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教案21课乡下人家

教案21课乡下人家教案21课乡下人家教学内容 21、乡下人家人教版小学四年级下册兴宁区三塘镇六村小学韦增宝通过学习，进一步激发孩设计意图(反思) 子浓浓的乡情，让学生深引导学生深入体验一幅通过学生绘声绘色地读，从中引导学生感受乡村生入了解自己家乡最值得幅自然质朴、亲切祥和才能充分挖掘学生对于活的美好，领悟作者的表自豪的景物，自己和身边的农家画面。乡村的热爱之情。达方法。人的生活。 3 8 23 33 40 结束教学素材导入品味语言积累语言拓展 — —— ———— —— —— ———— ...

教案 21课乡下人家教学内容 21、乡下人家人教版小学四年级下册兴宁区三塘镇六村小学韦增宝通过学习，进一步激发孩设计意图( 反思 ) 子浓浓的乡情，让学生深引导学生深入体验一幅通过学生绘声绘色地读，从中引导学生感受乡村生入了解自己家乡最值得幅自然质朴、亲切祥和才能充分挖掘学生对于活的美好，领悟作者的表自豪的景物，自己和身边的农家画面。乡村的热爱之情。达方法。人的生活。 3 8 23 33 40 结束教学素材导入品味语言积累语言拓展 — —— ———— —— —— ———— 目标: 通过第一节课的学习，1、自由朗读课文，把你最1、想一想，作者 1、教师总结(讲听)。 1、感受乡村生活的美好，我们知道乡村生活是多喜欢的语句画出来，读一描写哪几种景物，是怎样2、学习课文的写作方法，2、了解课文的叙述顺序，么淳朴自然，又富有情读(动)。描写的，说说你的感受。口头说说家乡的某一景学习作者通过描写和乡下趣，下面让我们一同来 2、组内品读、交流、感(看、想、讲、听)。色。人家最密切相关的景物来感受美、品味美。受(听、讲、想)。 2、把你认为写得最美、最抒发情感的表达方式。 3、用自己有特色的读法把生动的句子抄写下来，并重点:引导学生能随文章的精彩的句子或段落读给全试看背下来(想、做) 叙述在头脑中浮现一幅幅班分享。(听) 生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。难点:体会从平凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美在。课型:要素组合方式课时:第二课时

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