搞笑小品剧本

搞笑小品剧本 学朝夕相处，有时看搞笑小品剧本-考试疯--云(校园小品) 人物:小艾，小伍，小玲 场景:内容: 小玲趴在桌上睡觉。 小艾丢了本书在旁边，出去。 小伍进来，坐在小艾的位置上。 小艾(进来):唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这 个座我已经占了～ 小伍:丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早～ 小艾:我一大早就来了，咋没看见你呢, 小伍:我昨天晚上占的。 小艾:最后一排是我的专利～为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流， 这个位置不能丢～ 小伍:最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑(小艾:—— 咋地,)劝你趁早拉倒～ 小玲醒来:吵什么吵什么吵, 一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春～ 知道你们犯了什么错误吗,啊, 小艾:知道。 小伍:我们不吵了。 小玲:你们最不可原谅的是——把我吵醒了～ 小艾坐在小玲前面。 小艾:最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点～ 小伍:啊,今天考试啊, 小玲:可不,我今天手都麻了～ 小艾:吓的噢, 小伍:睡觉睡的吧, 小玲:都不对～打小草累的～ 小艾:哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀～ 小伍:哎呀，发奋学习了, 小玲:你也打小草, 小艾:哪呀，我在想考试的策略～ 小伍、小玲凑过去:想到什么? 小艾狂笑:告诉你们，这招绝了～ 小伍、小玲:快说啊～ 小艾:照书抄——(拿起书) 小玲:去死～ 小伍:是个好主意～我咋没想到呢, 小玲:得了吧。你这也叫绝招, 哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。 小艾、小伍不理她。 小玲:说，考试答卷分几步, 小艾、小伍凑过去:几步, 小玲:分三步～ 第一步:把名字写上。(两人点头) 第二步:把题目看一遍～(两人点头) 第三步:——把卷纸交上去～ 小艾:交白卷哦～ 小伍:什么破题啊, 小玲:我再给你们出一道题儿;说，今天考试了，谁没来, 小艾:今天考试谁能不来,小玲, 小玲:我不在呢么～ 小艾:看看四周，小伍, 小伍:在呢～ 小艾:啊～我知道了——小艾～ 小伍:你是白来了～来了跟没来还不一个结果～ 小玲:答，老师呗～还没来呢～ 老师走进来。 三人吓一跳:来啦,怎么说不来就来了呢,哎呀～(吵闹) 老师:叫什么,癞蛤蟆进来了哦, 三人笑。 老师:严肃点～这考试呢～一点职业道德都没有～这年头最重要的是什么,——分数～分分分，你们的命根～(邪笑)考考考，俺们的法宝～ 小艾:抄抄抄，咱们的绝招～ 老师:快发卷纸～考试了也不早点来，这都几点了～考试都开始了半小时才来～干什么去了啊, 发卷。 老师:考试时间共两小时～不超过一小时不许交卷～想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己～ 小艾:我把老师好有一比， 他是耗子找猫当三陪——要求无理～ 小玲:就是～难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完, 老师:肃静～你们要比树还静～知不知道你们犯了多么严重的错误,比盐海重～ 三人开抄。 老师:(指小艾)这位同学请不要抄了～ 小伍、小玲:我没抄啊～ 老师走到了小艾面前:同学，别抄了～ 小艾:你怎么知道,我放在桌子里抄的～ 老师:你桌子前面的板掉了，我都看见了～ 小艾:(看了看)哎呀～真倒霉～ 老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。 老师:坐下～不到一小时不许出去～ 老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。 老师:行了行了，别装了～ 最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。 你刚才怎么抄来的,这样,这样, 小伍:再低点再低点～ 老师:(没收了小伍的卷纸)你也坐着反省一下，为什么拿书作弊 2222:期中考试之后，上午一节语文课 人物:老师(语文老师兼班主任)学生人:杜子滕，史劲超，夏马威，吴所畏。 (课间，吴与史正在玩球，杜与夏在扳手腕) 老师:(站在教室外)还记得去年那群顽皮的学生吗,我就是他们班主任兼语文老师。对了，他们今年已经七年级了，可一点儿都不让我省心。前几天刚被他们气得腰酸、背痛、腿抽筋低压高压这不，这次期中考试结果已经出来了，我的血压又上升了～就拿我的语文这一学科来说吧居然有人考了个个位数全班最高分才分扬扬手中的试卷，铃响起得我得上课去了 吴向外张望嗨同学们，暴风雨就要来临了～ 生人老师好 师同学们好背过头去好什么好呀～血压又上来了～同学们，这次期中考试你们考得不怎么好，呆会儿 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 试卷时你们要认真听～ 师:(发试卷)杜子滕，分;史劲超，分;夏马威，分;吴所畏分。师:大家先检查一下分数有没有加错。 杜:老师，我的不是分～ 师:那是多少分, 杜:(尴尬状)是是分～您刚才给拿倒了～ 史:老师，我不是分～ 师:那又是多少呢, 史:是分 (夏、吴、杜窃笑) 师:(不屑一顾地)有什么区别吗嘛～ 史:区别大着呢～我妈说以前一块钱能买斤豆腐，可现在斤豆腐要得一块五～师:(拿过试卷加上分)给你加上～(嘴里嘟噜)史劲超啊史劲超，你使劲地抄也只抄了分～(把试卷递给史)给你的斤豆腐～ 师:下面大家用两分钟的时间好好总结一下，什么原因大家都考得这么差～ (师转一圈，生叽叽喳喳地议论) 师:都总结出来了吗, 史:总结出来了～是因为监考得太严了～ 夏:我觉得是因为选择题太少了～ 师:你说明白一点。 夏:我的英语本来也不咋的，可是因为选择题多，这次我还考了分。 吴、杜、史:你怎么考的, 夏:(得意洋洋地)我呀，在草稿纸上写下再用圆规往上扎，扎到啥就选啥～ 吴、杜、史:你真牛～ 夏:(得意地)上次我更牛～我用了一个口诀，在上点来点去的，考了分～ 吴、杜、史:什么口诀, 夏:大豆小豆，放屁你臭～ 师:(不耐烦地)严肃一点～下面我们分析试卷。第一题，给加点的字注音。杜子滕，看看你错了哪几个, 杜:安然无恙(读成羔)，一代枭(鸟)雄。 师:是安然无恙，一代枭雄。夏马威，你错的有哪些, 夏:披荆斩棘(刺)，杳(查)无音信。 师:是披荆斩棘，杳无音信。 吴:老师，这读成如火如荼(茶)，独占鳌(鳖)头不对吗, 师:是如火如荼，独占鳌头～鳖头，鳖头是什么,谁愿意独占鳖头就怪了～(走到史跟前，揪其耳朵)这个读做什么, 史:皮开肉绽(定)呀～ 师:跟你说过多少次了，是“皮开肉绽”，你还是“皮开肉定”“皮开肉定”的，我真恨不得打你个皮开肉绽～ 师:第二题，造句。你们每人读两个造句给大家听听，你们自己也听听都是些什么造句～ 杜:陆陆续续下班了，爸爸陆陆续续地回来。 一边一边他一边脱衣服，一边穿裤子。 吴:格外小强不听话，总是把字写到格外。 天真今天真热，是个游泳的好天气。 夏:况且一辆火车经过，况且，况且，况且，况且，况且，况且 非常我喜欢喝“非常可乐” 史:十分妹妹数学只考了十分真丢脸 难过我家门口有一条大水沟很宽很宽真的很难过 师:我也真的为你们感到难过～希望以后再看到你们的造句不要让我难过～同学们，成语是我国文化中的瑰宝，寥寥几字就能起到传神的效果(可是我们要正确地理解它们，不能望文生义(请问这几个成语怎么解释,不屈不挠 史:我知道，是指在挠痒痒的时候，手指头不弯曲，就挠不着痒痒。 师:机不可失 夏:手机不能掉到马桶里弄湿了～ 师:度日如年 吴:日子好过得不得了，天天都象过年一样。 师:抑扬顿挫 杜:有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈，不就是“一羊蹲错”吗, 师:(气愤地)同学们，你们这是在糟蹋成语～同学们，我国目前正在大力推广普通话，下面这一题是让大家给推广普通话写个广告词，你们都写了些什么, 杜:出门儿要讲普通话，地球人都知道～ 夏:今年暑假不休息，学习只学普通话，今年过节不说话，说话只说普通话。 吴:自从说了普通话，腰不酸了，腿不痛了，身体好了许多。普通人我还不告诉他呢～ 史:以前我说方言的时候，身上长满了小红疙瘩，可是自从说了普通话之后，身上的小红疙瘩全都不见了。(撩开衣服)看这里，看这里 师:要有自己的创意～不要都模仿电视广告～下面的一首诗大家可以分别用普通话和重庆方言读一下，好好感受一下推广普通话的重要性。 卧春 我蠢 暗梅幽闻花， 俺没有文化， 卧枝伤恨底。 我智商很低。 遥闻卧似水， 要问我是谁， 易透达春绿。 一头大蠢驴。 岸是绿， 俺是驴， 岸是绿， 俺是驴， 岸是透黛绿。 俺是头呆驴。 师:这次作文题是《我熟悉的一个人》，你们都写的蛮有创意的，让我惊叹不已。你们自己读一读吧～ 吴:《我的老师》。我的老师长着一张瓜子脸 师:等下～你写的是瓜子脸吗,是“爪子脸”～你接着读～ 吴:我的老师长得真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮 师:停～你写那么多的真漂亮干吗,就这么一直写到了结尾～ 吴:老师，作文不是要求不能少于字吗, 师:那你就只能写真漂亮,可惜你还是只写了字。 吴:早知道我就该再加上一句“她真漂亮”～ 杜:《我的奶奶》。我的奶奶长着一张瓜子脸 史夏吴:也是瓜子脸, 杜:是的，不过是倒着的。她今年岁了。上个星期天我们学校新建的操场落成典礼，奶奶也迈着猫步去看热闹。一看到有那么多人，奶奶说:“哇噻～我晕～～这操场好大好大～～能容下头水牛呢～” 师:你奶奶说话挺时尚的嘛～怎么象琼瑶小说里的主人公似的。可操场是人活动的，不是给牛修的～你接着读吧～ 杜:奶奶看见许多人争一个球，就说:“为什么不一人发一个,”我也觉得好笑，但奶奶是没文化也没见识。现在我们国家穷，一人发一个太浪费了。 师:你奶奶可以理解，你不可原谅～ 史:《我的弟弟》。弟弟今年岁，他长得帅呆了，酷毙了，很多人都说他长得象周杰伦。弟弟每天从幼儿园回来，第一件事就是去找隔壁岁的小女孩玲玲玩。 他们在一起又蹦又跳的，有时还在一起搭房子，炒菜做饭我觉得弟弟有早恋的倾向。 师:是你自己有早恋的倾向吧, 史:我,怎么会,我要想早恋还等到现在,～ 师:你多大了,说这样的话～继续读吧～ 史:果然。有一天我看见弟弟和玲玲坐在院子里的长椅子上，弟弟对玲玲说:“我爱你～”并亲了玲玲一口。玲玲说:“你亲了我可要对我负责任啊～”弟弟成熟地拍了拍玲玲的肩膀，笑着说:“你放心，我们又不是一两岁的小孩子了～” 夏:《我的妈妈》。我的妈妈今年芳龄四十，她长着一张 吴、杜、史:也是瓜子脸, 夏:不是，是“国字脸”。她额头上恰如其分的长着些皱纹。爸爸去世的早，妈妈好不容易一把屎，一把尿地把我和姐姐喂大 师:是一把屎，一把尿地把你们拉扯大～ 夏:我最爱吃妈妈做的地瓜粥了。昨天因为地瓜售完为止，妈妈没买到，她只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数 师:又在糟蹋成语，简直是狗屁不通～气死我了～血压又上来了～～ 夏:老师，您别生气，我一定改～今后我们一定要披荆斩棘， 杜:勇往直前， 吴:如火如荼地努力学习，我们要让我们班的成绩在全校 杜、夏、吴:独占鳌头～～ 师:(欣慰地)同学们，你们终于长大了～ (谢幕) 礼仪》师生间礼仪的小品 在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝) 马:同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的～掌握的!。。。。。。 (老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生) 马:我说，你们两个在讲什么啊,来，来，来，讲给我听听。来，你(指一学生)～ (两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来) 马:(老师拿起杯子问)，你来说说这是什么东西啊～, 甲:这不是一杯子嘛～ 老师:谁告诉你这是杯子啊～我就说这是一个桶，行不行啊, 甲:谁都知道这是杯子啊,～笑话，怎么是桶呢, 马:我不是讲了吗～世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛～ 甲:可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢～ 马:什么,什么,你说什么,再说一遍～ 甲:我没说什么～ 马:那我问你怎么一直不听课,从开始一直讲到现在。 甲:没有啊～我一直认真听呢～ 马:是吗,那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊, 甲:啊,狗为什么活着,它不就是为了吃饭活着吗～ 马:那你为什么活着啊,～你是不是也是为了吃饭啊～,那你是不是和狗一样啊～ 甲:老师，你怎么这么讲啊～你怎么骂人啊～ 马:我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛～你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊～毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊～ 乙:老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。 马:这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ”是什么, 乙:三个代表,代表。。。。代表 马:怎么讲不出来呢,这和我们平时生活是很有关的啊～ 乙:哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。 马:你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也～下课和我到系办去～ (甲，乙，马下) 第二幕 系主任办公室内 马:辅导员，这课我没法教了～ 辅:哟，您怎么生这么大气啊, 马:现在的学生都翻天了～连三个代表是什么都不知道～上课说话还有得是歪理～像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民,一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们～ 辅:好，好，我会的，你放心吧。 马:我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。(对甲乙)好好检讨～马克思在看着你们的～(下场) 辅:你们俩个站着干嘛，坐啊。 甲、 乙:哦，谢谢老师。 辅:知道你们为什么来这吗, 甲:知道，上课说话。 乙:但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。 辅:哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了,～ 甲:我们可没这么说。 乙:老师这可是你说的。 辅:哦,好～那我们谈点别的好吧～哎，你们知道NBA最近的赛况吗, 甲:火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了～ 乙`:什么呀。姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢～他才是篮下的王者。 甲:那你难道忘了吗,姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢, 乙;那又怎么样～你要是那么高的个，你也能盖。 甲:反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说1 乙;姚明那样瘦，我才不喜欢呢～你说的与我无关。 (两人无语，互不理会) 辅:你们怎么不吵了呢, 甲:他又不喜欢姚明，讲也白讲。 乙:他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。 辅:哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。你们不听讲，老师怎么能讲好课呢,你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊～ (甲、 乙对视，惭愧的低下头) 辅:老师讲课有时会枯燥一些，但他却付出了自己辛勤的劳动啊～对于他的付出，你们应该尊重啊～我们本着以人为本的教育方针，不仅仅是教给你们知识，更重要的是教会你们如何做人。十年树木百年树人，你们将来的成功要靠现在一点一滴的积累啊。而尊重他人是你们首先要学会的。我这样说，你们同意吗, 甲、 乙:老师，我们错了 (完) 《昨天、今天、明天》 学校版本，反映师生间的关系。 布景:一张讲桌，三套桌椅 人物:教师( ) 学生杨二丫( ) 学生李代娣( )学生陈妮 ( ) 陈唱:咱老百姓，今儿真兴奋……(上场到座位) 李唱:太阳当空照，花儿对笑…… 杨说:昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不看见帮求学路。 当……(哪位呀,)张惠妹 杨:哎，特大新闻，特大新闻～班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了～听说姓候。 陈;这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。 李:管他什么猴呢,就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。 杨:好～咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。千说万劝主意正，管保哪位来哪位气蒙。耶～ 老师;:进教室“上课～” 陈:起，起立。 老师:同学们好，请坐。首先自俺介绍一下，俺是你们新班主任，俺姓候。 学生合:“猴”,(哈……嘿……) 老师:安静，下面请同学们自俺介绍一下。 杨:老师她叫陈妮，她叫李代娣。 陈，李:她叫杨二丫。 老师;:难道同学们不知道自己是哪位吗,要别人来介绍。好了，下面俺公布一下月考成绩吧,杨二丫76、 李代娣67、陈妮49。 陈:啊～今晚又该竹板炒肉丝了。 杨、李:此话怎讲, 陈:你们有所不知,每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。这回俺死定了。 老师:不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给俺写出书面反思，感悟一定要深刻。 老师:好了，把反思读给大家听吧? 李:春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目改。问君何时可以出头,恰似一江春水向东流。 陈唱:哪位在乎，俺的心里有多苦，哪位在意，俺的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实 俺心里比哪位都痛楚。 杨:高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严,俺欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看 ，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，哪位说俺意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣 ，难于上青天。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。 老师:俺还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。哎～ 唱:俺不知道，为什么列样,学生不是俺想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀期望。站在教室里， 泪水在心里，不知该往哪里去, 学生:挤眉弄眼看笑话。 下课铃声…… 学生:首战告捷，耶～回家喽～ 老师:夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上俺心头。(说:)不行～这帮 小家伙似乎和俺故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎～对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯～ 就这么办。 杨:哎，哪位把地打扫得这么干净,好有新桌罩，呦，还有椅垫哪, 老师;:上课了，今天俺们学习平行四边形面积的计算。请大家看，俺手里拿的是两个完全一样的梯形， 现在俺把谈们拼在一起，你看到了什么, 学生:交头接耳，搞小动作。 老市唱:对面的同学看过来，看过来，俺这里讲得很出色。你们先注重看一看。 学生:俺左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来…… 老师:哎～没 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 了,今天就上到这里吧, 陈:不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。头都打破了。快看看吧,和:走 老师:门口迎上，你们肚缶瑞去，在教室里安心学习，这事交给俺。 陈:这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀, 杨:老师会不会开除他,会不会告诉她妈妈呀,她妈妈可有病呀。 陈:没准，这老师挺凶的。 和:俺们还是为他祈祷吧? 陈唱:俺祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。 杨唱:俺祈祷，老师可以网络络开一面，千万不要开除拉倒。 李:灰溜溜走进教室，头上缠纱布。 老师:面容平静，好了没事了，俺去取作业本，浊缶雀上课。 扬、陈:哎，怎么样, 李:别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮俺找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。看到俺头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们列样对他也太不仗义了,老师对咱们可是杠杠的。 学生:俺们都错怪她了。 老师:上课～ 学生:老师好～ 老师:愣神 李唱:老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。 学生唱:老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。 老师唱:没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自俺折磨，更不需要太多的承诺，只要你们努力学习，对于俺来讲已经足够，人的一生有许多回忆。合:想到你们俺会很甜蜜。 老师:今天俺们学一首小诗《爱的诗篇》 老师:爱是山泉 杨:滋润了多少干涸的心田 老师:爱是雨露 李:孕育了多少幸福的家园 老师:爱是春风 陈:驱去了冬的严寒 老师:爱是灯塔 杨:让心与心的距离不再遥远 老师:捧出你的心 学生:捧出俺的心 老师:用俺们的心 学生:用俺们的爱 合:去献给:昨天、今天、明天 在宽容和理解中构建和谐的同学关系》 ——九(12)主题班会 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 在歌曲《第一时间》中，主持人上台。 合:老师们，同学们，大家下午好～ 甲:同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。 乙:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。 甲:是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容和我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。 合:初三(12)班《在宽容和理解中构建和谐的同学关系》主题班会现在开始。 甲:宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。 乙:宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。 甲:宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。 乙:宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。 甲:我们的生活中宽容是什么呢?请大家议一议。 (1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。 2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。 3、是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。 4、是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。) 乙:感谢大家精彩的发言，请看大屏幕。 甲:(朗读) 乙: 同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评:下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?请看大屏幕: (请8位同学回答，并阐述自己的理由。) 甲:同学们，请看大屏幕，班级调查。同学们，你觉得你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢? 乙:接下来，让我们来听两个发生在我们身边的故事，来谈自己的感受。(教同学) 讲一个故事(讲故事) 甲;请 乙:请举手谈自己的感受。 甲;请 讲一个故事(讲故事) 乙:请举手谈自己的感受。 甲:以上故事，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。(由三组同学自排表演，分别由三个同学谈自己从中所得到启示) 小品一:学生A B均为独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天下课，A从座位走出教室，一不小心将B入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，A一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这 时B不由分说，跑到A的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，A一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。 启示:在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程斗，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。小品中的学生A、B，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。 甲:在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。 乙:是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则会把自己逼进死胡同。 甲:同学们，你是否注意到我们身边也有些 “宽容”的故事,请举手发言。 乙:听了同学们讲的真实的故事，大家心中一定有很多感慨，让我们敞开心扉，尽情畅谈吧～请看大屏幕，了解我们的作业。 甲:同学们，我想真诚地说一句:刚才宽容度测评不太理想的同学，是因为平时没有意识到学会宽容和理解的重要性。当我们与他人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可以信赖的朋友。 乙:多好的提议啊，让我们共同努力吧!。 甲:想一想，议一议: 当你遭遇:由于你违犯了班级纪律，受到班干部的批评时„„;由于你上课不专心听讲，受到老师的批评时„„;当同学有时候和你发生矛盾时„„当社会规则有时候与你发生冲突时„„;当人生有时候给你挫折、困难时„„你怎么办, 乙:请同学们举手发言。 甲:感谢大家发言，接下来我们看大屏幕，故事《新龟兔赛跑》(:乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。比赛开始了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，取得了成功。) 乙:乌龟和兔子不合作能完成赛事吗,对你有什么启示,(看完叫同学谈感受)感受:兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中，要有“宽容、协作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步与成功! 甲:请同学们讨论一下，我们应该有怎样的同学关系, 乙:(2分钟之后叫同学发言)提问同学 甲:下面请大家欣赏诗朗诵《和谐之美》 甲:同学和谐是我们的目标，也是我们的追求，我们今后要做到 乙:一、礼貌待人，热情大方与同学见面主动热情地打招呼，积极地态度有助于结交朋友，与同学交往要举止大方，同时应顾及对方的兴趣，爱好和风俗习惯，交谈中不能粗言秽语，注意文明用语，业余时间、节假日多参加一些集体活动，加强与同学相互沟通。 甲:二、互相关心，互相帮助，新环境的不适应会碰到许多问题，这时最需要同学的相互关心和帮助，在这种情况下，能得到同学的真诚的关心和帮助，很可能就是好同学好朋友关系建立的起点。 乙:三、为人谦虚，城市守信，谦虚时一种美德，一个人不论有多大能耐也不要妄自尊大，我们来自不同的地方，生活背景不太一样，经历也不同，但都是经过高考的筛选，文化水平没有太大的差别，每个人都有值得学习的地方，因此要互相学习，共同提高，相互交往要诚实，恪守承诺，讲信用，不说大话，这样才能赢得真正的友谊。 甲:四、宽容大度，学会体谅，我们来自不同的地方，在兴趣、爱好、性格、气质、生活习惯、文化修养 等方面都存在差异，与同角度不一样，思想水平不一样，会有些行为摩擦和心理冲突，这是就需要我们互相谦让，严于律己，宽以待人，处理问题上，求同存异，这样友好相处就有了根本的保证。 乙:五、克服自己的不良习惯。不良的行为习惯会影响我们在同学中的形象，如生活自理能力差，不勤洗衣服，鞋袜，不注意个人内务和宿舍，教室等环境卫生，讲话粗言秽语等都容易让同学产生不好的印象，有这些不良习惯的同学应尽快克服改正。 切记:勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 甲:学生宣誓: 我，新一代中学生。愿化作一阵宽容的的春风，消散凝结在人