[中学]二年级环境教育
教案
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二年级环境教育教案
杨梅芳
清 清 水 世 界
教学目标:
1、通过学习使学生认识到地球是个大水球;
2、了解水在大自然中的变化;
3、懂得水给我们人类带来的好处。
第一课时
教学过程:
一、激趣导入:小朋友你认识水的家族吗,
二、师出示地球仪,提问:你知道地球上海洋多还是陆地多,
1.出示:蓝色部分为海洋,绿色部分为陆地。
2.再出示:原来地球是个大水球~
三、思考:在大自然中哪些地方有水,
1、交流:在大海里,小溪里,小河里等等
2、各个地方的水是一样的吗,(海里的水是咸咸的,河里的水是清清的)
3、温度低的时候水会变成怎样的,(变成冰)
4、温度上升的时候水又会变成怎样,(变成蒸汽)
四、听故事《水的四季旅行》
出示:海里的水——水蒸气——云层里——(夏日)雨点——(秋天)霜——(冬天)雪花——冰——(春天)小水滴
五、师小结本课时内容
第二课时
教学过程:
一、复习上课时学习的内容,了解和巩固水的变化
二、提问:那么世界上的水给我们带来了什么,
1、学生交流:供我们玩;给我们带来凉快;喝水解渴;给植物浇水等
2、看图总结:
1)供人们嬉戏 2)有了水使世界变得更美丽 3)植物吸收水分 4)人类的生活离不开水
三、水能发出哪些动听的声音,请想象一下
1、流水的声音:叮叮咚咚
2、杯子里盛水时再敲打发出的声音:叮咚,叮咚
3、下雨时的声音:淅沥淅沥,滴滴答答,哗啦哗啦
4、水开的声音:劈里啪啦等
四、水又给我们带来哪些快乐呢,让我们各种方式赞美水吧~
1、画一幅画
2、拍一张照片
3、写一首赞美水的诗
五、布置课外作业
神 通 广 大 的 小 水 滴
教学目标:
1、进一步了解水的用处,懂得动植物离不开水,我们的生活更离不开水;
2、通过学习儿歌,使学生更深地了解水的用处;
3、通过兴趣,激发学生对水的情感。
第一课时
教学过程:
一、导入谈话:
1、问题:你知道水有哪些用处吗,
2、学生畅舒欲言,交流水的用处:水可以使船行驶在海面上;水可以使我们解渴;谁可以使我们……
二、大自然中还有谁也需要水,
1、师进行实践与操作:两盆花(一盆每天浇点水,另一盆五天不浇水)有什么不同,
得出结论,出示:植物离不开水
2、师再操作:鱼缸里的鱼(放了水,不放水的两种情况)
出示:动物离不开水
3、看图:工厂里工作操作时(水在光缆厂、水在造纸厂)
想想,还有哪些工厂也需要水,
4、总结出示:大自然的动植物离不开水,在我们的生活中更离不开水。
三、师总结本课教学内容,布置下课时的任务(一人一天用多少水,)
第二课时
教学过程:
一、复习第一课时内容,认识到生活离不开水。
二、交流:我一天要用多少水,
1、从早上到晚上,我们在哪些地方需要用水,
2、学生交流:1)早上刷牙,洗脸,喝水,烧饭等;在学校还要洗手,洗脸等;
2)晚上回家要喝水,洗手,吃饭,洗澡,刷牙等。
3)家长还要洗衣服,拖地板等同样需要水。
4)冲厕所一次,至少要用50杯水。
3、小结:真让人吃惊,一天居然要用这么多的水~
出示:我们的生活离不开水。
4、算一算:我们的一天要用多少水,
吧用去的水量相加,就是你一天的用水量~
( )+( )+( )+ =……(杯)
三、在水果中也有许多的水分。看投影:西红柿 萝卜 香蕉 人 狗
注:投影上的黄色部分
表
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示水所占的比例。
出示:一个体重是36千克的小朋友,如果身体失去所有的水分,
体重就只有12千克啦~
四、学习儿歌《水的用处大》P19
五、兴趣拓展:画一些有水的画
宝 贵 的 小 水 滴
教学目标:
1、通过实验学会观察,懂得植物生长都需要淡水;
2、使学生认识到淡水是多么的宝贵,我们要节约用水;
3、进一步懂得在生活中要节约用水。
第一课时
教学过程:
一、学习儿歌:投影出示:
小水滴,真重要,万事万物离不了,小朋友们要爱惜,少了它可不得了。
二、猜想与假设:谁的豆豆先发芽,(淡水和盐水)
三、做一做:用盐水和淡水做实验,写观察日记
交流:第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大;第四天用盐水浇的豆豆才膨大。第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽;而浇盐水的不见动静。
得出结论:植物生长都需要淡水~
四、世界上的淡水多吗,
1、如果地球上的水一共是这么多,我们该怎么办,
2、谈谈自己的想法和感受
3、如果缺了水,结果会怎么样,请想象一下
4、交流:在缺水的情况下,会……
师板书:干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水
五、故事《老牛挡路》
认识到:淡水是多么的宝贵,所以我们要节约用水~
第二课时
教学过程:
一、激趣导入:你们知道每年的3月22日是什么节日吗,
1、学生交流,师总结:每年的3月22日是联合国规定的“世界水日”,它呼吁每一位地球公民,要珍惜每一滴水。
2、出示:国家水标志图
齐读:我们要像对待掌上明珠一样,珍惜、节约每一滴水~
二、组织宣传活动:
导入:世界水日即将来临,让我们策划一个宣传活动吧~那我们采用什么形式呢,
1、我们是有趣的水实验展示小组;
2、我们是环保节目表演小组;
3、我们是水知识宣传小组;
4、我们是绿色行动小组,贴一些宣传标志;
5、我们是……
总结并出示:水是生命之源,请节约用水~
三、在生活中,我们该怎样做呢,
1、学着安装节水龙头;
2、洗好手后关闭龙头;
3、……
四、找一找,查一查:在我们的校园里或生活中有没有浪费水的
现象,
1、洗手后不关龙头;
2、定时冲水浪费水;
3、用水蓬头洗车浪费大量的水;
4、……
五、大讨论:节约用水有哪些办法,
练一练(实践与操作)P29:谁用最少的水完成任务,
让 小 河 更 美 丽
教学目标:
1、通过故事和试验的形式,懂得动植物的生长不喜欢被污染的
水;
2、结合生活实际,认识到爱护河流的重要性;
3、采用绿色行动,养成环保的好习惯。
第一课时
教学过程:
一、观看动画:《小鲤鱼》
1、小鲤鱼发出尖叫声,怎么回事呢,
2、听听小鲤鱼的回答:嗨,别提了,以前的日子是那样恐怖,所以我常常做噩梦,让我慢慢说给你们听吧~
二、读童话故事:《鲤鱼搬家》
1、自读故事《鲤鱼搬家》
2、讲述故事内容
3、思考:鲤鱼为什么要搬家呢,
4、小结:鲤鱼不能生活在被污染的水中,它要生活在清清的水中。
三、那么植物需要怎样的水呢,让我们来做个实验吧~
实验:把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质(酸、碱、油、水)的瓶子
观察:四个瓶子都放在向阳的窗台上,观察一个星期,并在生长最好的那片叶子外标一个圈。
四、得出结论:动物、植物都不喜欢被污染的水~
五、思考想象:如果人吃了长在污水中的鱼、植物,会怎样呢,让我们保护小河吧~
第二课时
教学过程:
一、复习上节课的内容:动物、植物都不喜欢被污染的水~
二、学习有关资料:P35 《水俣病》
出示:环境警示牌
三、导入:河流一旦被污染后,我们该想哪些办法来进行治理呢,
1、讨论和交流:出示投影:美丽的苏州河和被污染的苏州河
2、有人认为河流被污染后,要想办法进行治理,也有人认为直接把它填埋,你同意那种做法,为什么,
3、为了让小河更纯净和美丽,我们该怎么做呢,
4、想想,治理后的苏州河是怎样的,
四、结合生活实际,说说:在我们的身边有哪些行为是环保的,哪些需要改进的,为什么,
1、看图:往河里倒垃圾;往河里排污水;往河里吐口水……
在河里清扫垃圾;在河边植树……
2、平时你是怎么做的,
五、绿色行动: