八年级数学下册 第八章 平面图形的全等与相似 8.3 怎样判定三角形全等学案(1)八年级数学下册 第八章 平面图形的全等与相似 8.3 怎样判定三角形全等学案(1)
8.3 怎样判定三角形全等(1) 教师寄语:伟大的成功源于小小的决定
学习目标:1、通过画图，探索三角形全等的判别方法。
2、记住三角形全等的ASA、AAS的判别方法，并会应用该方法判定三角形全等。
学习重难点:探索判别方法的正确性及应用该方法证明三角形全等。
学习过程:
一、快乐预习:
任务一、通过作图探索三角形全等的判定方法，并会用这种方法判定三角形全等。
001、已知?ABC，其中?A=40，?B=50,BC=...
八年级数学下册 第八章 平面图形的全等与相似 8.3 怎样判定三角形全等学案(1)
8.3 怎样判定三角形全等(1) 教师寄语:伟大的成功源于小小的决定
学习目标:1、通过画图，探索三角形全等的判别方法。
2、记住三角形全等的ASA、AAS的判别方法，并会应用该方法判定三角形全等。
学习重难点:探索判别方法的正确性及应用该方法证明三角形全等。
学习过程:
一、快乐预习:
任务一、通过作图探索三角形全等的判定方法，并会用这种方法判定三角形全等。
001、已知?ABC，其中?A=40，?B=50,BC=3cm。在纸上画出这个三角形。 2、剪下你画出的三角形，与其他同学剪得的三角形进行比较，这些三角形能重合吗,
03、改变?A、?B的大小(?A+?B,180)或改变线段BC的长短，按统一条件与同学做一次，所剪下的三角形还能重合吗,
4、通过上面的实验，能得到什么结论,与同学交流。
判定方法1:
。 5、认真阅读课本29页的例1，用规范的解答格式，写出解答过程。
解:
任务二、通过作图探索三角形全等的判定方法1的推论，并会用这种方法的推论判定两个三角形全等。
1、阅读课本29页的图8-8，并回答“交流与发现”中的两个问题，把答案写在下面。
2、判定方法1的推论是:
。 二、合作探究
)、要判定两个三角形全等，要有 个元素对应相等，其中至少有 个元素是 。 (1
(2)、如图，已知AB平方?CAD，?CEA=?DEA，,AEC
和,ADE全等吗,并说明全等的理由。
三、拓展提高
1、小明不慎将一块三角形模具打碎为两块，他是否可以只带其中的一
块碎片到商店去，就能
2、如图所示，?1=?2，?C=?E，AB=AD
1
求证:BC=DE
四、感恩达标:(第一.二题 每题3分，第三题4分)
1( 如图，小聪给小芳出了这样一道题:已知，?BAC,?BAD，
?ABC,?ABD。便能知道?C=?D这是根据什么理由得到的。
3、如图，AC、BD相交于O，当BO=CO，?ABO=?DCO，?A与?D具有怎样的数量关系，请说明理由。
3、如图，AB与CD相交于点O，O是AB的中点，，A =，B,,AOC 与,BOD全等吗,为什么,
2
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