和孩子共同成长

和孩子共同成长和孩子共同成长时间过得真快～转眼间孩子马上就要上三年级了～回想起来和他一起渡过的点点滴滴～真是感慨万千。刚上附小一年级时～孩子自律性很差～比较懒散～上课小动作很多～这时候我们感到最大的问题就是如何让他克服这些缺点。每天早上上学路上总要嘱咐一句:“上课认真听讲～不要做小动作。”附小的老师在这方面做了大量的工作～在墙上贴小红花～在书上盖个五角星……～这时候孩子回到家中～说得最多的一句话就是:“我们老师说了～坐在凳子上腰要挺直。”“我们老师说了～……。”孩子回到家中就成了我们的老师～他把在学校里老师的要求都传达到...

和孩子共同成长时间过得真快～转眼间孩子马上就要上三年级了～回想起来和他一起渡过的点点滴滴～真是感慨万千。刚上附小一年级时～孩子自律性很差～比较懒散～上课小动作很多～这时候我们感到最大的问题就是如何让他克服这些缺点。每天早上上学路上总要嘱咐一句:“上课认真听讲～不要做小动作。”附小的老师在这方面做了大量的工作～在墙上贴小红花～在书上盖个五角星……～这时候孩子回到家中～说得最多的一句话就是:“我们老师说了～坐在凳子上腰要挺直。”“我们老师说了～……。”孩子回到家中就成了我们的老师～他把在学校里老师的要求都传达到我们这里。经过大半年的时间～孩子身上的小毛病逐渐减少了～但孩子毕竟是孩子～没有了这样的毛病就会有其它的状况出现～一次家长会～班主任宋老师告诉我～孩子有时总会搞些小动作～比如趁别的同学不注意时推同学一下～一句话不和就打同学一下等。我们听了以后很吃惊～因为在我们面前他从来没有这样的表现～我们赶紧和老师共同分析原因～结合家中老人带孩子的情况和我们平时的言行～在老师的帮助下～及时纠正了孩子的缺点。在学习上～孩子有时也成了我们的老师～记得他刚学习完字的笔顺～有些字的笔顺和我的写字习惯很不一样～我说你肯定写错了～孩子说不会～我很认真看老师写的。后来证实～我多年的习惯确实错了。看来～尽管面对一年级的小学生～我们也不能太自信了。二年级来临时～孩子的学习负担明显加大～这时候～我感觉家长的责任就是鼓励孩子坚持下去。让孩子学习如何合理安排时间～做到劳逸结合～这样才不会让孩子失去学习的兴趣。孩子一周在学校上奥数、思维训练和跆拳道三个课外班～在少年宫学琴和下围棋。奥数和思维训练～是提高孩子思维能力～我们力求让他及时掌握～每周上完课后及时做一些课后练习～不要求量很多～但要求每做一道题把解题思路讲清楚。平时下课后～让他自己安排作息时间～一般吃完饭后～他会先弹一会儿琴或下棋～然后写各种作业。上二年级后～我发现英语的学习难度加大了～一个是词汇量大～二是接触了音标～对听力和发音要求严格～第三需要孩子掌握一定的语法知识。为了提高孩子的学习兴趣～学校做了大量的工作～英语韩老师在附小网站上粘贴了大量英语小动画～孩子非常爱看～反复跟着学唱。在家中～我和孩子分别担任英语小对话里的角色来表演～如果我的发音不准确了～“小老师”会马上打断我～并耐心的反复教我～遇到拿不准的单词～我们就一同来听磁带或查字典。在和他共同学习的日子里～我发现真的受益非浅～“鸭舌帽”等单词还是孩子教会我的。在紧张的学习期间～附小的课余生活安排的丰富多彩～带给孩子许多快乐的记忆。附小不仅将知识传授给了孩子～还教育孩子懂得感恩～学会做人～在现在的社会环境中～这一点我认为尤其重要。孩子在附小学习的两年间～既有欢乐又有泪水～他每一天的成长变化～都伴随着附小老师的辛勤劳动～看着孩子一天天的长大懂事～我们倍感欣慰。两年来我们逐渐体会到家校合一教育的重要性～只有在学校和家庭共同的努力下～才能让孩子健康、快乐的成长。小一班学生家长甄铭铄妈妈

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