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数学课堂也需要小故事.doc

数学课堂也需要小故事

Evelyn亚平
2019-05-19 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《数学课堂也需要小故事doc》,可适用于综合领域

数学课堂也需要小故事在数学课堂中引入故事,常常会有意想不到的课堂效率。我有一节数学课是排在体育课后面的,经常到了上课时间,学生还是气喘吁吁的,还沉浸在体育运动中,给教学带来了很大的难度。后来,我每到这节课,就给学生讲一个数学小故事。结果,学生不但没有因为体育训练而影响学习,反而体育课一结束就回教室安静地等着我来讲故事。有一次,我给他们讲了小高斯发现数学定律的故事:有一次上课,老师说:'你们今天算从加加一直加到的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。'老师说完就看起小说来。小朋友们开始计算:'加等于,加等于数越来越大,很不好算。但是不久,高斯便报告老师自己做好了。老师以为高斯捣乱,可是看一看高斯写的数:,不觉惊奇起来。这个岁的小高斯怎么这样快就得到了这个数值呢高斯解释他发现的一个方法,这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧,他以后便认真教起书来,而且,在他的鼓励下,高斯成为一个伟大的数学家。学生听完故事后,显得很激动,有位学生在日记中表示,要向高斯学习,开动脑筋,刻苦钻研,创造发明。事实上,教材中很多应用题都属于数学故事题,但缺乏矛盾也缺乏悬念。下面是我改编的一道数学故事题:一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里,一只癞蛤蟆爬过来安慰道:'这井壁太高了,随遇而安吧。我在这里生活了多年,慢慢也就习惯了。'蜗牛想:'井外的世界多美呀,我决不能像癞蛤蟆那样生活在又黑又冷的井底里!'于是问癞蛤蟆道:'癞大叔,请问这口井有多深''这井有米深,你小小的年纪,又背负着这么重的壳,怎么爬上去呢'蜗牛沉默不语,它要用实际行动来回答,它顺着井壁往上爬。到傍晚终于爬了米,蜗牛特别高兴,心想:'照这样的速度,明天傍晚我就能爬上去。'然而,它太累了,便决定睡上一觉。早上,蜗牛惊奇地发现自己睡着后从井壁上滑下了米。蜗牛叹了一口气,咬紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了米,可是晚上蜗牛又滑下米。爬呀爬,最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。你算出来了吗,蜗牛爬上井台用了几天时间学生积极性很高,都很想知道答案,各个都拿起自己的笔认真算起来了。

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