《成全一棵树》的作者是凌可新，凌可新系中国作家协会会员、山东省作家协会理事、
烟台市作家协会副主席。以小说、散文写作为主，已经在《人民文学》《当代》《散文》《北
京文学》等著名刊物公开发
表
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各种文学作品500多万字，其中被《人民文学》《小说选刊》
《小说月报》《新华文摘》《读者》等转载的就有上百篇次。散文《成全一棵树》先后被几十
家选刊和作品集转载收入，并被北京、上海等无数地方作为中小学生必读文章，或作为考题。
另外，《一个村庄的诞生》等散文发表后，也被纷纷转载和收入散文选集中。凌可新散文选
《成全一棵树》共收入作者的散文随笔120多篇，其重要的散文均在其中。共约20万字。
（一）知识与能力：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．整体把握课文的主要内容，理清文章的叙述顺序。
3．学会有一定速度的默读。
（二）过程与方法：
通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物感情。
（三）情感态度价值观：
1．理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，同时
2．学会关爱，学会自强。
通过品读感受人物形象，体会人物感情，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生
活，学会关爱，学会自强。
1．同学们，现在最热门的话题就要属残奥会了。残奥会最打 动你的是什么？（运动员们身残志坚、自强不息、顽强拼搏的精 神„„）其实，不只运动员，生活中有很多残疾朋友都非常坚强、
乐观，他们顽强地与命运抗争。今天，就让我们一起来了解这样以当前的残奥会引一个故事。（板
书
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课题《成全一棵树》）谁知道“成全”是什么意入，能让同学们感受到思？（生：帮助人，使达到目的。）你在生活中遇到过成全别人或残疾人身残志坚的精神被别人成全的事吗？ 力量。
2．看到题目，你想了解哪些内容？（谁成全了一棵树？那是 一棵怎么样的树？为什么要成全这棵树？成全树的人是一个怎样
的人„„）
今天就让我们一同走进课文，来寻找答案吧！
把握全文，理清顺
序，是高年级学生应该1．自读课文，把课文读正确、读流利。 具备的基本技能。
（容易读错的字：līn 拎包 拎水 拎着 zhèng 怔住）
2．再读课文，把握主要内容。
（本文讲的是一位母亲在春天里将几棵树苗栽在门前，她那 有腿残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、快枯萎的小树苗。
在孩子的精心照料下，小树苗茁壮成长，母亲也改变了想法，将 儿子送到了学校。小树成材了，那孩子也取得了成功。）
3．默读课文，理清叙述顺序。
（孩子和小树就是文章的线索。围绕这一线索，作者先交代 了故事发生的背景：母亲种下了几棵树苗，腿有残疾的孩子也种
下了那颗最小的树苗；再写小树苗在孩子的护理下比其他树苗长 得更茁壮，孩子也在母亲的决定下上了学；最后写孩子取得了成 功回家探亲，交代了小树苗茁壮成长和孩子能够成才的原因。）
1．默读课文，思考：在这个感人的故事中，谁成全了谁？你
从哪感受到的？为什么？画出有关词句，品一品，读一读，把自 己的感受写在旁边，然后在小组中交流。 在交流中，感受孩
2．全班交流 子的顽强、坚韧，感受
母爱的伟大。 （1）孩子成全了小树
“那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎”。“孩
子举着树苗，满眼都是渴求。”（树是有生命的。孩子由小树想到 自己，自己就和这棵小树一样是不被人重视的，是不被人看好的， 是被认为没什么希望的。同病相怜让这个孩子更加懂得珍惜生命，
关爱生命。）
“孩子挖的坑比母亲挖的要大、要深。”“孩子小心翼翼„„ 给它浇水”“孩子经常给小树浇水。”“上了学„„水塘和树之间。” “那树长得高，长得快„„捡牛粪喂它。”
（为了小树成材，孩子精心照料着它。他精心侍弄小树的同
时，也是在悄悄实现着自己的一个心愿，他是通过自己的坚强乐 观的生活态度成全着自己。）
文中“一拐一拐”多次出现，作者突出这一细节的用意是什 么？（第一次交代残疾体征，后几次则显示他的性格特征：身残
志坚，快乐阳光，乐观自信，自强不息）
（2）母亲成全了孩子
那孩子“一出生腿就残疾了。”“母亲望着孩子，犹豫了„„ “但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲点点头。”（母亲分明从孩 子身上看到了坚强不屈、看到了坚韧。）
“那棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的”（她为孩子的前途
担忧。）
（3）“这年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾 的孩子去读书。”究竟是什么促使母亲做出这项重大决定的呢？
?孩子自己为种那棵树挖了一个又大又深的坑；
?孩子每天拎着水桶认真浇树苗；
?孩子每天偷偷地给那棵树喂牛粪。
（以上几点都反映了孩子坚韧顽强的个性，隐喻着他在将来 的日子里可能有的奋斗精神。孩子的坚持使快要枯萎的小树赶上
了原先很壮实的树，身残但志坚的儿子也一定如正常人一样成功。 她相信小树能长大，自己的儿子也会成长。伟大的母爱！）
（4）你怎样理解成全一颗树？
一个孩子救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使之成长为一棵 大树。母爱让一个可能处于社会边缘的残疾孩子，成长为一名成
功人士。无论是孩子，还是母亲，他们做了一件相同的事：成全学后受到启发，在了一棵树，成全一个生命。 自己的生活中像那个孩
子一样坚强、乐观，学（5）感受着人物的情感，带着自己的体会通读全文 。 会关爱，才是学习本课
的意义。
学了课文，你有什么启发？
在现实生活中，我们要学会，面对困境快乐、健康地生活，
要学会关爱，学会自强。
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