下关七小 二年级语文上册 第六单元教学设计
课题（教学内容）
24、日记两则
教材版本
人教版
授课教师
马宏星
班级
二年级155班
设计时间
2014年11月12日
教 材 分 析
《日记两则》，题目简单明了，目的是让二年级的学生初学写日记，让他们在树立团结互助的同时，培养出写日记的习惯和兴趣。
学 情 分 析
指导学生抓住重点词句读懂课文的方法。指导学生与文本、作者产生共鸣，最基本的方法应该是抓住文章的重点词、句、段进行理解感悟。教学中，第二则日记，二三两段教学，我都抓住了一个重点引导学生感悟。第二段，我抓住了“我家来的远方客人阿英，你对她有什么了解？”指导学生读课文，找出相关的语句理解，说到贵州山区，我结合班级来自贵州山区的孩子田画，请她介绍一下自己的家乡，并出示相应贵州山区的学校，理解“失学”的意思，让学生从听到看，再读文理解，能更深地激起学生的同情和关爱之心。阿英的好学和勤快，通过学生回答后，找到相应的语句朗读，我又随机结合指导学生运用词语：总是；不是…就是……说话的练习。这样由学文到运用，真正落实了语言文字的训练。
教 学 目 标
1、 认识13个生字。会写8个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3、 有写日记的兴趣，并按照日记的
格式
pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载
，开始学写日记。
教 学 重 难 点
理解课文内容，增强学生团结互助的意识。
使学生能按照日记的格式，学写日记。
教 学 准 备
PPT
课件
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，生字卡片，FLASH课件
教 学 流 程
第一课时一、导入新课。
1、同学们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。
二、初读课文，认识生字。1、自由读课文两遍，用“□”标出课文中的生字。2、认记生字。（1）学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。（2）抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”粉：与“份”比较记忆。左边相同，右边不一样。粉：粉红 份：几份。妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。3、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。
三、再读课文。1、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。2、抽生读课文。3、齐读课文。
第二课时一、复习导入。1、认读生字卡片。2、齐读课文。3、想想日记和作文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳
总结
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。
二、细读课文，理解内容。第一则1、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？2、小作者在“六·一”儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）3、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。4、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？（老师范读第二自然段，学生仔细听，看看包里有些什么）（抽生说说）5、所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）6、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）7、试读第四自然段，读出生气的语气。8、齐读第一则日记。第二则1、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（7月20日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）2、阿英是个怎样的人？（她是一个贫穷的苗家小姑娘，很勤快也很好学）3、阿英妹妹告诉我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）4、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？（请生说说）5、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？（生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么）（她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。）6、如果你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？（请生说说）7、齐读第二则日记。
三．学习写字。1、将生字卡片贴在黑板上。2、请学生用自己喜欢的生字组词。3、学生观察生字，说说观察的是哪个字，你想提醒小朋友写的时候注意些什么？重点指导以下几个字：“份”和“粉”：左边不同，右边一样。“昨”和“晴”：部首相同。“昨”与“作”比较：昨：昨天 作：作业“晴”与“清”比较：晴：晴天 清：清水“姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。“姑”与“故”比较：姑：姑娘 故：故乡“娘”与“食”比较：娘：姑娘 食：粮食强调写在横中线和竖中线上的笔画。4、学生描红、写字。老师巡回指导。
四、完成课后练习。1、出示小黑板，上有课后练习“看看写写”。2、请一个小朋友上台做，其余在书上做。3、集体订正。4、齐读
板 书 设 计
24、日记两则
日记的格式
日记和作文有什么不同
经典题型、易错题型、拓展题型收集
1、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。2、展示小朋友写的日记。
教 学 反 思
这节课我们学习了日记，课后我让每个学生都写了一篇日记，效果不错。写日记可以培养小学生观察生活，做生活的有心人，经常写日记，要写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过自己的笔写自己的所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来，久而久之，就能积累许多有趣而生动的写作素材。
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