特色班队课 ——自信1

自信主题班会教案:“我自信,我快乐”主题班会教案 活动目的: 1.通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向康方向发展,正确看待生活中的成功与失败。 2.使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信,健康快乐地生活。活动准备: 1.搜集有关自信的故事。 2 .学生准备才艺 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演. 活动过程: 一、认识自信 1.会前视频,引发思考 颜曰羿:今天,我想先请大家看一段小视频: (播放视频) 颜曰羿:小象为什么伤心了? (指生发言) 叶于熙:大家说得都很好。对于这个话题,张老师也有话说。 张老师:但小象的不自信,老师在我们班许多同学身上也看到了,比如老师上课提问的时候,有的同学不敢回答,认为“我不会”,比如老师选拔有的同学当班干部的时候,他的第一反映是“我不行”,甚至有的同学会认为“我一直以来成绩就很差,到了五年级怎么可能取得好的成绩呢?”等等。 颜曰羿:针对张老师所说的这种现象,大家是不是也很有感触呢?为此我们举办此次班队课 颜曰羿:全体起立 叶于熙:现在我宣布506班“我自信我快乐”主题班队,现在开始。 颜曰羿:请坐。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。 第一环节: 颜曰羿:为了能够更好地了解大家“智慧之神”要开始一项调查,请大家以举手方式回答。 叶于熙:请同学们用最热烈的掌声有“智慧之神”出场: “智慧之神”:HELLO!大家好,我是506班的问题调查员,请大家闭上双眼,仔细倾听,放下顾虑,积极回答哦。 1.你认为自己漂亮或者英俊吗?(YES,YES,举手的人很自信) 2.你能成为班级中某一方面出色的一员吗?(YES,YES,举手的人很自信) 3.你认为自己是班中不可缺少的人吗?(NO,NO,举手的人很自大) 4.你是否总是担心做不好某一件事情?(NO,NO,举手的人很自卑) 5.你觉得能实现自己的理想吗?(YES,YES,举手的人很自信) (课件出示) “智慧之神”:谢谢大家的配合,相信同学们对自己也有了一定的了解。 叶于熙:相信你们也可以去帮助其他人判断自己的行为。下面请大家接着欣赏小品《文艺表演》 第二环节: 表演小品的四位同学上场。 文艺委员: 我是文艺委员,名叫马子木,过几天学校要举办一个文艺表演,让每个班都出一个节目,该让谁去表演好呢?对了,让她去,“小A”, 文艺委员:大家都说你歌唱得最好,大家都推荐你去代表我们班去学校表演,可以吗?” 小A: 不,不,不行,我真的不行,我自己瞎唱,不能上台表演的,我一定会搞砸的。”【说完,小A直接】 (被直接拒绝的文艺委员,只好失望地去找小B同学。) 文艺委员:“小B同学,小B同学,听说你嗓子不错,你能准备一个节目参加学校的表演吗?” 小B同学:“好吧,我试试,虽然我没有上台表演过,但我相信通过精心的准备,我可以做好这件事情。” (看到小B同学如此踊跃,文艺委员别提多高兴了,连连称赞。) 文艺委员:“小c同学,你也很好,不如你和自信同学一起准备节目吧?” 小c同学:“哼哼,我当然很好啦,要说唱歌,我们班谁比得过我呢?但是我才不要和小B同学一起表演,他档次太低了,我才是最牛的。” 文艺委员:“唉,同学们看看吧,你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!” 小A同学::我的名字叫自卑,自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。同学2:我的名字叫自信,自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。 小c同学:我的名字叫自大,自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。 文艺委员:大家说,你们到底是喜欢谁呀? 大家齐声说(我们喜欢自信) 颜曰羿:其实这个故事里面还有两个错误的倾向—— 首先就是故事中的小A,过低地评价自己,看不到自己的优点。就是——自卑 其次就是故事中的小C,过高地评价自己,看不到自己的缺点。就是——自大叶于熙:是呀,我们都喜欢自信。那自信到底有没有用呢? 二、感受自信的重要 1.《握住自信》名轩 有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。想到自己马上就要上场,面对上千名观众,她的手心都在冒汗:“要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?”越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道:“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好,完全没有失常。 她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢。前辈却笑着说:“是你自己战胜了自己,找回了自信。其实,我给你的,是一张白纸,上面根本没有写什么歌词!”她展开手心里的纸卷,果然上面什么也没写。她感到惊讶,自己凭着握住一张白纸,竟顺利地度过了难关,获得了演出的成功。 “你握住的这张白纸,并不是一张白纸,而是你的自信啊!”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上,她就是凭着握住自信,战胜了一个又一个困难,取得了一次又一次成功。 颜曰羿:听了这个关于自信的故事,同学们是否有所感触有所启发呢?请你和大家交流一下。 (大家交流) 2.欣赏视频《找回自信的小象》 叶于熙:我们都有所感悟,还记得那头哭泣的小象吗?我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。 (播放视频) 看完这个视频,你又有什么感想和大家交流一下。 (大家交流) 颜曰羿:自信,指引着我们前进的方向, 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。 三、建立自信 叶于熙:自信如此重要,那如何建立自信呢?让我们一起向“智慧之神”讨教。有请“智慧之神”。 1.认识自己的优点和特长 智慧之神(应诚益):每个人都有自己的优点和特长。比如馨月歌唱得好、晋丞跑得棒、于熙爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢? 下面,请我的助手(智慧小神——陈溢)发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。 请大家填好表格“我的优点”,具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。(学习填表格“我的优点”) 全班交流。 智慧之神:不说不知道,一说吓一跳。当我们知道自己有这么多优点时,信心自然会增强。智慧之神:其他方法太高阶,还是请我师傅出场吧。(我师父有一个特点,他最喜欢掌声,掌声越响亮,他就越自信) 张老师:建立自信要接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求: A、以小组为单位。 B、先找一个同学作被“优点盘点者”,其他三个同学轮流说出他的优点、特长。 C、态度要认真、真诚。 思考:得到同学的赞扬,你有什么感觉呢? 教师:别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信,应注意什么? (尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长,并真诚、大方地赞美。) 2.积极的自我暗示能量巨大。如果我们经常暗示自己“我能行”,我们就会逐渐变得更有能力,如果总是告诉自己“我不行”,就会变得越来越无能。增强自信的办法之一就是采用积极暗示的方法,在心里反复告诉自己“我能行”,“我能成功”。 3.树立自信的外部形象 4.回忆成功 5.想象成功 6.尽量依靠自己 7.相信自己 张老师总结:是雄鹰,就该展翅高飞! 颜曰羿:自信,人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道,所有奇迹的根基,有科学法则无法分析奇妙神迹的发源地! 四、自信快乐的展示 颜曰羿:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们充满朝气与活力,你们看,他们来了。 叶于熙:请同学们表演群舞。 颜曰羿:这些同学精彩表演给我们带来了笑声,让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。叶于熙:同学们,自信就是要相信自己,因为只有相信自己,才能激起进取的勇气。 颜曰羿:只有相信自己,才能感受生活的快乐,只有相信自己,才能最大限度地挖掘自身的潜力, 颜曰羿:让我们大声告诉自己“我自信,我快乐,我能行。” 全班呼号:“我自信,我快乐,我能行。” 老师讲话:同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒! 这个主题班会到此结束。谢谢大家。