义乌市2009年初中毕业生综合素质等第评定指导意见

义乌市2009年初中毕业生综合素质等第评定指导 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 附件1: 义乌市2009年初中毕业生综合素质等第评定指导意见 维度一:道德品质与公民素养 一、评价目的 通过对学生“道德品质与公民素养”维度的评价～培养学生的责任意识、 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 意识、合作与交流意识、反思意识～引导学生关注自身成长～养成良好的行为习惯～提高自我管理能力、学习生活和劳动能力～提高服务社会的责任意识和能力。 二、评价内容 1、有责任意识～有进取心～学习积极努力～能自觉完成学习任务～能抵制不良诱惑, 2、遵纪守法～诚实守信～有规则意识～能自我接纳～有错就改, 3、对师长有礼貌～与同学友好相处～乐于帮助同学～不做损人利己的事情, 4、关心集体～珍视集体荣誉～维护集体利益～积极参加力所能及的劳动和社区服务活动, 5、具有环保意识～维护环境卫生～能积极参加环保活动。 三、等第标准 合格,P,:同时具备下列条件～可评为P等。 ?各项评价内容等第均为P等及以上, ?初中阶段无违法犯罪和严重违纪违规的行为记录。 优良,A,:符合P等条件～并同时具备下列条件者可评为A等。 ?各项评价内容等第均为A等, ?初中阶段有两次及以上获得校级及以上各种荣誉称号。 待合格,E,:有下列情形之一者～评为E等。 ?有严重违法或经常性违纪违规的行为, ?受到学校记过以上处分未撤销。 四、操作说明 1、提供举证材料 ?初中阶段的班主任期末评语的原始证据, ?初中阶段的奖励,含荣誉称号,或处分等原始记录, ?参加学校组织的社区服务活动、社会公益活动等记录, 2、具体操作 ?实施测评。根据五项评价内容～由学校制定测评细则～在学生自评、同学互评的基础上～由学校评定工作委员会分别评定五项内容的等第,A、P、E,, ?等第认定。根据五项内容的测评等第和举证材料～结合学生成长记录袋记录～依据等第标准评定本维度等第。 3、说明:“荣誉称号”特指学校及上级政府部门有文件 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 规定的～经过层层评选的综合性荣誉～如“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等～“××积极分子”、“××进步奖”等不在此列。 维度二:实践与探究 一、评价目的 通过对学生“实践与探究”维度的评价～培育学生的主体意识、合作与交流意识、综合运用意识、实践与探究意识、反思意识～培养学生自我管理能力、学习能力、信息的搜集处理和辨别发布能力、生活与劳动能力、发现问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 与解决问题能力、服务社会能力。 二、评价内容 ,、积极参与实践与探究活动～具有明确的活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ～能主动承担活动任务～亲历活动过程。 ,、具有基本的信息搜集、处理与辨别、发布能力。 ？、能综合运用知识和技能发现问题、并有效地解决问题～达成活动目标。 ,、能主动与同学合作～开展多样化的社会实践与社区服务活动。 ,、具有基本的实验操作和动手制作能力～有自己个性化的活动作品及实践与探究活动的成果。 ,、具有基本的活动组织与管理能力～以及活动成果的公布能力。 ,、经常反思自己在活动中的经验与不足～不断调整自我～取得进步。 三、等第标准 合格,P,:同时具备下列条件～可评为P等。 ?认真参加综合实践活动课程、校本课程、地方课程的学习活动～并基本达到本维度评价内容中的7条要求, (2)初中毕业生信息技术学业考试成绩P等以上, (3)实验操作考核成绩合格, (4)积极参加校内外信息技术比赛、社会实践与研究性学习报告评比活动; (5)初中三年综合实践活动课程总学分达到36学分及以上。 优良,A,:符合P等条件～并符合下列条件之一者可评为A等。 (1)初中阶段获县,市,级及以上信息技术类现场比赛一、二、三等奖, (2) 初中阶段获县,市,级及以上综合实践活动成果评比一、二、三等奖, (3) 初中阶段获县,市,级及以上环保实践小论文评比一、二、三等奖, (4) 初中毕业生信息技术学业考试成绩A等。 待合格,E,:有下列情形之一者～评为E等。 (1)综合实践活动课程、校本课程、地方课程的课程学习时间每学期有2次以上的旷课行为, (2)不能达到本维度评价内容其中5条的, (3) 初中毕业生信息技术学业考试成绩E等, (4)实验操作考核成绩不合格, (5) 初中三年综合实践活动课程总学分达不到36学分。 四、操作说明 1、提供举证材料 (1) 初中毕业生信息技术学业考试成绩证明, (2)参加学校及以上级别信息技术类比赛获奖证件, (3) 初中三年初中生综合实践活动课程学分制评价材料, (4)一项最满意的综合实践活动课程、校本课程、地方课程的主题活动成果。 2、学校评定小组根据评定内容中的7条要求、举证材料及主题活动情况记载～依据等第标准评定本维度等第。 3、评价目的中“发布能力”指表达、发表、公布等能力。评价内容中“个性化的活动作品”指学生亲历亲为～寄托自己的思想情感和美好愿望的作品。 4、等第标准中的“信息技术类比赛”指“信息技术现场操作大赛”和“初中段信息学奥赛”,“综合实践活动成果评比” 指“研究性学习 活动成果评比”和“社会实践与社区服务先进评比”。 维度三:科技与创新 一、评价目的 通过对学生“科技与创新”维度的评价～培育学生主体意识、质量意识、环保意识、安全意识、劳动意识、技术创新意识、合作与交流意识,培养学生科学精神和态度、探究能力、实践和创新能力～发现和解决问题能力、动手和动脑能力,形成良好的技术素养和科学素养。 二、评价内容 1(能参加各类青少年科技活动～形成热爱科学的态度, 2(具有基本的动手制作能力～勇于创造发明～有良好的探究能力, 3(能综合运用知识与技能发现问题～科学地解决问题。 三、等第标准 合格,P,:具备下列条件～可评为P等。 初中阶段参加过校内外青少年科技创新、 “航模”、无线电测向等青少年科技活动。 优良,A,:符合P等条件～并符合下列条件之一者可评为A等。 ,1,初中阶段获县,市,级及以上科技创新比赛一、二、三等奖, ,2,初中阶段获县,市,级及以上“航模”比赛一、二、三等奖, ,3,初中阶段获县,市,级及以上无线电测向比赛一、二、三等奖, ,4,获义乌市初中科学知识应用暨探究技能比赛一、二、三等奖。 待合格,E,:有下列情形～评为E等。 初中阶段未参加过校内外青少年科技创新、 “航模”、无线电测向等青少年科技活动的。 四、操作说明 1(提供举证材料:参加学校及以上青少年科技活动的证明、竞赛的获奖证书。 2(学校评定小组根据评定内容中的3条要求～举证材料～依据等第标准评定本维度等第。 3(“科技创新比赛”是指“青少年科技创新大赛”。 4(“航模”是指航空航天、航海〈含建筑〉、车辆模型三项比赛～不包括各类信息化网络通讯赛。 5、参加义乌市级以上相关项目的比赛～须经教育局审核批准～成绩方可认定。 维度四:审美与表现 一、评价目的 通过对学生“审美与表现”维度的素质评价～培养学生高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度～增进群体意识、合作与交流意识、实践与创新意识～发展学生的艺术感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力～提高艺术素养。 二、评价内容 1、积极参加各种艺术活动～养成在日常生活中关注艺术的习惯, 2、认真参加音乐、美术课的学习, 3、具有创造美和表现美的欲望～有自己的艺术作品。 三、等第标准 合格,P,:同时具备下列三个条件～可评为P等。 1、初中三年音乐、美术课程学习考查成绩均达到合格及以上; 2、积极参加音乐、美术课学习～不无故缺课, 3、每学年参加校级音乐、美术实践活动各一次。 优良,A,:符合P等条件～并符合下列条件之一者可评为A等。 1、初中阶段参加过义乌市级及以上音乐类个人项目竞赛活动或获团体项目一、二、三等奖,含2006年、2008年校园文化艺术节铜管乐表演团体优胜奖,, 2、初中阶段参加义乌市级及以上美术类现场比赛～获团体或个人项目一、二、三等奖, 3、初中阶段获得“浙江省学生艺术特长水平测试”A级或B级等级证书。 待合格,E,:有下列情形之一者～评为E等。 1、音乐课、美术课每学期无故缺课超过3次, 2、初中阶段音乐、美术课程考查成绩有一年不合格, 3、每学年参加校级及以上音乐、美术实践活动不足1次。 四、操作说明 ,一,提供举证材料 1、初中三年音乐和美术课程学习考查成绩原始记录, 2、每学年一次参加由学校组织的音乐实践或表现活动的证明, 3、参加学校及以上的艺术竞赛活动的证明或证书,限市级及以上教育行政部门组织或批准同意后盖有公章的比赛,、初中阶段获得的“浙江省学生艺术特长水平测试”A、B级等级证书。 ,二,几点说明 1、美术类还包括书法、陶艺、摄影项目的现场比赛。 2、音乐、美术课程学习成绩主要参照《学生成长记录册》中“学生素质发展水平报告单”中的记载～只有报告单中各个要素均达到合格～该学生学年音乐或美术学习成绩才能评定为合格。而一个学年只有两个学期的综合评定成绩均达到合格及以上～才能认定该学生学习成绩为合格及以上。 3、校级音乐、美术实践活动主要参照学校组织的校园文化艺术节,包括班际之间的合唱、器乐、集体舞或团体操等音乐类竞赛活动或校级兴趣活动成果展演、文艺会演以及美术类现场活动,。各校要将每次活动参与人员名单整理编册～经学校各级综合素质测评小组互评审核～核查无误后加盖学校公章存入档案。 维度五:运动与健康 一、评价目的 通过对学生“运动与健康”维度的评价～使学生具有积极参加体育活动的态度和行为～掌握和应用基本的体育与健康的知识和运动技能～增强体能、增进健康、形成积极进取、不畏困难、敢于拼博的积极态度～培养良好的团队精神和体育道德。 二、评价内容 ?积极参加体育活动～有坚持锻炼身体的习惯, ?有良好的体能和体育运动能力, ?有良好的身体素质与学习、生活方式。 三、等第标准 合格,P,:同时具备下列条件～评为P等。 ?体育与健康课程学习考查成绩初三学年合格～初一、初二至少有一年合格, ?学业考试体育二项测试成绩总分达到12分及以上, (3)《学生体质健康标准》测试成绩达到及格及以上, (4)能积极参加早操、课间等课外体育活动～出勤率达到90%以上。 优良,A,:符合P等条件～并符合下列条件之一者可评为A等。 ?初三学年参加过县,市,级及以上级别田径、球类、武术、游泳、棋类、定向运动等比赛,不含比赛弃权者,, ?初中阶段参加县,市,级比赛获单项、集体项目前六名, 参加过浙江省中学生各类体育比赛的考生, ? ?学业考试体育三项测试成绩总分达到18分及以上。 待合格,E,:有下列情形之一者～评为E等。 ?体育与健康课程学习考查成绩初三学年不合格, ?体育与健康课程学习考查成绩初一、初二学年均不合格, ?学业考试体育三项测试成绩总分低于12分, ?课外体育活动出勤率低于90%, ?《学生体质健康》标准测试成绩不及格。 四、操作说明 “运动与健康”维度评价采取过程记录评价和目标效果评价相结合的办法～即初中三年体育与健康课程考查成绩～体育二项测试成绩和体育竞赛参与、体质健康状况诸方面综合评定～按对应条件或总分对照相应等第计入综合素质评定。 ,一,提供举证材料 ?初中三年体育与健康课程学习考查成绩, ?学业考试体育二项测试成绩, ?《学生体质健康标准》测试成绩, ?初中三年课外活动原始记载表, 5.参加县,市,级及以上级别获体育竞赛荣誉证书或参加县,市,级及以上竞赛的运动员资格证明。竞赛项目包括田径、球类、游泳、武术、棋类、定向运动等～所有竞赛须经教育行政部门组织或批准同意,以教育行政部门盖章确认,。 ,二,体育与健康课程学习成绩评定。 学习成绩评定由体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神四方面组成。 每学年学生学习成绩以等级呈现。 ,三,免考 对丧失运动能力的身体残疾的学生可免考～等级评定为P。 附件2: 义乌市2009年初中毕业生 学校 班级 姓名 一、总体评价结果 道德品质与 评价维度 实践与探究 科技与创新 审美与表现 运动与健康 公民素养 测评等第 综合评语: 班主任签名: 班级测评工作小组成员签名: 时间:2009年 月 日 学校评定工作委员会成员签名: 时间:2009年 月 日 二、分项评价结果 维度 评价内容 A等认定实证条目 测评等第 1、有责任意识～有进取心～学习积极努力～能自觉完成学习任务～能抵制不良诱惑。 2、遵纪守法～诚实守信～有规则意识～能自我接纳～有错就改。 道德品质3、对师长有礼貌～与同学友好相处～乐于与公民素 帮助同学～不做损人利己的事情。 养 4、关心集体～珍视集体荣誉～维护集体利益～积极参加力所能及的劳动和社区服务活动。 5、具有环保意识～维护环境卫生～能积极参加环保活动。 ,、积极参与实践与探究活动～具有明确的活动方案～能主动承担活动任务～亲历活动过程。 ,、具有基本的信息搜集、处理与辨别、发布能力。 ？、能综合运用知识和技能发现问题、并有效地解决问题～达成活动目标。 ,、能主动与同学合作～开展多样化的社会实践与社区服务活动。 实践与探 究 ,、具有基本的实验操作和动手制作能力～有自己个性化的活动作品及实践与探究活动的成果。 ,、具有基本的活动组织与管理能力～以及活动成果的公布能力。 ,、经常反思自己在活动中的经验和不足～不断调整自我～取得进步。 维度 评价内容 A等认定实证条目 测评等第 1(能参加各类青少年科技活动～形成热爱 科学的态度。 科技 2(具有基本的动手制作能力～勇于创造发与 明～有良好的技术探究能力。 创新 3(能综合运用知识与技能发现问题～科学 地解决问题。 1、积极参加各种艺术活动～养成在日常生 活中关注艺术的习惯。 审美 与 2、认真参加音乐、美术课的学习。 表现 3、具有创造和表现美的欲望～有自己的艺 术作品。 ?积极参加体育活动～有坚持锻炼身体的习 惯。 运动 与 ?有良好的体能和体育运动能力。 健康 ?有良好的身体素质与学习、生活方式。 三、学生自评、同学互评结果 维度 评价内容 学生自评 同学互评 1、有责任意识～有进取心～学习积极努力～ 能自觉完成学习任务～能抵制不良诱惑。 2、遵纪守法～诚实守信～有规则意识～能自我接纳～有错就改。 道德品质 3、对师长有礼貌～与同学友好相处～乐于与 帮助同学～不做损人利己的事情。 公民素养 4、关心集体～珍视集体荣誉～维护集体利 益～积极参加力所能及的劳动和社区服务活动。 5、具有环保意识～维护环境卫生～能积极参加环保活动。 ,、积极参与实践与探究活动～具有明确的活动方案～能主动承担活动任务～亲历 活动过程。 ,、具有基本的信息搜集、处理与辨别、 发布能力。 ？、能综合运用知识和技能发现问题、并 有效地解决问题～达成活动目标。 ,、能主动与同学合作～开展多样化的社 实践 会实践与社区服务活动。 与 ,、具有基本的实验操作和动手制作能力～探究 有自己个性化的活动作品及实践与探究活动的成果。 ,、具有基本的活动组织与管理能力～以及活动成果的公布能力。 ,、经常反思自己在活动中的经验和不足～不断调整自我～取得进步。 维度 评价内容 学生自评 同学互评 1(能参加各类青少年科技活动～形成热爱 科学的态度。 科技 2(具有基本的动手制作能力～勇于创造发与 明～有良好的技术探究能力。 创新 3(能综合运用知识与技能发现问题～科学 地解决问题。 1、积极参加各种艺术活动～养成在日常生 活中关注艺术的习惯。 审美 与 2、认真参加音乐、美术课的学习。 表现 3、具有创造和表现美的欲望～有自己的艺 术作品。 ?积极参加体育活动～有坚持锻炼身体的习 惯。 运动 与 ?有良好的体能和体育运动能力。 健康 ?有良好的身体素质与学习、生活方式。 说明:学生自评、同学互评等第为P、E两等。