体裁教学法在英语专业四级作文辅导中的应用_教育
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摘要:“体裁教学法”有助于学生更深层次地了解和掌握不同体裁语篇的建构过程及图式结构。文章对英语专业四级考试中写作考核要求进行分析，探索“体裁教学法”在英语专业四级作文辅导中的应用。
关键词:英语专业四级考试;作文;体裁教学法
作者简介:彭娟(1977--)，女，江苏徐州人，徐州工程学院外国语学院，讲师，主要研究方向:应用语言学。
[中图分类号]:G633.41 [文献标识码]:A
[文章编号]:1002-2139(2011)-20-0091-01
写作是思想
表
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达的重要手段，体现了学生在英语学习过程中综合运用语言的能力，它不仅考核学生对词汇的掌握及对语法的应用能力，同时也考查了学生的表达能力及其思维的逻辑性和条理性。因此，英语专业学生在经过两年专业基础课的学习后，应该将重点放在写作这样的语言输出能力的培养上。英语专业四级考试已是该专业学生顺利毕业中不可缺少的评价环节。写作是专四考试中重要的一项考核项目。所以对于教授写作的教师来说，探索写作的教学
方法
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，从而有效提高学生的英语写作能力就成了当务之急。体裁教学法(Genre-based Teaching Approach)是近十几年来随着体裁理论发展而来的一种教学法。运用体裁教学法开展写作辅导，能帮助学生认识到写作的过程是一种有规律可循的社会交往活动，提高学生的语篇意识，并帮助其创作出符合特定体裁惯例的语篇。
一、英语专业四级考试作文要求
英语专业四级写作的第一部分是作文，其目的是按照英语专业基础阶段英语教学大纲的要求，检查学生在基础阶段末期的英语写作能力。要求学生根据所给的
题
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目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲) ，在35分钟内写一篇
内容
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切题、完整，条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当的200词左右的短文。作文的类别主要有说明文、议论文或记叙文。记叙文是叙述一个故事或事件的文章。解释某一事物或过程的文章属于说明文范畴。对某一观点支持或反驳、对某一事物或现象进行评论或讨论的文章属于议论文范畴。因此，学生应在平时的学习中了解和熟悉这三类体裁的特点，并在实践中提高各类体裁文章的写作能力。
二、体裁教学法
体裁理论认为交际目的使某类语篇具有大体相同的图式结构，而这种图式结构影响着语篇的内容和语言风格的选择，交际目的是体裁的决定性因素，不同的语篇体裁被用来实现不同的目的。体裁教学法认为写作和语言知识密切相关，会随着社会语境的变化而变化，并由此产生与不同语境相适应的语篇体裁。比如记叙文和议论文交际目的不同，那么它们各自的图式结构就决定了这两类体裁的语篇内容和语言选择完全不同。秦秀白在“体裁教学法述评”(2000)中指出:“体裁教学法”是建立在语篇的体裁分析基础上，即把体裁和体裁分析理论自觉地运用到课堂教学中，围绕语篇的图式结构开展的教学活动。 其目的是:1) 引导学生掌握属于不同体裁的语篇所具有的不同交际目的和篇章结构;2) 让学生认识到语篇不仅是一种语言建构(linguistic constructs)，而且是一种社会的意义建构( social meaningful
constructs); 3) 引导学生既掌握语篇的图式结构( schematic structure)，又了解语篇的建构过程，从而帮助学生理解或撰写属于某一体裁的语篇( Kay , H.
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