校长金伟锋在班主任工作经验交流会上的讲话.doc
在班主任工作经验交流会上的讲话
今天，我们在这里召开班主任工作经验交流会，这个会开得相当及时有效，3个班主任交流了各自的工作经验，限于时间关系还有很多工作经验丰富的班主任没有交流，会后由政教处将收集到的班主任工作经验文稿刊登到《王家井教育报》上印发给大家，以便进一步互相学习交流，更好地促进我校班主任工作。
下面，我再就班主任工作提几点要求:
一:要进一步认识班主任工作的重要性，不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。
班主任是学校德育工作的主要实施者，是各学科协调者，又是沟通家长和社会的桥梁和纽带。
班集体是学校对学生实施素质教育的基本单位，这个单位的最高管理者就是班主任，这就
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明了班主任除了要关注文化课成绩以外，还有一些其它工作，包括人格品德养成，团员教育，各类文体活动，学风、班风建设，清洁卫生及学生精神面貌等。要充分利用班会课，，读报课，放学前一分钟等时间段，来教育学生，主题可以是感恩、诚信、安全、环保、爱心、节约、生命教育、节日教育、早恋、健康、日常行为规范等。
班主任又是各学科教学的组织协调者，一个班级各学科教师的教学管理水平是各不相同的，学生对教师的认知态度也就存在区别，从而对学科的学习兴趣程度也会存在差异，各学科成绩会此消彼长，这样就形成了学科短腿。所以班主任老师要经常向学生了解一些学科的教学情况，及时反映给学科教师，纠偏改进。同时还要帮助学科教师解决好师生之间的问题，化解各类矛盾，尽量清除师生之间的障碍。
班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。所以班主任要与家长保持经常性地联系，不定期的进行家访。对学生在学习、生活中的问题都要及时商议解决。对家长来校能热情接待，不厌其烦的解答学生家长及关心学校教育的人提出的各类问题。
二、加强学习，提高自身素养，努力提高班主任工作水平。 班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习，提高个人素质。学习要从书本中学，从同事中学，从实践中学，从学生中学。
从书本中学，就是要经常看一些有关班主任工作的报刊杂志和研究资料，如《班主任之友》等，从中丰富个人的专业管理知识。
从同事中学，要经常观察其他班级的各项工作，包括学生精神面貌，学生成绩，纪律卫生状况等等，特别是刚当班主任或从事这项工作时间不长的教师，更应注意与同事学习交流。通过这样学习借鉴，会使自己的工作得到创新和提升。
从实践中学，就是要在管理过程中不断摸索，探究新的工作思路和方法，随着时代的不断变化，学生思想的不断变化，班级管理工作总会出现新矛盾、新问题、比如学生留长发、染头发、佩戴首饰的问题，学生上网吧、打游戏的问题，学生崇拜明星的问题，抽烟喝酒的问题，校内外住宿管理的问题。要在细心观察研究的基础上，根据其危害性，适时定出新的教育
方案
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或方法进行有针对性地教育。
从学生中学，教育的主体是学生，我们就要善于向学生了解他们的思想动态爱好，针对他们的年龄特点、心理生理特点，经常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教育，当然还要发挥班委会团员的民主管理作用。
班主任工作要创新，班主任工作要进步，就需要经常性地研究班主任工作，
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成功或不成功的经验，从而不断提高管理水平，也可以将自己的学习工作
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三、热爱学生，严格要求，促进学生成人成才。
热爱学生是我们教师职业道德的重要体现。在教育学生过程中，我们热爱学生，一是要尊重信任学生，二是要爱护学生。只有我们尊重信任学生，学生也会更加尊重信任我们，进而就容易使教师对学生产生关爱的情感、态度和行为。进而上升到关心爱护学生，要以丰富的精神生活给学生做出榜样，以纯真的道德情感去看学生，要正直、公正、坦荡、无私。有位教育家说过“教育是人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、善良而坚强，温和而严格，热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应真诚地对待他。”
但不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生，如挖苦讽刺，罚站罚冻，脚踢、手打、扯头发、拧耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。这样必然导致学生内心紧张，耻辱，对老师产生怨恨，厌学等，对学生身心健康造成严重损害，同时会给自己的工作造成严重影响。 其结果是对学生伤害，教师违法。
班主任在学校教育中始终是处于核心地位的人。而班主任的工作量大面宽，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代价。学校每次选配班主任都要考虑到方方面面的事(包括身体条件、自身素质、学科特点、年龄等等)，所以当上班主任后，我们大家就要以极大的热情投入工作，面向全体学生，实施有针对性的教育，决不辜负家长对我们的期望，持之以恒、认真扎实、科学有效地搞好班主任工作，使我校的教育管理水平不断得到提升。
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