抓教学质量的几点想法和措施

抓教学质量的几点想法和措施 抓教学质量的几点做法和体会 (六沟初中 陈书田) 质量是学校内涵发展的核心标志。谈到质量～我总是有危机感～因为我知道～目前各校都在穷尽一切办法抓质量～每个学校的质量都在提高～每个学校也都有很多好的经验需要我们借鉴～所以局里今天搭建这个平台～我的主要任务就是来学习。借此机会也谈几点粗浅的做法和体会跟大家交流～不妥之处～恳请大家指教。 一、强化质量～必先统一思想 抓质量要把思想统一放在第一位～这非常关键。首先是班子成员思想必须高度统一～必须明确:教育教学是学校的中心工作～其它工作必须服从、服务于教学工作。其次必须让所有教师看清一种现实:教学质量是衡量教师业绩的重要砝码～把教学工作干好～教学业绩突出、工作干得出色～永远是评先、评优的先决条件,当然～操作时必须坚持这个原则,。这样就确立了一个有利于抓质量的工作导向。第三～营造不惜一切抓质量的氛围。一是年初要隆重召开提高教学质量动员大会～这是凝聚人心、鼓舞士气的大会～通过从不同角度分析形势～提出目标愿景～明确政策方向,平时无论是班子会还是教师会必须要谈质量、必须要讲教学～领导重视什么～老师就重视什么。二是唱响以质量论英雄～教师节～我们根据教师成绩在全县的名次评选“教学质量功勋教师”～在开学典礼上大张旗鼓进行表彰～这个荣誉级别不高～但老师们 1 非常看重。三是把教师的选聘权下放到年级处～落聘教师转岗～不服从转岗的教师待岗。另外我们还规定年级处领导做到三个“必须”:每天必须接触一名老师、接触一名学生～每天必须走进课堂～各学科组教研活动必须至少有一人参加～通过领导影响教师、带动教师。这样～从年级处领导到职能部门再到教师～质量第一意识得到了强化。通常说心动不如行动～但我认为心不动就不可能有有效的行动～因此～抓质量必先抓思想。 二、凝心聚力～强化团队意识 肖局长曾不止一次讲过一句话～就是“质量的竞争就是团队的竞争”。学校领导与教师的和谐、教师与教师的关系和谐以及师生之间、学生之间的和谐～对一个学校取得好成绩是非常重要的。学校要抓好教学～提高教学质量～必须依靠教师～依靠教师就必须改善管理。特别是对教学、对教师的管理～必要的行政制度管理不能没有～但更重要的应该是思想、情感沟通和引导～这是人文管理～“感情也是生产力”。这就要求～领导首先要有强烈的服务意识～时刻关注教师的思想～关心教师的生活～让老师能够心情愉快地全身心地投入教学～只有和谐才能有合作～才能凝聚人心～形成大局为重、通力合作的局面～才能为实现共同的目标而竭尽全力。其次～要信任和尊重教师～被信任、被尊重是人的基本需求之一～一个人当他感到被别人,特别是领导,信任和尊重时～才会感到环境的亲切～心情的舒畅～工作起来感到有劲。俗话说“好心态才会有好状态”。第三～对涉及老师切身利益的评优、评先等务必要真正做到公平、公正、公开～这样老师才会信服～ 2 才能增进领导和教师之间的凝聚力和战斗力。另外～在老师之间要不断弘扬“有长处～互相学习,有短处～互相包容,有苦处～互相谅解,有难处～互相帮助,有失误～互相提醒,有快乐～共同分享”的品质和境界～营造和谐氛围。 三、突出教学核心～落实过程管理 抓质量必须从细节上落实教学过程管理～不能等秋后算账。领导必须把主要精力用于抓教学～每天坚持走进教师、走进学生、走进课堂～这样做不单纯是检查～更是沟通、交流、指导。我们规定:所有科任教师每周必须坚持做一套中考模拟 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ～由年级处检查并计入业务考核～这样做～有利于教师准确把握教材,知识点,～有利于把握中考信息～有利于预见学生可能存在的问题～有利于教师进行课前反思～为把这项工作落到实处～年级处领导一直坚持带头先做。月考后的质量分析会～我们或按年级召开～或以组合为单位召开～无论哪种形式～我和年级处的领导都必须参加～无一例外。 我们经常跟老师讲:过程别人很少看到～所以结果就显得更重要～但为了结果～就必须把过程做细、做实～因此～我们特别强调“用心才会出色”的工作理念～在教师办公室的墙上都有这句话～这个理念已经融入到了每一位老师的心中。过程管理不只是宏观的～只关注宏观不注意微观就不会发现实质问题。比如课堂～就要从细节上关注实效。课堂是最容易发现问题的地方～听课几乎是我们每天必做的一件事。我们听课的主要目的不是检查～而是帮助老师发现问题、研究解决问题～所以听课后必须和老师 3 交换意见～与教师共同进行分析、探讨。最近听课又发现一个共性问题～就是4+4n的小结这个环节～有些老师重视不够、缺乏指导和要求～学生只是粗略地谈学到了哪些知识～我们知道学生在课堂上收获的不仅仅是知识～能力和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的收获怎么能不谈呢,这个环节实际上是一个理性认识升华的过程～因此一定要培养学生习惯。我就想是不是可以在课尾安排3—5分钟固定的笔纸作业～就叫“我的收获”～让学生用心对本节课基本知识、基本能力、学习方法三方面收获进行理性思考和小结。 四、抓实集体备课～提升薄弱学科 集体备课是促进教师的专业成长最有效的途径之一。整体提高教学质量～关键是抓住薄弱学科～倾力落实集体备课。我校的英语、语文学科整体相对强一些～文综、理综和数学一直比较弱～整体成绩始终处在中等水平。为了抓落实～我们对文综、理综和数学这三个薄弱学科进行了分工承包:副主任乔中山抓文综～年级主任杨松柏抓数学～我负责理综。首先是严格“自备—议课—整理—反思”的集体备课模式～禁止出现一人备大家用的现象,在集体备课的内容上我们改变过去集体备课的侧重点～把重点放在教材的把握、以4+4n为载体落实每个知识点的“过程与方法”的研讨和训练题的选择三个方面～使集体备课实现从过去宏观上备流程、备内容到微观上备考点、析困惑、研方法的转变。 集体备课的形式～一是固定时间、固定地点～这种形式的集体备课便于领导参与,有倾听、研讨、也有指导,～我和年级处可以随时参加,二是学科组根据实际需要随时随地进行的集体备课～ 4 这是常态的、没有时空限制的集体备课。为了避免老师补教案～我们从上学期开始实行教案用前签批制度,周五年级处签批下周教案,。 五、落实捆绑机制～建立利益共同体 实现整体质量提高必须解决好教师在教学中抢时间、教师之间合作差的现象～最好的方法就是捆绑。捆绑要与利益挂钩～从去年开始我们建立了以“捆绑”为基础的教学效果考核及奖励机制。首先以年级捆绑为前提～根据年级总成绩在8所初中的名次确定整个年级是否获奖～以及获奖的额度～这是“大捆绑”,其次是“小捆绑”～就是“班级组合”捆绑和“学科组合”捆绑～“班级组合”捆绑在本校排名～“学科组合”捆绑仍在8所初中排名～最后把“班级组合捆绑～学科组合捆绑～个人成绩”三项成绩作为教师教学效果考核和奖励的依据,大捆绑奖励 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 由学校制定～小捆绑考核及奖励 细则 测试细则下载防尘监理实施细则免费下载免费下载地暖施工监理细则公路隧道通风设计细则下载静压桩监理实施细则下载 由年级处制定,。捆绑的目的就是建立以班组、学科为纽带的利益共同体～使老师相互之间真正合作～做到心往一处想、劲往一块使。 六、实施分层辅导～全面提高质量 课堂的分层教学操作起来有较大的困难～因此我们就采取了分组辅导的办法。具体做法是: ?分层建组。分层建组是实施分层辅导的基础。班主任通过对全班学生平时的学习能力、学习积极性、学习习惯及学习成绩等因素进行综合分析～采取学生自愿选择和教师考查相结合的办法～把学生按优、中、差三个层次与五大学科相结合分为A、B、C 5 三层五个小组。分组前先做好学生的思想工作～使学生明白分层次辅导的目的～向学生说明分组是动态的～随着成绩的变化将定期进行调整～消除学生的心理不平衡。 ?辅导方式:固定地点、固定时间、教师轮流。小组辅导地点固定有利于学生在辅导前做好充分准备～迅速进入状态,辅导时间是每天中午,时间长时安排30分钟左右,或下午的第一节课,学科轮流～使每一周每个小组都能接受每一学科老师的辅导。分层辅导主要是以清为主～做查漏补缺、学法指导和心理辅导～对不同层次的学生区别辅导内容和发展目标。 七、关注非智力因素～培养学生习惯 提倡用好“记错本”。就是让学生每人每科准备一个“记错本”～把自己平时作业、测试中做错的题 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下来～并注明错因～解题关键～思路分析。 记错本有了～教师还要注意及时反馈～如每周末～可专门拿出一节课布置“一周错题回顾”～让学生把本周自己做错的题目再做一遍～老师进行批改～再错的题目再做～这样坚持～学生的错题就会越来越少。 经常分层召开学生会～或鼓励学生信心～或进行学法交流。前几天～上届刚毕业的一名学生来校看老师～因为她学习不错～年级处就让她给这届初三学生谈点体会～回校后她专门写了一封信～向这届学生介绍了她的学习方法并鼓励他们努力学习。每次月考后我都要做两件事:一是对进步学生进行表彰～先由班主任根据学生表现写好颁奖词～我再在全体学生会上宣读～对这种形式的奖励学生特别兴奋和向往,二是找学生谈话。校长关注学生 6 成绩变化～学生会感觉得到～这对学生的激励很大～前些天期中考试后～就有几名初三同学主动找我汇报成绩。 加强延伸管理:如今年开始宿管教师也由年级处聘、归年级处直接管理～这样宿管与年级也结成了利益共同体。再如每天两次跑操～年级处、班主任都到场～跑操时学生喊口号:喊出班级特色、目标、气势～也许不管多大事～但体现的是一种凝聚和士气。 我觉得～我们的这些体会和做法都很常规～没有什么特别之处～很渴望得到大家指教。 2009年11月26 7 8