七年级数学
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第3章 课题学习--身份证号码与学籍号(1)
教案
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课题学习,身份证号码与学籍号,1，
教学背景分析 本课时内容是在学了有理数、整式的加减两章之后，学生学会了用抽象的字母代替具体的数，也就是用符号表达某种对象，而日常生活中的身份证号码正符合这种思想(
知识技能目标
通过收集身份证号码，认识其中的规律，让学生理解用符号表示某一对象，理解数学的应用性(培养了学生积极实践，自我探究的能力;培养了同学之间、师生之间相互协作的能力(
过程性目标
学生在经历了身份证号码的收集、认识等活动，体会了分类、排序、归纳等数学思想方法，在实践中积极探索用数学这个工具去解决问题(
课前准备 课前布置学生回家记录下家人与亲戚(最好有本市内、本地区、省内、省外)的身份证号码，并观察各人身份证号码的异同之处，探究其组成规律( 教学过程
一,实例导入,激发兴趣
例子:今天是邮递员小王参加工作的第一天，一清早，他就投入了投递工作，第一封是按照信封上写得“花园小区93-602”投递的，请问小王是如何理解信封上的“93-602”来进行投信的,
让学生自由探讨，发表自己对此的理解(以激发他们对研究一组数字的兴趣( 当同学们通过讨论，让学生发表各自的看法后，由老师归纳，逐步引导学生理解用一组数字可以明确表达某一地点(
在此基础上，让学生汇总课前调查结果(
二,分组讨论,探究规律
学生分组，对汇总的调查结果进行小组交流:各个身份证号码的相同之处和不同之处，它是如何反映每一个人的基本信息、并加以区分的(老师也加入学生队伍，师生共同发表意见(并要求各组得出自己的讨论结果，并交流其结果(师生再对各组结果整理、归纳，得出比较完整的结果，从而发现其编写的规律((如果学生还有疑问时，老师可以引导，也可以实时与当地派出所的户籍警进行电话调查，让学生与警察叔叔进行交流) 现行身份证有两种:15位和18位(1999年前领取的身份证是15位，大都是手工编制的(在居民身份证依新规定换领公民身份证前，在其有效期内继续有效(例如某个人的身份证为，前六位为行政区划代码，第一、二位表示这个人所在省份，32代表是江苏省，第三、四位表示所在地区市，05代表苏州，第五、六位表示所在的县市，20代表常熟市;第七至第十二位为出生日期码，70代表1970年; 02代表2月份; 24代表24日，即这个人是1970年2月24日出生的;第十三、十四位表示这个人申办身份证所在派出所的编号，最后一位是性别码，1代表男性，2代表女性(
国务院规定，自1999年10月1日起在全国建立和实行公民身份证号码
制度
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(公民身份证号码按照GB11643-1999《公民身份证号码》国家标准编制，由18位数字组成:前6位为行政区划分代码，第7位至14位为出生日期码，第15位至17位为顺序码，第18位为校验码，第18位号码是校验码，目的在于检测身份证号码的正确性，是由计算机随机产生的，所以不再是男性为单数，女性为双数(作为尾号的校验码，是由号码编制单位按统一的公式计算出来的，如果某人的尾号是0,9，都不会出现X，但如果尾号是10，那么就得用X来代替，因为如果
用10做尾号，那么此人的身份证就变成了19位(X是罗马数字的10，用X来代替10，可以保证公民的身份证符合国家标准(
(身份证查询或新<18位>旧<15位>转换可参阅)
18位身份证是为适应实行公民身份证号码的需要，进一步确定公民身份证号码的法律地位，增加了有关居民身份证号码的内容，并在公民身份证登记项目中用公民身份证号码取代了原居民身份证编号，将公民身份证确定为公民身份证号码的法定载体(居住在中华人民共和国境内的年满,,周岁的中国公民应当依照本法的规定申请领取中华人民共和国公民身份证(生活中例如选民登记、户口登记、兵役登记、婚姻登记、收养登记、就业、参加全国性考试、办理公证、参与诉讼活动、前往边境管理区、办理申请出境手续、办理机动车船航空器驾驶证、办理营业执照、办理搭乘民航飞机手续、投宿旅店办理登记手续、领取汇款邮件、办理金融保险和证券业务、参加社会保险、领取社会救济、办理财产登记以及拍卖、抵押、寄卖、典当物品以及从事法律工作、行政法规规定的需要进行身份证明的其他活动中都离不开身份证使用，居民要妥善保管好身份证( 结合得出的规律，尝试编写自己的身份证号码(或者到网上下载身份证编写器，可参阅)(进一步让学生理解用数字表示某一对象和事物，体会数学的应用性(
三,深入发掘,拓展思维
现实生活中，有许多这样用数字来表示某一对象和事物(老师可以举一些例子加以说明(比如某位同学升学考试用的准考证号是3749011，37代表常熟市，49代表某一所学校，011代表这个学校的第11位同学(然后让学生举一些常用的例子( 课后探索
1(让学生对自己列举的例子继续在课后调查、讨论、交流(重点研究车牌号码、电话区号、邮政编码，分三组进行，并写成
报告
软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载
((车牌号码可查阅
，区号邮编可查阅
)
2(结合本课题研究的身份证号码和课后的调查研究，请学生帮助老师
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
每一位同学的学籍号码，要求能反映入学年份、班级、班内学号、性别等信息，以区分每一位同学(
浙公网安备 33021202002483