浅谈小班幼儿绘画能力的培养

浅谈小班幼儿绘画能力的培养 《小班幼儿绘画能力的培养》课题研究 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一、 课题研究目的: 绘画是一门综合艺术，是幼儿教育的一项重要内容，美育也是对幼儿实施素质教育的一种方法，美育的基本功能就是塑造完美的人格。苏霍姆斯基说过:“美是道德经验，精神丰富和体魄健康的强大源泉”。幼儿教育应当注重对幼儿绘画能力的培养，要为他们绘画能力的培养与发展创设良好的环境。而小班幼儿绘画能力不强，培养和提高幼儿的绘画能力应首先要让幼儿产生兴趣。并在此基础上创设情境、投放材料及对幼儿基本技能的培养。多研究利于幼儿绘画能力培养与发展的教育策略，为他们创设良好的发展环境，以真正做到、做好对幼儿的美育 二、幼儿现状: 长久以来，我们忽视幼儿的“心灵感悟”，绘画采用固定模式，给自由表现设置障碍。我们已习惯了教师示范作画幼儿模仿，虽被摒弃但还是会不自觉的套用这个模式从而导致了小班小朋友一拿到白纸就喊“老师我不会画”。哪怕老师以在要求幼儿自己独立想象，可以模仿但是还是有小朋友不愿意去作画。由于经常出现这种情况，如若在用这样给与题目后让幼儿模仿创作那么幼儿的绘画能力还是得不到提高，同时由于小班幼儿的年龄特点及他们接触的事物比较少，在头脑中的表象较少。不能很好的进行再现。因此教师需要为幼儿提供丰富多样、有趣的操作材料供幼儿自由选择，这样不仅使幼儿头脑中的东西多了，而且让幼儿对绘画活动产生兴趣，喜欢绘画，从而提高幼儿的绘画能力。 三、课题研究目标: 1.通过多种材料的展示，让幼儿形成多种感官表象。 2、激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画能力。 3、运用多种绘画方式，提高幼儿绘画的能力。 四、课题研究内容: 1.探索如何帮助幼儿形成多种感官表象。 2、研究怎样激发幼儿的绘画兴趣。 3、如何发展幼儿的绘画技能。 五、课题研究的方法: 1、、行动研究法:即边研究边实践，在实践中应用研究结论，并通过实践不断改进和完善研究结论。 2、观察法:研究者用自己的感官和辅助工具，对自然发生条件下的自然现象和社会论述进行直接、系统、有目的、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地考察和描述，从而获得经验事实的一种科研方法。 3、调查法:通过现场考察、观察、调查、问卷、访谈、测量等方式收集资料，从而对现 状作出科学分析，得出规律性认识，并提出具体工作建议的一种方法。 4、经验总结法:以自己和他人的经验为对象，对其进行科学的筛选分析、核实、验证，从而使人们对相关事物的认识从感性上升到理性的研究方法。 六、课题研究的步骤: 1、第一阶段:收集相关的资料 卢梭的话 “应完全依赖具体事物”，就是说幼儿应通过感觉直接接触事物而学习，因为唯有通过这种直接接触，才能为幼儿抽象思维打下坚实基础。所以一开始要收集大量与绘画相关的材料。不仅对于教学资料的收集，教师自身也要收集相关方面的理论知识。在理论的基础上实施研究。 2第二阶段:提高绘画兴趣 为幼儿提供丰富多样、有趣的操作材料供幼儿自由选择，这样不仅使幼儿对绘画活动产生兴趣，而且让幼儿觉得绘画是在游戏。运用多 样化的工具和材料，引起绘画的兴趣多样化的工具和材料能激起幼儿的操作欲望， 绘画可选择的工具十分丰富，有油画棒、蜡笔、彩色水笔、彩色铅笔、毛笔、油画 笔、棉签、彩色粉笔、印章、水墨、水粉等。在绘画活动中，幼儿学习运用不同的 绘画材料和工具，通过线条、图形、色彩、构图等手段，创造可视的艺术形象，以 表达自己的审美感受。 3、第三阶段:提高绘画技能研究何种方式可提高幼儿的绘画技能。单一的绘画方 式往往让孩子们枯燥乏味，我们从培养幼儿对色彩的感受力和多样性入手，采取多 种方式开展绘画活动，让孩子们玩在其中并能学到知识。在这个阶段就要培养幼儿 的基本技能。可以为幼儿提供丰富有趣的活动材料，让幼儿自己选择喜欢的方式表 现作品，让幼儿觉得绘画就是在“玩”游戏，同时让幼儿感受绘画是件快乐有趣的事 情，同时体验成功的乐趣。 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 活动来锻炼幼儿的技能。如《下雨了》、《大草坪》、 《妈妈的长头发》等等，不断提高幼儿的小肌肉的控制能力。 4、第四阶段;总结 ?、运用经验总结法回顾、反省、分析、总结本课题研究的过程与资料，鼓励教师 不断挖掘，及时总结提炼成功的活动经验，撰写有关的经验论文。 ?、撰写课题研究结题报告，整理一系列的研究成果，为做好推广工作和开展进一 步研究奠定 《开发利用乡土音乐资源的实践研究》开题报告 一、 课题研究背景和意义: “美育教育应从娃娃抓起”。当前，将美育教育提升到改善全民素质，培养跨世纪人才的高度，是教育观念上的一个新的发展和追求。美育作为陶冶情操、提高境界、开启心智、激发创造力和想象力的一种潜在力量，对于全面提高民族的文化素质，特别是对幼儿的健康成长，有着重要的作用。 传统音乐一般是指世代相传，具有民族特色的本土音乐。民族音乐，它源于生活，与幼儿的生活经验密切相关，并且有着丰富多彩、令人喜闻乐见的形式，有着适合幼儿年龄特点，易于接受的内容。开发并利用乡土音乐资源中有鲜明民族特色，内容健康向上的精品对幼儿进行熏陶教育，可以激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 永春地处闽南中部，有着浓郁的民族文化氛围，各种传统民间音乐丰富，如:鼓队舞、高甲戏、南音、木偶戏、布袋戏、山歌等。 然而，当前幼儿园对具有乡土特色音乐资源的利用较为贫乏，缺乏对周围生活与地方本土音乐文化的挖掘、传承与创造，以至许多富有乡土特色的音乐渐渐失去流传…… 因此，我们试图通过以开发利用乡土音乐资源为主线，对弘扬民族文化，萌发幼儿爱国意识，完成《幼儿园教育指导 纲要 中国近代史纲要中国近代史纲要复习资料大学中国近代史纲要重点中外历史纲要课件乒乓球课程纲要 》中提出的“充分利用社会资源，引导幼儿实践感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”的教育目标有不可忽视的重要意义。选择贴近幼儿生活的艺术教育内容，开展有家乡、民间特色的艺术活动，即是有可能的又是现实的。而且通过本课题的研究，我们还注重形成园本特色音乐课程。 二、课题研究的内容、思路与方法: (一)实验内容 1、挖掘、整理和研究适合学前教育的音乐教育内容。 2、探索民间音乐在幼儿园教育中的实践途径和方法。 3、在实践研究的基础上形成有效、操作性强的园本化音乐 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 。 (二)课题研究的思路 本课题属于应用研究范畴。本课题研究将坚持“四个结合”和“四个注重”的研究原则，即理论分析与实证研究相结合、综合研究与专题研究相结合、定性研究与定量研究相结合、课题研究与推动工作相结合;研究过程中注重研究资料的准、全、深、新，注重比较研究，注重多学科综合分析，注重研究成果的科学性、应用性与指导性。 (三)研究方法 本课题结合采用文献法、调查法、实验法。 三、课题研究的重点、难点 1、让幼儿了解本地区民族音乐，激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。 2、能运用各种形式大胆表现自己的情感或体验。 四、课题研究步骤与时间安排: (一)准备阶段(2003年1月,3月) 1、制定课题计划，确定研究小组成员。 2、组织研究小组成员搜集材料并进行研讨。 3、研究小组成员共同制定前测的测量指标。 (二)具体实施阶段 1、第一阶段(2003年4月,2003年8月) (1)对实验班进行前测。 (2)进一步收集有关本地区民间音乐的教育资料。 (3)制定教育目标，根据目标选择活动内容使幼儿在活动中初步了解并感 受本地区的民间音乐。 (4)探索如何在音乐活动中对幼儿进行有效教育的手段与方法。 (5)进行第一阶段成果小结。 2、第二阶段(2003年9月,2004年8月) (1)加强课题组成员的学习、研究，及时修改课题计划。 (2)对幼儿水平设计记录表并进行跟踪记录。 (3)能大胆运用各种表现形式来表达出自己的情感体验。 (4)进行第二阶段成果小结。 3、第三阶段(2004年9月,2004年12月) (三)总结阶段(2005年1月) (1)整理成果资料，分析相关数据。 (2)汇编成果集(反思记录、活动设计、民间音乐教材、主题活动方案、 自编儿歌等)。 (3)参加撰写课题报告，课题组研究成果交流。 五、课题研究人员: 1、指导人员: 刘晓星 幼儿园高级 永春进修学校教研员 王碧惠 幼儿园高级 永春教育局幼教干事 李燕逢 中学一级 永春职业中专学校音乐教师 2、主持人: 方莉梅 幼儿园高级 永春仓满幼儿园副园长 3、研究成员: 姓名 性别 出生年月 专业职称 任教学科 工作单位 幼儿园高幼儿园各 林婉清 女 1963.11 永春仓满幼儿园 级 科 幼儿园高幼儿园各 吕梅花 女 1956.9 永春仓满幼儿园 级 科 幼儿园一幼儿园各 黄幼玲 女 1978.6 永春仓满幼儿园 级 科 幼儿园一幼儿园各 陈依琳 女 1980.3 永春仓满幼儿园 级 科 幼儿园一幼儿园各 陈桂云 女 1972.8 永春仓满幼儿园 级 科 幼儿园一幼儿园各 郑立华 女 1974.1 永春仓满幼儿园 级 科 幼儿园一幼儿园各 陈雪莲 女 1975.12 永春仓满幼儿园 级 科 幼儿园二幼儿园各 郑宝宝 女 1981.8 永春仓满幼儿园 级 科 六、课题研究经费预算: 配备课题实验的教学设备添置约1.5万元。 学习、交流、研究费用约1.5万元。 研究报告、汇编成果集等资料费约3000元。 其他费用约2000元。 合计费用需3.5万元。 附录:课题研究文献 1、许卓娅 2、曹冰洁