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名师工作室名师申报材料目录.doc

名师工作室名师申报材料目录

李煦风
2017-10-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《名师工作室名师申报材料目录doc》,可适用于成人教育领域

名师工作室名师申报材料目录编号合肥一中学校教师专业发展规划项目合肥一中学校教师专业发展规划项目合肥一中名师工作室、骨干教师工作室合肥一中名师工作室、骨干教师工作室申报评审书工作室负责人王钢年级部学科组高二年级部生物组填表日期、、合肥一中教师专业发展领导小组年一、工作室成员简明登记表学科竞赛(生物)创新实践(科技创新大赛)课题研究(青少年创新活动和研究方向生物竞赛对学生后续发展影响的研究)其他()负责人王钢性别男民族汉年龄岁姓名高讲行政职务无专业职务学科生物联系电话办手机住宅电话电子信箱年荣获安徽省科技协会先进工作者称号和多次获优秀科技辅导员称号年获得安徽省政府特殊津贴年被评为安徽省动物学会第五届理事会理事年辅导学生周謇获第十八届国际中学生生物奥林匹克竞赛金奖(安徽省首次获得的生物竞赛最高奖)、辅导学生参加中学生生物奥林匹克竞赛全国联赛一等奖多名。辅导学生创新活动项目获全国青少年科技创新大赛相关奖项近项其中有的学生作品还获得了国家专利。年指导学生参加全国第十八届青少年科技创新大赛获优秀项目二等奖两项“明天小小科学家”奖励活动提名奖一项。指导学生参加全国青少年科技创新大赛获二等奖一项指导学生参加全国青少年科技创新大赛获二等奖一项三等奖一项“明天小小工作室负科学家”奖励活动提名奖一项。责人的主指导学生参加全国青少年科技创新大赛获二等奖一项。要教科研年指导学生参加中学生生物奥林匹克竞赛获国际金奖一枚。成果发表有关中学生生物竞赛、创新大赛活动组织方法等文章(CN刊号发表)数篇。(需交复论文《中师植物学实验考核方法初探》发表于《课程、教材、教法》期印件存档)论文《青少年生物科技活动课题的选择与实施中应注意的环节》在第九届全国青少年科技辅导员论文评选中获二等奖并发表于《生物学杂志》期论文《高中生物竞赛的组织方法初探》发表于(生命世界)杂志年第期任课班级曾有理综高考满分、省理科状元。义务为边远地区介绍相关活动开展方法。义务为学生补缺补差深受学生及社会的好评。积极参与高校研究课题不断给自己充电、补充新的相关学科知识。姓名出生年月职称研究专长学历学位主要教科研成果硕士研孙晓方、中二植物生理生态学硕士植物生理生态~入侵生物学究生硕士研龟鳖类的分子进化、生物高考与彭巧玲、中一分子生物学硕士究生生物教学朱承慧、中二遗传本科学士创新大赛、竞赛、生物教学刘守强、中二经济史本科学士地方经济史主尚启亮、中二行为生态本科学士玉米的矿质生理要孙伟伟、中二生物实验本科学士生物实验汪军、中二物理实验本科学士物理实验成许年历、中二中学生物教学本科学士生物高考与生物教学员陶彬彬、中二中学生物教学本科学士生物高考与生物教学张福光科技创新、信息技术手段教学应、中二科技创新本科学士用王俊科技创新、信息技术手段教学应中二科技创新本科学士用(主要成员的教科研成果需交复印件存档)二、工作室研究计划(两年)时间安排研究内容具体分工其它年月完成对历年参加创新活王钢老师负责其他成员具体年月动和竞赛学生的调查问执行卷年月确定好级参加竞赛和王钢老师负责其他成员具体执年月创新活动的及与之相对行应的对照学生作为研究对象确定最终名单。年月进行日常观察、记录。收王钢老师负责其他成员具体执年月集、分析学生在校的操守行表现和学习成绩等数据张福光老师负责其他成员具体年月高考结束之后收集分析执行年月相关高考数据完成对研究对象的调查问卷年月完成数据分析撰写、发王钢老师负责其他成员具体执年月表相关论文。行指导全国、省、市青少王钢老师总负责课题年科技创新大赛选手的组成员协调配合培训及论文写作辅导参加全国和安徽省王钢老师总负责奥林匹克生物联赛选手课题组成员协调配合培训实验技能和合肥一中奥赛和创新大张福光、王钢老师总负责赛获奖学生后期发展跟课题组成员协调配合踪调查三、重点研究内容论证研究课题:青少年创新活动和生物竞赛对学生后续发展影响的研究研究目标、研究内容、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤研究目标、通过对历年参加青少年创新活动的学生和参加生物竞赛的学生的问卷调查了解这些学生对青少年创新活动和生物竞赛的看法调查中学生参加创新和生物竞赛的动机以及不同的动机对活动结果的影响以及参加这些活动对他们的后续升学和工作生活的影响。、通过对参加竞赛和创新活动的学生和对照组学生之间的对比分析了解生物竞赛和创新活动对中学生学习积极性和学习成绩的影响分析之间的相关性和差异性通过对高考中不同组学生成绩的对比分析和问卷调查了解这些活动对学生高考的影响。、通过以上的研究为现行的高考与生物竞赛和青少年活动之间的关系为安徽省生物学科高考改革和生物学竞赛改革提供依据为在日常教学中加强青少年创新思维的培养寻找途径。研究内容、以安徽省合肥市第一中学历年参加生物竞赛和青少年创新活动的学生为研究对象通过问卷调查掌握这些学生参加生物竞赛和青少年创新活动的动机参加生物竞赛和青少年创新活动对他们后续升学、工作生活的影响。、以参加生物竞赛和青少年创新活动的学生为两个实验组选择与这些同学同等水平的学生为对应的对照组通过一年多的时间观察参加生物竞赛和青少年创新活动的学生与未参加该活动的对照组学生之间的差异作差异性分析。、通过对实验组和对照组学生的高考成绩分析辅以学生问卷调查作参加生物竞赛和青少年创新活动与高考成绩之间的相关性分析。创新之处、本研究通过对历年参加生物竞赛和青少年创新活动的学生进行大规模的问卷调查。、对参加生物竞赛和青少年创新活动的学生与未参加的同等层次学生作对比分析。研究思路、以安徽省合肥市第一中学历年来参加生物竞赛和青少年创新活动的学生为研究对象通过问卷调查的方法获得参加相应活动的学生的动机家庭情况目前的升学或工作生活的数据分析参加生物竞赛和青少年创新活动对他们后续的升学和工作生活的影响。、从安徽省合肥市第一中学级学生中选择参加生物竞赛和青少年创新活动的学生为两个实验组选择与这些同学同等水平的学生为相应的对照组通过收集从确定研究对象到高考这段时间内学生在历次考试中的成绩和平时的操守表现分析参加生物竞赛和青少年创新活动的学生与未参加该活动的对照组学生之间的差异作差异性分析。、通过对实验组和对照组学生的高考成绩分析辅以问卷调查作参加生物竞赛和青少年创新活动与高考成绩之间的相关性分析。研究方法、通过问卷调查的方式获得历年来参加生物竞赛和青少年创新大赛的学生的近况分析参加生物竞赛和青少年创新大赛对于学生后续升学和工作生物的影响。、通过对实验组和对照组学生的日常观察和成绩分析对比分析学生参加生物竞赛和青少年创新活动对学生学习成绩、学习积极性等方面影响。、通过对实验组和对照组学生的高考成绩以及对学生问卷调查的结果进行分析作学生参加生物竞赛和青少年创新活动对学生高考成绩影响的相关性分析。技术路线本研究概况的可分为三大块。第一通过问卷调查的方式获得历年来参加生物竞赛和青少年创新活动的学生的近况分析生物竞赛和青少年创新活动对他们后续升学和工作生活的影响第二通过对实验组和对照组学生的日常观察和成绩分析了解学生参加生物竞赛和青少年创新活动对其学习积极性和学习成绩的影响第三通过对照组和实验组学生最终的高考结果和高考后的问卷调查分析参加生物竞赛和青少年创新活动对于学生高考成绩的影响并作相关性分析。实施步骤、年月年月完成对级学生参加生物竞赛和青少年创新活动学生的调查并根据不同的学生找到同等层次的学生作为对照组同时通过信件、电子邮件等方式发出对历年参加生物竞赛和青少年创新活动学生的问卷调查表。、年月年月年月年月完成对历年参加生物竞赛和青少年创新活动学生问卷调查的回收和整理工作年月年月初步完成对问卷调查的分析得出初步结论年月年月完成对照组和实验组日常操守和学习成绩的观察记录分析工作。、年月年月完成对照组和实验组学生高考成绩的收集整理和问卷调查表的发放和回收工作。、年月年月完成数据的处理和分析撰写和发表相关论文。四、工作室预期成果主要阶段性成果(限报项)研究阶段序号阶段成果名称成果形式负责人(起止时间)年月青少年创新活动和生物竞赛对学生的后续论文王钢年月升学和工作发展的影响年月青少年创新活动和生物竞赛对学生学习积论文孙晓方年月极性和学习成绩的影响年月青少年创新活动和生物竞赛与高考成绩的彭巧玲论文年月相关性研究参加省、市青少年科技创新大赛(期间包括论文的写作展板制作模拟答辩等程获奖王钢序)争取参加全国青少年科技创新大赛获奖王钢高中新课程背景下的生物学业成绩监测研申报省市课黄雅婷、张福究题光论文及实物、争取参通用技术科技创新活动、学生发明创造活加省级以上张福光(动辅导科技创新及发明创造活动省一等奖人备战全国生物奥林匹克竞赛联赛王钢数的保证关于视频材料对于提高高中历史课堂教学申报省市课刘守强有效性的作用研究的开题报告题最终研究成果(限报项)序号完成时间最终成果名称成果形式负责人青少年创新活动和生物竞赛对学生后续发年月论文王钢展影响的研究高中新课程背景下的生物学业成绩监测研申报省市课黄雅婷、张福究题光五、专家评审意见专家组负责人:年月日六、学校领导意见校长:年月日合肥一中名师工作室、骨干教师申报对象汇总表年月日性出生文化教师聘任申报年度考核讲座、公课题研究培养青年工作室姓名表彰情况论文情况联系电话别年月程度职务时间系列情况开课情况情况教师情况

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