我的家乡日喀则
教学目标:
1、在钢琴的伴奏下，能基本准确地进行《我的家乡日喀则》的二部合唱，体验歌曲欢快热烈的情绪，并积极参加各种音乐实践活动。
2、学跳藏族踢踏舞，并能随着歌曲的节奏舞蹈。
、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并对藏族文化和藏族歌舞艺术产生兴趣。 3
难点重点:学习歌曲《我的家乡日喀则》
教学难点:二部合唱的学习;踢踏舞步的掌握。
教学用具:钢琴、多媒体课件
教学过程:
一、情景定向
听歌曲进教室
二、导入
1、师:同学们，“扎西得勒”，你们知道我用什么语向你们问好吗,那你们知道世界屋
脊在哪吗,这堂课由我当导游，带着打击去感受西藏独特的魅力～
2、藏语激趣
师:我们一起来学藏语中最基本、最简单的几个礼貌用语吧
你好(吉祥如意)——扎西德勒
谢谢——突及其
很棒——巴扎黑
好的，没问题——那翁
师:你们对西藏了解多少呢,能谈谈你心中的西藏吗,
(学生交流，畅谈)
3、走进西藏
师:学完藏语，老师来唱一首歌曲，同学们认真听，看看这首歌是哪个民族的歌曲,(师范唱)生:藏族
师:那折首歌有什么特点呢,(生回答)
师:是的， 非常的高亢，跟柔美江南小调有较大的区别，那为什么会不同呢,这主要因为西藏的地形是以高原为主，现在我们就来一起看看藏族的地形和美丽的风景吧。(出示课件，
边听边看flash)“这里有壮美的雪域风光，这里有世界第一高峰(珠穆朗玛峰)雄踞在这里。蓝蓝的天空下旷廖的大草原，有成群的(牦牛和羚羊)，风光醉人的河流湖泊犹如耀眼的珍珠，闪烁着无穷魅力。气势宏伟的(布达拉宫)，在雪山的映衬下格外壮丽。 三、学唱歌曲
1 师:我们刚刚听的这首《青藏高原》大家应该非常熟悉，我仿佛站在山峰上眺望西藏
的美景，特别是高亢悠远的歌声，有一种“呼喊”的感觉，现在我想请你们来当我的
回声。
1 3 — 2 | 1 — — —||
唉 索 唉 索
唉 索 唉 索
6 5 —6 | 3— — —||
(1)师生互动
老师分别带唱高、低声部，并示范“呼喊”的音乐形象，学生进行模唱的同时赋予
其“回声”的音乐形象及效果。
(2)师生合作
师唱高声部——生唱低声部
生唱高声部——师唱低声部
(3)学生合作
2 朗读歌词
3 学唱曲谱
玩“听音装歌词”游戏，老师弹一句旋律，学生唱这句歌词)
4、学唱歌词
四、情感体验
1、师:这首歌曲分几个乐段,
用什么声音演唱,(欢快、活泼)
2、第二个乐段展现了一幅什么样的画面,用了什么样的演唱方式,情绪怎样, (二部合唱，展现了藏族人民载歌载舞的热闹场景，热情、奔放) 师:这首歌曲欢快、活泼，合唱部分反复运用衬词，
表
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现了藏族人民热情、奔放的性格。 3、随钢琴伴奏演唱歌曲
五、小结
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