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“年”的来历教案设计.doc

“年”的来历教案设计

下个世纪改换男人生娃
2019-06-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《“年”的来历教案设计doc》,可适用于活动策划领域

“年”的来历教案设计“年”的来历教学要求:知识目标:学习本生字新词能力目标:正确、流利地朗读文。情感目标:体会白胡子老人的聪明智慧,激发阅读的兴趣。教学重点:弄清白胡子老人是用什么办法把“年”兽赶跑的他的办法又是怎么想出来的教学时间:时第一时一、导入。问:大家喜欢过年吗为什么过年前一天叫什么那天晚上,家人有什么特别的举动吗学生畅所欲言。二、初读文,识字感知。朗读文。指名认读生字词。传统牲畜躲避腊月闯进爆竹气宇不凡来历异常风俗整夜不熄耀武扬威三、理解词语。气宇不凡:很有气度,不同常人。耀武扬威:炫耀武力,显示威风。四、再读文,讨论交流。文主要讲了什么主要讲了传说中有一种叫“年”的怪兽,除夕之夜会爬上岸吞食牲畜,伤害人命,有一位白胡子老人想办法赶跑了怪兽。从此,年年除夕,人们都照着老人教的办法聚在一起守岁,后来就成了中国民间传统节日“过年”。五、布置作业。“年”到底是种怎样可怕的怪兽白胡子老人到底想出什么办法居然把如此可怕的怪兽吓跑了呢下节我们再继续学习。第二时一、导入。复习生字词。看:“年”是怎样形成的。①认识“年”这种怪兽。②学生简要说一说。二、学习。看:认识年、说说年。结合文,说说年的危害及人们怎样对“年”的害怕。(第二自然段)小组学习讨论探究。(第至段)A白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑B他的办法是怎么想出来的从这事,你有什么体会默读文,能回答的在书上做上记号,有疑问的地方打上或是在感受最深的句子写上自已的体会。小组讨论交流交流。①白胡子老头是一个怎样的人。②“年”怎样来的,结果怎样走的。③赶走“年”的办法。④好词理解并说一句话:精神矍烁、气宇不凡、耀武扬威、安然无恙、七嘴八舌。积累文中的好词好句。拓展:家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗。三、作业。摘抄文中的优美佳句。将自已了解到的家乡过年的风俗整理一下,写在我的采集本。

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