小学英语面试试讲

小学英语面试试讲 篇一:小学英语面试试讲 一、教材准备 以招考简章为准，清楚用的是哪一版本，滨州市直用现 行初中教材，博兴用现行初二教材。但有的地方不让自己带 教材，给你发材料，只准许带设计的课题提纲进入面试室。 二、面试技巧 进入面试室，鞠躬，报一些基本信息: Good morning/afternoon, ladies and gentlemen. I'm number... My topic is... 然后上讲台，开始讲课 讲课完成，说My class is over. Thank you! 鞠躬，离开 三、课程设计 遵循“导入——听力——练习——总结——作业”的思 路(以SectionA为例) 1.Class begins. Good morning,class. Sit down,please. 2.导入 导入方式多种多样,可以唱歌、画简笔画等，这些都是加分的项 一首“The more we get together”把八上Unit 6 I'm 1 more outgoing than my sister.导了出来 我导八上Unit 8 How was your school trip? 时用到了简笔画，我看过这节课的视频，但它是用课件展示的，我只是把图片换成了我画的比较熟的简笔画而已 另外，还有一种导入方式我还不是太会用，可能讲不好，大家探讨一下(以八下Unit 6 How long have you been collecting shells? 为例, 这一单元主要谈爱好) 导入时，切合自身基本信息导入很实用: 1987(出生) 172(身高)65(体重) reading swimming (爱好) 在黑板上写下以上一些基本信息，分三行写，让同学们猜，导入到爱好上 最好不要以自己学英语多少年为例，评委不会感兴趣的 在导入环节，要注意与学生之间的交流，比如说(还是上面的例子)，同学们在猜的过程中，如果没 猜对，可以说Sorry./Not exactly./Quite near.不要说No. 导入后，板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题，像八上Unit 2 What's the matter?，说Today, we'll take up Unit 2 What's the matter? 一口气说完，快速写完(不要说一个单词写一个)之后，是可以领同学们读一遍的。 3.说完了自己的情况，就要问同学们的情况了，反正没 2 有学生，自己说啥就是啥(以七下Unit 10 Where did you go on vacation? 为例) 下去，模拟叫起一个学生(假如是个男生)，说: You, please.Where did you go on vacation? Oh, Hangzhou. And did you go to the West Lake, 引导学生回 答Yes./No. ，还要有适时的交流(e.g. I think the West Lake is beautiful. Do you think so? ) 评价语不要少.Excellent./Wonderful./What a clever boy./Well done./You've done a good job.尽量不要用 fantastic，评价语很重要，整堂课都要用到 这时候呢，我们做一个人称转换练习(重要)，并板书 重点句型，可以放在黑板的中间位置 说Class ,where did he go on vacation? Did he go to the West Lake ?引导同学们说 出答案，一边问一边板书如下: 篇二:小学英语试讲教案1 下面附上我所写的教案中的教学过程: Story —— Jenny Goes To City Step 1. Greetings (1) Good morning/ How are you. (2) who's on duty today? Step 2.Revision (1)拿不同颜色的粉笔，进行一一提问， 3 对答对的学生，给予掌声，呈上真诚的目光，并奖励一个小红花。 What colour was it? It‘s red/green/blue/yellow (2)做游戏 what’s missing, It's... ... 教师从不同颜色粉笔中，随意抽出一支，问学生少了哪一颜色， 带动学生学习兴趣，活跃课堂气氛。促使学生们所学单词掌握的更牢固更准确～ Step 3.Freetalks Do you like shopping? 这个话题学生比较熟悉，贴近生活，纷纷举手发言， 从中引入教学，培养学生创造性思维能力。 Step 4.Teaching 1)提出2个问题,让学生们带着问题去看故事短文,时间定为10分钟 Jenny:How to go to the city? why she doesn't... ...? 再这10分钟学生阅读期间,老师写好一部分板书. 2)针对提出的2个问题,展开讨论,回答问题,并及时给予学生答案的指导 3)放3遍磁带短文录音,让学生们大声地去跟读 4 4)再针对故事短文中4个角色,找四名学生, 进行分角色朗读课文.最后并予以掌声,给予肯定和奖励 5)教师把故事短文分为4部分,设置情景,进行逐一翻译,易于学生理解 6)针对故事短文的知识点,一一讲解分析,例have to do sth最好做某事句型,并及时做好板书,时刻促使学生看黑板,培养注意力不分散 7)情景再现,将学生分组,找四名同学,分别带上面具,试着扮演短文中四个角色,Jenny Jenny's mather Jenny's mother Denny,让学生们身临其境,去领悟故事短文中意思,掌握交际中的技巧和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,挖掘学生们运用语言的创造能力 Step 5.Homework 培养听说读写能力 1)listen the story 循环放短文听录音 2)read the story again and again 大声一遍遍朗读短文 3)write the story 正确抄写短文 4)remember knowledge on class掌握牢记课上所学知识 篇三:小学英语教师面试说课技巧(自己总结) 一，准备说课稿 我面试的是英语老师，所以准备的是全英说课稿，但我觉得各学科应该有相通的地方。正式准备前，看面试说明， 5 有没有指定教材。比如我们小学英语是以本县所用小学五年级教材为面试材料。最好先找个当地的老师请教下，面试时可以怎么准备或者他会给你些建议或者注意事项。准备面试时，可以去网上搜索几篇相关科目的说课稿，英语全英的比较少，但还是找到几篇我认为可以有借鉴的。(不一定必须是和教材课文对应的，主要是参考它的语言和形式)。建议不要用现成的稿子，一定要有自己的思考在里面。我当时的腹稿就是研究了几篇打印稿后自己综合写出来的。还有一点，建议不要每篇课文都准备说课稿。以我们这次面试为例，五年级上下册，每册10个单元，每单元两课，如果每篇都准备，得背40篇说课稿，这在几天的面试准备时间下是不可行的。实际上，每单元的第一课都是新课，教学目标和教学方法之类的差不多大同小异。包括说课稿必说的几大部分里，也是有一样的地方。我的做法是，准备一到两篇说课稿，把相似部分的语言组织好，背过。这样，无论到时候抽到那一课，这些原样抄上就可以了(其实面试那天，几乎每个人手里拿着的都是一份稿子，而不是几十份，说课前有备课时间，可以利用那段时间根据抽到的课完善腹稿)。背的滚瓜烂熟后，对着镜子练手势和表情(我觉得这点很重要，开始看着镜子练时，一走神就容易忘词，后来就习惯看着人说了)，纠正细节。觉得差不多了后，可以设置模拟课堂，找几个家人当评委，该怎么说怎么说，让他们纠错。我觉得实 6 战演练也很重要，当时我自己准备的腹稿已经背的差不多了，但是第一次自己试着站在讲台上说时，尽管下边没人，一走上那个讲台，心还是禁不住乱跳起来，说了没两句，就开始忘词重复了。还有一点，不知道是不是因人而异，坐着背稿和站着说稿的感觉很不一样，站着时更容易感受紧张。如果同学们也有类似感觉，建议站着练稿。 二，注意事项 1、英语老师的面试，都说全英的说课稿比汉语说课稿加分。但我们这次面试我知道的得91点多的那位面试第三名用的是汉语。无论什么说课稿，一定要注意语调，要有变化;语速，一定不要全快或者全慢。 2,、面试着装很重要，女孩子可以使那种白黑搭配的连衣裙(建议)，要穿个比较正式的高跟鞋。男孩子可以穿西装。我这次选择了件比较素的裙子，但面试那天，还是有好多考生穿的很正式的职业装，给人形象很好。 3、面试时要抽签决定面试顺序。可能会有人给你说前几名和最后几名不沾光。但你一定要记住，其实沾光和不沾光不是顺序决定的。像我们面试那天一个工作人员老师给我们说的，这取决于很多因素，比如，如果你抽到了中间，本来是很好的，但你前边那位表现很优秀，那如果你表现一般偏好，也不会分很高，这里有个对比度的问题。还有，如果你抽到最后，正好可以有很长很长的时间让你缓解紧张情 7 绪，让你练稿。我这次面试，31个人，我抽到的是31号。从早上6点半到那里，一直等到12点半多才轮到我。在这期间，直到10点我的心一直是紧张的咚咚乱跳，但10以后，也是等的有点不耐烦了，心慢慢的就静了下来，改了稿子的几个地方，和同学对对稿„„当时就想着赶紧赶紧面试。有的同学，十几号的，说课出来脸憋的通红，你不是考官你都知道她紧张的太过，太紧张了语速容易加快，并且说话爱结巴，这大家都知道，会严重影响发挥的。并且，好多过来人都说，面试在一定程度上市很注重你的仪表的，不是说长的怎样，是你的一言一行带给他们的暗示。是不是自信，是不是大方得体还能重要。 4、最好有板书。如果你的书法很好，可以边讲边写;如果不好，可以在说 教学过程 的最后一个环节专门加上板书设计，简单的写点。注意，说课要尽量发挥自己的优点掩饰缺点，怎样有利怎样做。 5、说课稿子最好要有一个亮点，或者叫做高潮(这是等到后来我们都等烦了跟那的工作人员聊天时他告诉我们的，他们是哪所学校的老师)。我后来抽到课以后，在准备的多半个小时里，就把我 准备的稿子里，教学过程的整个第一环节全改了，改成了一个 情景再现 式的小活动，加进了几个动作和对话。 6、应聘小学老师的同学们应该了解，小学英语的教授 8 原则一般是寓教于乐，活动和游戏比较多。所以说课时，尽量展示你课堂的丰富多彩。我觉得我面试上不如那几个得分高，原因就在这个地方。我们大家都习惯用一首歌导入课堂，但只有几个同学唱出来了。还有几个同学板书里包括了简笔画。这些都是亮点。 7、我有个同学，进去面试时很紧张，表现很不好，都说了一半了差不多才觉得缓过来，她觉得没戏了，就有点放弃，说课结束后，也没有鞠躬，就垂头丧气的出来了，后来成绩出来就差一点点录取，她自己后悔的不行。要说的道理就是，不到出考场，一定要坚持。该有的自信，该有的礼节，一定不能丢。 8、额外话，可能因人而异。我们多数同学在学校里时并没有过正规的说课训练，所以在准备的过程中可能会很抓狂，甚至很怀疑绝望。还是那句话，一定要坚持。 9、有条件的话，借来教师用书看看，可能会给你灵感。有条件的话，问问往年考过的同学，多打听点过程，可以缓解到时候的紧张。 10、不要忽视细节。一定要认真准备，不要有侥幸心理。面试拉分很大，而笔试成绩差不开。即使笔试名次很靠前，最后也不一定能考上。 (一时就能想起这些，再有再补吧，大家加油～～) 9 10