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幼儿美术蝴蝶剪纸教案.doc

幼儿美术蝴蝶剪纸教案

焌熙-麻麻e
2017-08-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《幼儿美术蝴蝶剪纸教案doc》,可适用于职业岗位领域

精品文档幼儿美术蝴蝶剪纸教案吴强教学目标:、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱使学生认识民间剪纸艺术。、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品了解剪纸的造型特点和艺术特色。、正确运用剪纸方法熟练制作步骤并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案表达自己心愿。教学重点:了解并掌握蝴蝶的制作方法教学难点:外形设计教学课时:一课时教学领域:设计、应用教学过程:一、创设情境、导入新课教师拿出一张彩纸当着全体学生的面利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品展示给学生这是什么生答师:你们喜欢蝴蝶吗谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗师:在艺术作品中有很多种表现形式这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题二、新知探究、播放课件一、提问:同学们请看大屏仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。、播放课件二、提问:你最喜欢哪只蝴蝶为什么师:每只蝴蝶都有不同的形状、色彩它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道学生回答师:这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作、教学制作方法和步骤同学们拿出一张彩纸上下或左右对折拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形第三用剪刀沿着精品文档笔画过的痕迹剪下来打开整理、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点、质疑:怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮让学生说一说自己的想法三、学生创作过程教师布置作业内容及要求利用分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品要求大胆想象勇于实践四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色都是同学们辛勤劳动的果实我们要珍惜。六、拓展:课后同学们可以把我们作品做成书签用于学习。《剪纸蝴蝶》教学设计东郊建华山小学周世昌课题:《剪纸蝴蝶》使用教材:海南省九年义务教育小学《美术》试用课本第八册第页。教学内容:本课以蝴蝶优美的造形组成二方连续纹样借助感性教育让学生感受到大自然的美感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系让自然走进课堂走进学生的心灵世界让学生的想象打破时间和空间的界限并了解到我国各族剪纸艺术的特点培养学生的创新精神与个性发展开发学生的抽象思维。学情分析:四年级的学生虽然好奇心比较强也比较活泼但在美术课堂上学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画精品文档等还是产生厌倦情绪学生的绘画能力很难得到充分发挥。可是学生对有趣的手工课却爱不释手教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生让学生在实践中获得新的知识并激发起学习美术的兴趣。这节课要学生剪纸蝴蝶蝴蝶对农村孩子来说并不陌生蝴蝶是美的化身教师要从蝴蝶身上打开学生的思维拓宽学生的想象空间使学生敢于创新。教学目标:、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。、热爱自然关心别人关心生活。教具:教师:一个礼物盒一只蝴蝶标本剪刀彩纸学生:剪刀彩纸教学重点难点:重点:学生掌握剪纸蝴蝶的方法。难点:培养学生会用多种手法表现蝴蝶。教学理念:艺术是生活的浓缩在美术教学中应把美术与生活融到一起让学生感受生活与自然的美萌发学生对美的向精品文档往与追求促使学生对美的事物进行艺术加工将美的画面永驻人间。培养学生热爱生活树立正确的审美观。实现新课程的教学理念以学生为主体倡导自主、探究、合作的学习方式利用直观教学与想象教学相结合以形象思维促进抽象思维激发学生的想象能力与创造能力促进学生个性发展。教学流程:一、初步感知、教师出示礼物盒让学生猜是什么礼物。、教师出示蝴蝶标本提问学生认不认识。、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的贡献。、提问学生有没有画过蝴蝶除了画以外还有别的方法展示蝴蝶吗,设计意图:我根据四年级学生好奇心强的心理特点设计了这个“猜”的活动激发起学生的学习兴趣。我出示蝴蝶的标本让学生观察发现蝴蝶的体型美色彩美还有辛劳地传授花粉的道德美培养学生从多角度欣赏事物从多角度发现问题解决问题。、揭示课题:剪纸蝴蝶二、深化认识实践提高、学生观察讨论了解到的蝴蝶特征。这样设计其目的是让学生对蝴蝶有直接感性的认精品文档识。在美术教学中形象思维是发展学生想象力和创造力的基础因而在这一环节中我通过让学生观察并组织讨论培养学生的观察能力体会蝴蝶的体型美。、让学生试剪纸蝴蝶。这样设计的目的是:倡导自主、探究、合作的学习方式让学生在认知的基础上自主地剪纸蝴蝶在实践过程中提高学生的动手操作能力萌发学生与人合作的意识调动学生的学习兴趣和积极性。、抓住典型分析方法。人是有差异性的。学生的认知不相同因此其作品质量也会出现差异。教师抓住典型的作品对学生进行赏识教育分析学生的制作方法提倡方法多样化、有创造性借此引出制作二方连续纹样的方法。引导学生认识图案是由单一的事物组成的让学生明白单一与重复的概念感受到图案的美丽体会到组合是构图的灵魂。、要求学生剪出二方连续并说出其方法与步骤。设计意图:实践是获得结论的最好方法多一点让学生动手操作学生通过实践悟出方法加深对二方连续纹样的理解提高其概括能力和表达能力。、创作新作品。让学生观察蝴蝶的图片。设计意图:经过反反复复的观察加深学生对蝴蝶精品文档的记忆增强学生的观察能力发展学生的形象思维培养学生耐心观察周围事物发现美的东西的习惯。让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比较。设计意图:美是通过对比才体现出来的。借助图上的蝴蝶让学生发现图片上的蝴蝶色彩明艳花纹丰富让学生明确艺术品需要装饰。要求学生在自己的作品中点缀花纹。这样设计是让色彩斑斓的花纹又一次激发学生的创作欲望扩展学生的想象力发散学生创作思维培养学生个性发展。三、交流展示评价、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。我认为在课堂上教师应给学生更多的展示空间对学生进行开放性教育促进学生全面发展。美术教学要与其他学科联系让学生自由发挥提高学生的综合素质培养学生学会自我评价树立正确的人生观和价值观。、创设游戏进行交流。这样的设计是让学生在游戏中进行交流互相沟通培养学生珍惜友情共同研讨扬长避短体现合作学习的乐趣。在游戏的过程中配上愉悦的儿歌课堂气氛再次得到升华。精品文档四、课堂延伸、找不同的材料用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。设计意图:注重学生的个性发展发散学生的思维空间让学生敢于尝试敢于想象利用乡村特有的材料制作别具一格的作品发展传统的民间艺术。自我评析:本篇教学设计成功地体现了美术教学的新理念。美术教学应注重自主学习合作学习培养学生探索、研究、求异精神。美术教学要与其他学科连接努力提高学生的综合素养。美术教学应把课堂设置为学生展示的舞台让学生在实践中获得知识。美术本来就来自于生活在教学的过程中教师应把内容形象化并与生活接轨让学生通俗易懂。小学生的形象思维胜于抽象思维因此应借形象思维促进抽象思维的发展。教育不仅是传授知识更为重要的是培养学生的学习兴趣兴趣是最好的导师。在这一节课中我设计有趣的环节激发学生的求知欲教学效果肯定能达到事半功倍从而促使学生由“要我学”到“我要学”的根本性转变。《蝴蝶剪纸》教学设计课题:《蝴蝶剪纸》课程简介:剪纸是民族艺术我们应该传承下去本课属于“造型表现”领域教师引导学生把纸对折剪精品文档出中心线两边完全一样的图形然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品在此过程中引导学生感受对称美学习对称美表现对称美进一步了解对称在生活中的运用。内容分析:本课以蝴蝶优美的造形借助感性教育让学生感受到大自然的美感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系让自然走进课堂走进学生的心灵世界让学生的想象打破时间和空间的界限并了解到我国各族剪纸艺术的特点培养学生的创新精神与个性发展开发学生的抽象思维。学生分析:艺术源于生活和自然四年级段的孩子年龄小好奇心重对所有的事物都充满浓厚的兴趣尤其善于观察生活中细微的东西一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣虽然好奇心比较强也比较活泼但在美术课堂上学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪学生的绘画能力很难得到充分发挥。学生却对有趣的手工课却爱不释手教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生让学生在实践中获得新的知识并激发起学习美术的兴趣。这节课要学生蝴蝶剪纸蝴蝶对农村孩子来说并不陌生蝴蝶是美的化身教师要从蝴蝶身上打开学生的思维拓宽学生的想象空间使学生敢于创新。教学目标:精品文档、了解有关蝴蝶的知识认识身边形式多样的对称造型了解、感受对称美掌握把纸对折运用剪刀剪出对称图形然后将其拼贴成画的制作方法。、通过课堂讨论引导学生自主探究如何能便捷剪出对称图形并创作出一幅画培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。培养自主探究的学习意识和创造意识体验设计、动手的乐趣、教育学生热爱自然保护自然树立环保意识。四、教学重点、难点教学重点:认识、了解对称及其对称给人的美感。教学难点:制作对称美的图形并创作出一幅画。五、教学准备教师准备:范画、工具材料及课件学生准备:彩纸、剪刀、胶棒。六、课时:课时七、教学过程

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