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教师个人简介1500字 【网络综合-教师个人简介1500字】 ?以下是为大家整理的关于教师个人简介1500字的文章~希望大家能够喜欢:更多个人简历资源请搜索个人简历频道与你分享: 尊敬的上海市各学校领导: 您好: 真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此~请允许我向您毛遂自荐。 我叫茅山下~1997年7月5日~我毕业于上海师范学院我 历史学教育专业~获史学学史士学位。毕业后一直在浙士江省首江批办重点高中黄河二中从事历史教学工作~二现为中教一级教现 师。 参加工作以来~我努力做好加历史教师工作。从历19988年起~连续六年一直被评为校优秀教师。评20166年被评为州先进工作者。下面我从教学、教育、。教育科研和继续教育四个教方方面向您介绍一下自己。 一、教学方面: 从教以来~本着对学生负责、对来学校、对党和国家负责学 的精神~以全部精力投入到精教学中去。教学工作曾多教次受到次校、州、省的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 彰~表彰情况如下:~ 1 / 4 20000年12月~在浙江省中小学《在现代教育技术中环境环下实施素质教育的新型课》评选活动中~所讲型的课《帝国主的义瓜分中国的狂潮》被评为新型课一的等奖。等 2002年9月~在浙江省高中历史学科~第三届教学综合素第 质评比活动中获二等奖。活 在从事教学工作的过程中~为事了提高教学效果~我注意了把把现代教育技术与历史教学结合起来~为此~我边学钻研教材钻边学习制作多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ~所作课件多次在体州、省、国家获奖~州 获奖情况如下:情 1998年121月~制作的多媒体课件《北伐战争胜利》在件 全州电教教材评选中获一等州奖。奖 1999年5月~制作的课件《第二次世界制大战复习》在浙大 江省首届历史学科计算机辅助教学历大赛中~获一等奖。大 19999年~在国家教育科学研究活动中~制作的多学媒体辅媒助教学课件《可爱的家乡延边》获一等奖。的 2016年~制作的多媒体课件《情系延边》在媒华东三省中华学历史学科现代信息技术教学研讨会上代~被评为一等奖。~ 20161年~制作的英语课件《《britain and irelandd》入选选全国第七届多媒体课件大赛~其中参赛作品大4000多件~入选作品35件。。 2002年9月~为了给学生提供一个因特网了上历史学习的上 2 / 4 平台~制作了“中学历史教学”网站了~在~k12全国中小学教育育教学网历史教师个人主页中排名第五~每天都有页一千人左一右的访问量~这里既是我与全国历史教师里互通有无的地方~互 也是我为学生们提供学习历史的为资源和进行情感、学习经资验验交流的场所。 19999年以来~多次参加学校组织的对教师进行的信息组技技术 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ~曾给学校的全体体教师讲过animatoro、flash、authowaret软件的使用~另外我在本学期的高用一历史组组内一集体备课时~~给组内另外三位老师讲怎怎样用flash、photoshopo软件制作历史课件~受到历史教研历组组长和各位组老师的一致好评。好 二、教育方面: 2002年以来开始担任班主任工作~所带班级任学习成绩优学秀~2002年、年2016年连续两年被评为优秀班主任。同时被~~在二中网站论坛上任“茅山下”的版主~开辟了茅“班主任论“坛”、“心灵驿站”等栏目~一些主题驿引起学生强烈反响~引 如:“班主任能和学生成为朋“友吗,”、“怎样对待上友网玩网通宵的学生,”、“学生个案分析”等主题~学是学生们经常是回复的主题~通过网上交流~使老师~更加了解了学生的心理更 活动~也与学生进行了不见动面的坦诚的网上交流~对面以后加以强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定的了基础。同时也了 3 / 4 加强了班主任之间、班主任与学生主之间的交流与沟通。之 积极指导学生参加各种课外极竞赛活动~竞1999年在全国第全三届中小学生爱国主义知识教育竞赛活动中主,,荣获优秀指导教师奖20010年在全国中小学生庆祝中国共产党建党八十庆周周年知识教育活动中荣获优秀指导教师奖。优 三、教研方面:教 1、撰写论文。从教以来边从事教学文工作~边注意总结工 教育、教学方面的经验教训与案教例~并写成论文。例 19989年6月~论文《课外活动与历史课堂教学结合活实例实剖析》被中国城市出片片社收入《优秀教改教学经验论文集》。经 19988年8月~编写的《延边德育教育资源分布及开发德利利用》一 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ~被州档案局、州档案学会评为档案信、息开发成果息一等奖。< 4 / 4
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