下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 古筝课渔舟唱晚教案

古筝课渔舟唱晚教案.doc

古筝课渔舟唱晚教案

Goddard先波
2017-09-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《古筝课渔舟唱晚教案doc》,可适用于初中教育领域

古筝课渔舟唱晚教案精品文档古筝课渔舟唱晚教案欣赏古筝独奏曲《渔舟唱晚》市二小:薛飞莹(教学目标:、介绍民族乐器古筝。、通过欣赏《渔舟唱晚》了解古筝的音色和表现力体现乐曲表达的情绪和意境从而提高学生的欣赏能力、审美能力。、从学生的兴趣入手教育学生热爱古典音乐了解世界不同的音乐文化创造美好的音乐来美化生活。教学重点:了解古筝的音色和表现力体验乐曲表达的情绪和意境。教学难点:引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。教学过程:一、导入:师演唱改编歌曲二、欣赏乐曲:、完整聆听乐曲。精品文档师:细细品味音乐带给我们的感受当音乐有明显变化时举手示意。、生谈感受。、讨论乐曲的结构。、师小结:这首乐曲时近代古筝家娄树华在世纪年代中期根据古曲《归去来兮》的素材加工改编的表现了夕阳夕照湖面歌声四起满怀丰收喜悦的渔民驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。、播放电子合成版的《渔舟唱晚》天气预报的背景音乐。、分段欣赏:、是弹奏第一乐段。小组讨论听后感受并汇报。速度节奏情绪板书:缓慢平稳优美、宁静、师总结:这段音乐向我们描绘了夕阳在渐渐西沉船帆在缓缓移动渔民在轻轻歌唱真是一幅迷离而动人的风情画。、学唱主旋律。、欣赏第二乐段。精品文档生汇报师总结。速度节奏情绪板书:快速紧密、跳跃欢快、欢腾这一部分让我们仿佛看见湖面上一艘艘渔船满载丰收的喜悦展开了一场别开生面的划船大赛摇橹声、船桨声、水花飞溅声越来越响渔船越来越近渔民们开心的笑声构成了湖面上一部快乐的交响曲这是全曲的高潮部分。、欣赏第三部分。生汇报师总结。速度节奏情绪板书渐慢平稳优美、恬静夕阳沉入水中月亮爬上树梢暮色笼罩了整个湖面湖面的平静已取代了开始的喧闹就连最后的一个水波涟漪也在袅袅余音中消失了。、师总结:通过分段欣赏我们知道了第一部分与尾声主要写景第二部分主要表达了丰收的喜悦之情与第一部分和尾声情景交融构成了一幅渔舟唱晚的美丽画面。、完整欣赏。师配诗朗诵、介绍古筝:三、提高欣赏开拓视野。精品文档、播放奥地利古典音乐家莫扎特的《第四十交响曲》中的主题音乐。师:想一想这段音乐你在那首流行歌曲中听过,生:SHE《不想长大》、播放《青花瓷》《黄金甲》片段让生体验古筝在歌曲中的作用。四、情感升华。看来流行音乐的发展离不开古典音乐的基础流行音乐如流星般璀璨夺目古典音乐历经了多少个世纪依旧被人们缅怀与沉浸希望同学们能在喜欢流行音乐的同时也要重视古典音乐多去了解世界上不同的音乐文化汲取它们的精髓去创造更多美好的音乐来美化我们的生活~古筝优质课渔舟唱晚年级:五年级教学内容近代筝曲欣赏《渔舟唱晚》设计思路《渔舟唱晚》是一首传统筝曲。筝美妙、韵味浓郁的音色表现了夕阳西照、湖面歌声四起满怀丰收喜悦的渔民驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。因此本课从以下三点精品文档实施教学:(以小组合作讨论的方式了解古筝的音色和表现力体现乐曲表达的情绪和意境。引导学生听辨、讨论、联想综合感受乐曲的音乐形象培养良好的欣赏习惯发展学生的想象力和创新思维。合作探究小组合作了解古筝的音色和表现力体现乐曲表达的情绪和意境从而提高学生的欣赏能力、审美能力。教材分析本课是一首古筝独奏曲取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中:“渔舟唱晚响穷彭蠡之滨”的诗句。乐曲描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。是年代中期古筝家娄树华根据明、清时期的古曲《归去来》加以改编而成的全曲大致可分为两个部分:第一部分用慢板奏出悠扬如歌的旋律并配合左手的揉、吟等装饰技巧展示了优美的湖滨晚景抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。接着音乐速度加快起旋律是从第一段八度跳进的音调中发展而来。从全曲看“徵”是旋律的中心音而在此段中用了清角音“”使旋律短暂离调转入下属调性形成对比和变化形象地表达了渔民们满载而归的喜悦心情。第二部分活跃欢快通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花精品文档飞溅声。随着音乐的发展速度逐次加快力度不断加强加之突出运用了古筝特有的各种按滑迭用的催板奏法展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。在高潮突然切住后尾声缓缓流出其音调是第二段一个乐句的紧缩最后结束在宫音上出人意料耐人寻味。教学目标介绍民族乐器古筝了解古筝的音色和表现力它怎样体现乐曲表达的情绪和意境。通过欣赏《渔舟唱晚》让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化激发学生爱国主义热情和民族自豪感。引导学生听辨、讨论、联想综合感受乐曲的音乐形象培养良好的欣赏习惯发展学生的想象力和创新思维。教学重点了解古筝的音色和表现力体验乐曲表达的情绪和意境教学难点能根据音乐旋律想象音乐画面并能根据乐曲意境联想与之相应的古诗。教具使用多媒体课件、古筝、教学过程一、营造氛围激趣导人精品文档(教师配乐朗诵唐代王勃《渔舟唱晚》设问:听了老师的朗诵你的脑海中浮现出怎样的画面,同时你能听出乐曲的演奏乐器叫什么吗,(认识古筝:师生共同研究古筝从古筝的结构、音色及演奏方式这几个方面来研究小组内交流然后把交流的结果告诉老师。学生活动学生交流。(师:今天我们就来欣赏筝曲《渔舟唱晚》看看中国古代的渔村晚景。设计意图:通过配乐朗诵营造了学习意境。同时通过了解古筝的音色结构及演奏方式激发学生兴趣合作探究自主学习。二、欣赏筝曲整体感知(教师简介筝曲《渔舟唱晚》。(设问:请同学们认真欣赏在欣赏之后说说你好像看到了什么,听到乐曲有明显变化时举手示意。(播放《渔舟唱晚》师生共同欣赏。(板书课题了解作品。设计意图:通过整体感知《渔舟唱晚》使学生对作品写作背景、作者、作品大致有所了解并能够初步了解古筝这一乐器。三、分段欣赏互动体验精品文档(欣赏第一部分音乐。感悟音乐特点让学生谈谈从音乐声中你能想象这是怎样的景色,。(了解古筝的技巧品味意境。教师古筝的花指“吟、揉、按、滑”技巧接着播放第一部分音乐交流:乐曲中的花指让你们想到了什么,这一部分表现了怎样的意境,速度有怎样的变化,(哼唱这一段音乐的主题曲调画出图形谱。设计意图:分段欣赏分析细节(欣赏第二部分音乐播放课件感受音乐情绪。全班用身体语言模仿“百舟竞归”并体会喜悦情绪。讨论:速度力度旋律线体现情景设计意图:通过回答老师的问题了解乐曲感受乐曲的情绪同时通过肢体活动活跃课堂气氛欣赏尾声音乐。教师古筝的“刮奏”技巧播放尾声部分音乐。讨论交流:乐曲中的“刮奏”技巧让你想到了什么,尾声音乐表现了怎样的意境,速度有怎样的变化师小结:尾声部分在高潮突然切住后尾声缓缓流精品文档出。用左右手交替刮奏突出古筝特有的韵味展现水流在满载而归的小船冲击下激流拍岸的美妙声响。紧接之后逐渐过渡到原来的慢板节奏营造出一种余味无穷的氛围描绘出晚霞里渔舟满载而归的情景。完整欣赏师:现在我们完整地欣赏一遍这首乐曲好好品味乐曲给我们带来的美妙感受吧设计意图:听音乐并配以生动的语言辅助说明让学生更好地理解乐曲四、拓展体验配乐《渔舟唱晚》朗诵古诗。师:听了《渔舟唱晚》你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲,师:现当代的古筝演奏家赋予古筝更广阔的表现力下面我们就来欣赏一首现代古筝曲《东海渔歌》它表现了东海波澜壮阔的美景和渔民们捕鱼是的欢快情景让我们来体验一下古筝气势磅礴、活泼欢跃的另一面吧。设计意图:拓展练习提高了学生的欣赏能力开阔了眼界。五、板书设计:渔舟唱晚古筝精品文档吟揉按滑教学反思:成功之处:《渔舟唱晚》是一首优美的古筝曲它的意境非常优

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/8

古筝课渔舟唱晚教案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利