热爱劳动，传承美德》主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 班会教案 一、 设计理念 通过演讲、故事、动手操作等对学生进行寓意教育,使学生明 白热爱劳动,是中华民族的传统美德的道理,真正体会到劳动成果来之不易。 二、活动目的 1.学生通过“毛泽东小时候劳动的故事”和《弟子规》中的相关古训，知道勤劳是我们中华民族的传统美德，树立“劳动最光荣”的观念。  2、通过事例分析，培养学生热爱劳动,珍惜劳动成果的习惯。懂得在校、在家都应该做个爱劳动的孩子。 3.在老师的指导下，制定养成一种劳动习惯的计划。 三、活动形式 诵读、儿歌、讨论、齐唱等 四、课前准备 学生： 1．热爱劳动的儿歌、故事。 2．准备在家中进行家务劳动的照片，并能够说出自己的劳动体会。 3.动手操作的用具 老师： 1.发一封家长信，说明召开此次班会的目的，请家长协助监督学生在家的劳动情况。 2.准备“劳动小花”奖章。 3.制作“劳动习惯养成卡”和“劳动习惯养成记录 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ”。 五、活动过程 （一）创设情境，揭示主题。 （设计意图：通过男女主持人的解说，让学生懂得劳动在人类生活中的重要性。） 女：亲爱的同学们,如果你要问我世界上什么事情最伟大、最幸福？我要告诉你： 男女主持人：劳动最伟大、最幸福、最光荣，《热爱劳动,传承美德》主题班会现在开始。 女：我们可以想一想,如果没有劳动那世界将会变成什么样子。那就既不会有机器的轰鸣声,也不会看见一幢幢高耸入云的大楼,夜晚没有明亮的灯光,街道上也不会有川流如梭汽车，海洋上也不会听见海轮嘹亮的汽笛声，田野里也不会长出茂盛的庄稼，森林也只好听任雷电的狂轰滥炸，煤碳也只好永远沉睡在大地的深处，没有书籍没有报纸……这样的世界是多么的可怕呀！没有劳动，人类就无法生存，当然更谈不上人类社会的发展了。那么劳动又给我们人类社会回报了什么呢？ 男：是劳动创造了 合：人类历史。 女：是劳动创造了 合；世界文明。 男：是劳动促进了 合：人类进步。 女：是劳动促进 合：社会发展： 男：在我们日常生活中每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同学们说一说生活中常见哪些是劳动。 众人合：工人做工是劳动， 农民种地是劳动， 解放军紧握钢枪保卫祖国是劳动， 科学家搞科学实验是劳动。 （二）听谈故事，诵读古训。 （设计意图：引导学生向榜样学习，激发以劳动为荣的意识。 懂得勤劳是传统美德，树立“劳动最光荣”的观念。） 女：热爱劳动，赞美劳动，歌颂劳动，请听 1、同学甲：《毛泽东小时候的故事》 毛泽东从6岁开始，就下田帮助大人干活了。8岁上学后，他每天早晨和下午放学，都要放牛，做零碎活。13岁至15岁的时候，他停学在家，整日在田间劳动，晚上还要帮助爸爸记帐。 2、同学乙：《劳动最光荣，传承美德》 我们大家知道，大自然是不会凭白无顾地恩赐给我们什么的，种瓜才能得瓜，种豆才能得豆，不劳动就想得到什么是万万不可能的。土地不会自己长出粮食，机器也不会自己织出布匹。可是一提到劳动，有的同学也许要皱起眉头来，多脏呀！多累呀！他们不了解前辈们生活的艰辛，他们总觉得自己生长在社会主义国家里，生下来就是享福的，至于福从哪里来，他们却很少去想。要知道为了后辈的福，我们的前辈不知流了多少血和汗，可以说现在的幸福生活就是我们的前辈们与天斗与地斗――靠劳动创造的。因此，我们要珍惜今天这来之不易的幸福生活。就要学习前辈们忘我劳动的精神，热爱劳动，不怕苦不怕累，用自己的劳动去创造更美、更幸福的未来。 要劳动得好，要想从劳动中获得丰硕的果实，还必须具备高超的劳动技能。我们今天努力学习就是为了明天更好地劳动、更会劳动，做一个优秀的接班人。也许你已经爱上了社会科学，立志做一个理论家、当一名记者或文艺工作者；也许你崇尚百炼成钢的信条而当一名炼钢工人；也许你爱慕波澜壮阔的海洋愿做一个水手；也许你羡慕探险队员的勇敢而想当一名探险队员，去探索大自然的奥秘；也许你想做个自然科学家去揭示宇宙万物生灵的繁衍、生长、进化、基因、遗传等演变过程，向往着物理学家、生物学家、医学家、农学家……， 但是，要使我们美好的理想和愿望变成现实，首先要具备良好的劳动技能，要掌握丰富的科学文化知识。就拿农业来说，要实现农业现代化，就必须打破传统的“日出而作，日落而息”、“刀耕火种”、“广种薄收”等耕作方式，从土壤、种子、肥料到田间管理等等，都必须运用现代农业科学技术，要掌握这些技术必须要有丰富的文化知识。也就是说把理论知识和生产实践紧密结合起来，才能进行创造的劳动，才能收到事半功倍的效果。 3、同学丙《劳动创造财富》 劳动是最光荣的，因为劳动能创造财富，我们吃的粮食，穿的衣服，住的房子，坐的车子，哪一样不是靠劳动创造出来的？伟大的理想只能靠劳动来实现，幸福的生活只能靠劳动来创造，这就是再明白不过的道理——天上不会掉馅（儿）饼。试想如果没有劳动，人类赖以生存的衣食住行将无法得到保障，更谈不上人类进步和社会发展。因此，我们从小就要继承发扬先辈们热爱劳动、珍惜劳动成果的优良传统，力所能及，自己的事自己做，家里事帮着做，集体的事争着做，做一个勤奋好学的好学生。 4、全班齐：诵读古训 ，让学生知道自古以来勤劳就是中华民族的传统美德。 （三）引出问题 引起思考 男：每当我们通过辛勤劳动,取得成功时、取得成绩时、取得成果时那种喜悦的心情你我都曾领略过,那该是多么的兴奋,多么的激动! 1、说一说你在家里都做过哪些劳动？出示一组学生在家务劳动的照片，评选出劳动之星。 （设计意图：与实践操做相结合，使孩子懂得在家做一些做力所能及的事情，也是中华民族自古以来孝顺父母的美德） 2、辨是非，行为指导。 男：下面我们来进行辨是非，你认为这些同学的做法对吗？ 下面让我们来辩一辩 （设计意图：让学生引以为戒，避免不良行为在自己身上发生。） 3、请学生说一说在校、在家还有哪些爱劳动的好习惯。 （设计意图：引导发现劳动的习惯就在身边，梳理。） （四） 动手操作，寻找榜样 1、女：接下来请同学们观看劳动技能表演———《钉按扣》 （设计意图：寻找班级内的榜样，品味劳动的愉悦感、自豪感。） 女:劳动是多么光荣,他们表演得多么专心致志,你看他们飞针走线,运用是多么的自如,真可谓心灵手巧.看,不一会儿,原本分散的劳、动、光、荣四个字被他们钉上按扣连接在一起了，形成了一幅完整的“劳动光荣”的横幅标语。 男：我们向获得前三名和优胜奖的同学表示祝贺 （五）、珍惜成果，升华认识 （设计意图：让学生认识到热爱劳动光荣，珍惜劳动成果，爱护公共财物是热爱劳动的具体体现，是热爱劳动的深化和提高，是热爱劳动的续续。） 女：热爱劳动是我们中华民族的传统美德，艰苦朴素、勤俭节约、珍惜劳成果同样也是我们中华民族的传统美德。珍惜劳动成果即要珍惜自己的劳动成果也要珍惜他人的劳动成果、珍惜全人类的劳动成果。 男女合诵： 男：香甜的面包哪里来？    合：食品厂里叔叔阿姨做出来。 女：做面包的面粉哪里来？  　合：工人叔叔磨出来。 男：麦子麦子哪里来？  　合：农民伯伯种出来。 女：应该怎样来对待？  　合：同学全明白，细细嚼                    呀，慢慢吃，劳动成果人人爱！ 男：劳动成果是社会财富，不管是你的，我的还是他的，也不管是国家的，集体的还是个人的，都是全社会全人类的财富，我们都应该倍加珍惜。 合诵儿歌： 桌子椅子哪里来？工人叔叔做出来。 木头木头哪里来？汽车火车运过来。 运来的木头哪里来？划木工人砍下来。 我们应该怎样来对待？轻轻摆呀轻轻放，公共财产人人爱。 （六）制定计划  指导填表 完成劳动习惯养成卡，养成学生爱劳动的好习惯。 （七）活动总结 1、生谈收获，师小结 2、齐唱劳动最光荣