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高中语文议论文题目_高中语文作文范文网 高中语文第二册第三单元作文教程 写出景物的特征 丁 虹 一、导入 “天边渐渐地亮起来，这时好像谁在那淡青色的天畔抹上了一层粉红色;在粉红色下面隐藏着无数 道金光。猛然间仿佛起了一阵响声似的，于是粉红色的云片被冲开了，天空顿时开展起来。” “蓝煲驯凰竞炝艘唤牵嗌降亩ヒ泊瞬永玫暮旃狻,胩舨辉兜募钙仙偷脑票蝗?光烘托起，成了特别的颜色，还镶上一道宽的金边。” 以上两段文字皆选自巴金的小说。不用细辨，你自能区分出“朝夕”。原因何在,关键是作者抓住了 两者的光色特征。 再来看一个故事。 古时有一地主， 家住北方。 一日听人说江南的苏州园林甚妙， 遂差家仆依样仿制。 工毕，赞叹不已。后游江南得亲见，叹日:“不如其十之一也。” 其实不是家仆仿得不像，而是未渗入江南园林独有的气蕴。 以上两例给我们的写作带来很大启示， 即写景状物时如能抓其特征则拨云见日， 否则难免雾里看花。 那么究竟什么是景物的特征，且如何把握并加以描述呢, 二、述要 我们常说“泰山雄、峨眉幽、华山险庐山秀。”古希腊有句名言:“世上没有两片相同的树叶。”世上 的景物林林总总，变化万端，但又各有其独特的风貌。这独特的风貌就是景物的特征。具体讲，景物 特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方;换言之，它是一处景物 所独有的，他处景物不会或者不会跟它全然相似的。只有抓住某一景物区别于其他景物的特征，才能 真正把握它的形象，并借以传达某种精神内涵。然而“特征”这个概念看似鲜明，实际却难以把握。这 就是为什么千人游黄山， 千人一个样。 那么究竟如何抓住并写出景物的特征呢,有句诗不妨一读: “春 风绕柳声皆绿。”这是一句写春意的诗。古往今来，写春天不外乎风花雨柳，此句亦然。但这句诗， 仅七个字，却把水灵灵的春天立在了你眼前。“绕”字写出了春风的轻柔，“绿”字写出了春色的盎然。 不得不提的是本句中的通感。“声皆绿”——春风原本柔而无声，绕行于垂柳的丝绦间便自然有了“哗 哗”的轻响，远远闻听，这轻响又似乎从枝叶体内渗出，于是便也沾了绿气。作者的高妙之处便在于 此。 可见，景物的特征并非镜花水月，只要做到以下两点，必能妙笔生花: 1.抓住对景物最深刻的感触，并以此为切人点; 2.灵活运用多种 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现手法。即根据景物范围的大小或用大笔勾勒，或用工笔细描。比如前面提到的 那句写春意的诗，从视觉、听觉入手，动用了拟人、通感等修辞手法，这就属于工笔细描。 三、点拨 游龙游石窟(节选) 浙江龙游中学 吕笋 假若这是最后一篇征文来稿，那么请不要惊讶它的姗姗来迟，因为在我决定写这篇游记而去游览了 家乡的那处“名景”——龙游石窟之后，我就一直沉迷于石窟留给我的一个个谜团之中，至今无法自 拔…… 石窟位于县城的东北面约 5000 米，距今已有 2200 多年历史。这天早上，我终于乘上一辆出租车， 去游览这令我心仪已久，却一直未能成行的神秘处所。 大约二十分钟后， 车停在了一座小山丘旁。 下车， 一个龙头状的入口正对着我， 这就是石窟的入口。 我一头扎了进去。乍一看，入口并不大，宽、高均为 2.5 米左右。然而刚迈进一步，站在一号洞的入 口时，我惊呆了，仿佛进入了另一个天地。这是一个巨大的人工开凿的立方体洞窟。入口在这个立方 体的一个上顶角。一条长长的阶梯顺着一边石壁，由洞口通至洞底。我缓步而下，站在洞底，环顾四 周，又不禁惊诧于古人的手巧，整个洞窟都是人工开凿而成，但粗犷中随处透出一种美感:石壁上每 隔 40 厘米就是一道水平凿痕，环绕一周而不间断，仿佛是一齿而成。在两道水平凿痕之间是与之成 75 度角的竖直凿痕，两条竖直凿痕间约 4 厘米，一周环绕下来，三千多条竖直凿痕几乎完全平行， 且整个洞窟中十万余条竖直凿痕莫不如此，令人叹为观止。但一个石窟为何要开凿得如此美观,这些 漂亮凿群痕是做什么用的,这算是谜团之一吧～ 更令人惊讶不已的是石窟中所体现出的古人的智慧。石窟顶壁与水平面成 30 度角，专家们根据该 石窟在山丘中所处的位置， 计算出这正是石窟顶受所能承受最大压力的角度。 整个顶壁约 900 平方米， 却只有一根边长约 1.5 米的三角形石柱支撑，而石柱所处的位置恰是顶壁的几何重心。偶然的巧合, 必然的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ,若是偶然的巧合，可二、三、四号洞的石柱也是支在顶壁的重心。若是必然的设计，那 么在开凿石窟的春秋时期甚至更早，当时的人们是如何懂得这些的呢,此谓谜团之二。 …… 再下去是三号洞。洞中存放着一尊石像。石像是在石窟中出土的、我仔细地打量石像:它与真人等 高，着戎装，手持宝剑手地，神色庄重，颇有大将风度。谁,他是谁,此谓谜团之四。 …… 当我带着这些谜团离开石窟时，如同带着历史老人赠送的礼物。我既为它们的精美而高兴，又为无 法打开它们精美的外包装去一览真容而苦恼。现在，我把这些礼物给大家分享，希望有一天能得到打 开它们的欣喜。 生:我看过很多写石窟的文章，领略了敦煌千佛洞精湛绝伦的壁画，龙冈石窟维妙维肖的万佛。此 文虽然描绘的是一座名不见经传的石窟，却引得我一口气读完。 师:有没有想过提什么原因让你如此“迫不及待”呢, 生:从头至尾我觉得有一股神秘的力量一直在吸引着我。 师:我也有同感。看来作者真是“用心良苦”。复读全文不难发现，其实“神秘”是贯穿全文的主线， 作者从沉迷于谜团开篇，行文连抛五谜，最后携谜而出。整个过程都弥漫着神秘的气息。 生:我知道了，作者所感悟的龙游石窟的特点就是神秘。 师:的确。相信作者在游览过程中观察一定非常细致，否则不会发现这么多谜团，自然也不会觉得 神秘。 生:看来观察是抓住景物特征的第一步。可是每个人的观察角度不同，因此感触自然也应不同。 师: 正所谓“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”。 要的就是这“不同”， 否则千人一面， 必然平淡乏味。 生:明白了。另外，我觉得本文的用语也很精当。比如刚入洞时，环顾四周景致那一段用了大笔勾 勒的手法，“立方体”“粗犷中随处透出一种美感”这些都是概括性极强的语句。而在阐述神秘何在时， 却适时使用工笔细描，比如描写凿痕的间隔距离、石窟顶壁与水平面所成的角度、石柱所处的位置以 及洞中石像等。但是，我觉得在用语方面有一点遗憾;大量的数据过于抽象，如果能用一些修辞手法 (比如拟人、比喻)将之形象化就更好了。 师: 的确， 这是本文的不足之处。 可见， 即使抓住了景物的特征仍需灵活运用精当的语言加以表述， 否则难免茶壶里煮饺子。 生:我明白了。要写出景物的特征，一要找感觉，二要语言精当，两者缺一不可。 四、反馈 观赏某一景物，要写出它的特征，题目自拟，600 字以上。 夜观艾菲尔铁塔 江苏省梁丰高级中学 郭奕慧 晚上，最激动不已的时刻来临了，我将登上高度居世界第三位的艾菲尔铁塔。 远远地，〖一个通体闪亮的巨大“A”字直插苍穹。流畅柔和的线条、超拔尘世的丰姿尽情演绎着“云 中牧羊女的故事”。〗(我就看到它了，塔身上下为黄色的小灯所环绕，显得格外的富丽堂皇。) 当我与它仅隔一水时，已是凌晨一点半了。(它给我一种华而不俗的感觉。)这时，在我的脑海里 就只有一个念头，我一定要登上这座“奇迹之塔”，去感受一下人类艺术的强大魅力…… 〖虽然我对建筑艺术不甚了解，但是驻足塔底，我有一种奇怪的感觉，刚才的秀美被此刻的刚毅替 代了。〗(来到塔底时我才发现这座宏伟壮观的铁塔是由钢筋搭建而成的。)〖整个塔基由钢筋、水