新课标青岛版小学数学三年级
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《点击双休日》教学设计
一.教学内容:青岛版三上P95-96
二.教学目标:
1. 通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，体会双休日的现状，并简要分析成因。
2.让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。
3. 发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。
三.教学重点:在数据的收集、整理过程中，了解双休日现状，并提出合理化建议。
教学难点:合理设计双休日。
四.教学准备:
1.Swf
课件
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、调查用表、统计用表。
2.安排课前调查:家庭、学校、社区是如何关注学生的双休日生活的。
家庭:家长经常督促你完成家庭作业吗;是否允许与小伙伴一块玩;是否允许你参加社会实践活动……
学校:是否经常教育我们注意交通安全、饮食卫生等;是否经常提醒我们双休日不要忘记作业;是否利用双休日组织外出考察、配合交警疏导交通等活动……
社会:危险地带是否进行了改造与管理，如河边是否竖立了提醒人们注意安全的牌子等;是否有娱乐设施等;各种场馆是否对外开放等……
五.教学过程:
(一)创设情境，导入新课
师:同学们一周学习几天,休息几天,星期六、星期天我们称为双休日。
你了解我国的双休日制度是什么时间实行的吗,(交待背景资料:1995年3月25日，国务院发布规定，将每周职工工作时间从原来的44小时改为40小
时，即实行双休日工时制，从5月1日起正式实行)
(二)晒晒我们的双休日
1.师:你的双休日是如何度过的,你愿意和同学们交流一下吗,说说你的感受。
2.师:我想知道双休日做什么事情的同学最多，你有好的办法吗,(统计)你们准备用哪种方法来做这个统计,
3.统计: 双休日生活调查统计表
与小特长参加看电去图
做作家务
项目 伙伴班学爬山 实践视玩旅游 书馆
业 劳动
玩耍 习 活动 电脑 读书
画正
字统
计
合计
小组内完成后，教师进行汇总。
4.出示讨论题目:
(1)从统计表中你发现了什么,
(2)你认为你的双休日活动安排得合理吗,
(3)你有什么好的建议吗,
小组讨论，教师巡视、掌握第一手资料。
5.集体交流。
6.满意状况调查。
(1)师:你对你的双休日安排满意吗,为什么,
(2)分别让满意、一般、不满意的同学说一说。
(3)师:如何知道同学们对双休日生活的满意程度呢,(统计)你准备用什么方法进行统计,(画正字、分别站队、分别举手)下面我们用举手的方法来快速地进行统计。
(4)引导讨论:说说满意、不满意的理由。
1
(三)我的双休日我设计
1.师:根据同学们刚才的发言，设计你理想的双休日生活状态。填在下面的表中，回家征集家长的意见，进一步修改、完善。
星期六 星期日
时间 安排 时间 安排
2.展示一些同学的设计，引导质疑，发表意见。
(四)链接双休日
1.交流课前调查情况，了解学校、家庭、社区是如何关注学生的双休日生活的,
2.你还有什么要求,
3.课后将你想说的话(意见和建议)写在卡片上，交给家长、老师及社区的领导。
(五)小结
让同学们谈谈这节课的感受。
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