资料穿花衣的热带鱼
《穿花衣的热带鱼》教学
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,[片断一]创设情境激发兴趣,
师:咱们先来猜一个谜语吧，,
摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，, 水泡水泡水里游，那是它的小皮球。, 师:你们知道这是什么动物吗, ,
生:鱼,
师:今天我们这节课说的就是鱼，不过可不是我们平常见到的一般的鱼喔，到底是什么样的鱼呢,让我们一起去它的故乡大海中看看吧～,
(出示课件:播放《鱼儿鱼儿水中游》音乐，蔚蓝的海水里游着各种各样的热带鱼……),
生1:哇，好美啊～,
生2:瞧、那条花花的鱼，它要咬前面的那条鱼……。,
生3:快看快看，那条鱼它还会亮呢～, 师:你们想不想知道这些鱼叫什么名字,, 生:想,
师:老师告诉你们这些鱼叫热带鱼，今天我们就一起来学习《穿花衣的热带鱼》这一课。,
(板书:穿花衣的热带鱼),
[片断二]赏鱼、折鱼、画鱼,
师:你喜欢它们吗,,
生:喜欢,
师:你喜欢哪一只鱼，它是什么形状的,什么颜色的,,
生1:我喜欢这一只，它是三角形的，上面有红色、橘红色、黑色;,
生2:我喜欢那只白色的鱼，它也是三角形的，上面还有红色和黑色;,
生3:我看见边上那条鱼的颜色和花纹最漂亮。, 师:看到这么多漂亮的热带鱼，你们想不想自己做一只,,
生:想～,
师:怎么做呢,请大家先看看书，同伴之间互相说一说，再告诉老师好吗,,
生:好,
(根据学生回答板书:折、画)
师:你们会折吗,,
生1:会,
生2:不会,
师;没关系，咱们先动脑筋自己试着折一折，谁先折出来就来当小老师!
(学生争先恐后的动手试折),
师:下面我们就请一位同学来给我们当老师吧!
(教师准备一张大纸，跟着一起学，在几个关键地方(正折，反折，拉折)故意强调:能不能慢一点，再教一遍。) 师:好了，大部分同学都已经会了，如果还有谁不会折，那我们小组内会折的同学可教教他，看哪一组的同学最先全部学会。,
(学生分小组互教、比赛),
师:(再次出示课件)对比画面上的热带鱼和我们自己手中的热带鱼，你觉得我们折的热带鱼缺点什么呢,,
生1:没有花纹,
生2:也没有颜色,
师:哦，原来我们的热带鱼还没有穿上花衣服，你有什么
办法
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能为热带鱼穿上美丽的花衣,,
生1:用彩色笔画;,
生2:用彩色纸剪贴;,
生3:还可以用彩泥装饰。,
师:同学们真不错，想到了这么多的办法。那你们想为小鱼
设计
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什么样的花衣服呢,,
生1:我想为热带鱼设计像波浪一样的花衣, 生2:我想设计一件有蜘蛛侠的花衣,
生3:我要在花衣上画出雨后的彩虹，让海底更漂亮,
师:大家的想象真丰富，请大家用自己喜欢的方法给热带鱼穿上美丽的花衣吧。,
(学生动手制作)
,[片断三]演鱼、评鱼,
(出示花衣秀背景图，播放动感展示音乐), 师:老师要告诉你们一个好消息，海底花衣秀开始了，获奖的同学将得到大型热带鱼不干胶，快带着你的热带鱼上来秀一秀吧!
(学生随着音乐蹦跳着将热带鱼自主贴在展示板上，看怎样摆比较好看。)
师:你觉得哪条鱼的花衣裳最漂亮,, 生1:我觉得第一条鱼颜色的搭配最漂亮;, 生2:第二条鱼的形状很好看，有两个三角形组成的;,
生3:我觉得第三条鱼做的跟别人的都不一样。, 师:你觉得自己做的鱼跟他们的人比好在哪，不好又在哪儿,可以怎样改的更好,,
生1:我的鱼的花纹画的太小了，还可以画大点儿, 生2:我的鱼的颜色画的太暗了，还可以画鲜艳点儿,
师:我们以后的作业中要注意克服这些缺点。, (教师谈自己比较喜欢的作品，并有针对性的指出一些作品)
师:每个小组推荐三人为我们的热带鱼花衣秀投票。票为圆形纸片，你喜欢哪条鱼，就把纸片放在这条鱼的嘴边，泡泡最多者胜出。,
(学生自主投票，教师为优秀设计师颁奖) 师:今天小朋友一起动脑筋用折的方法制作了热带鱼，并用画、贴的方法给热带鱼穿上了漂亮的花衣裳，做的不错，配合的也非常好，那你们还能做出其它形状的热带鱼，并且用自己创造的新方法进行打扮吗,下课以后，小朋友可以去试一试喔～,
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