植物体细胞杂交育种导学案

植物体细胞杂交育种导学案 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 寺前中学高二生物教(学)案 课题 授课(完成) 班级 教师(学生) 时间 理解植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系 知识与技能 教 学 过程与方法 在 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 完成本节学案内容的过程中完成本节的教学 目 情感态度 认识到细胞工程在生产生活中的应用 标 与价值观 重点 植物体细胞杂交的操作过程 难点 教学方法 讲练结合 学生 自学 反馈 教学过程 备 新知导学 注 1(概念:将_____________ 的植物体细胞，在一定条件下融合成__________ 细胞，并把杂种细胞培育成_______________的技术。 2.优点: ________________，扩大杂交亲本范围，培养新品种。 注意:植物体细胞杂交技术是在植物组织培养技术基础上发展起来的，所以 说植物组织培养技术是植物体细胞杂交技术的环节之一。 3.过程: www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net (1)植物体细胞杂交的第?步是_________________________________。 目前此步骤最常用的方法是_____________________________， 也就是在温和的条件下用_________________________________________去除植物的细胞壁。 (2)?过程的发生，必须进行人工诱导。人工诱导原生质体融合的物理方法是:利 用_______________________________________(至少写出两种)促使原生质体融合;化学方法是:一般常用的化学试剂作___________________目的是___________________________。 (3)细胞融合完成的 标志 禁止坐卧标志下载饮用水保护区标志下载桥隧标志图下载上坡路安全标志下载地理标志专用标志下载 是_________________________________。 (4)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_________________________________________，其中步骤?相当于 _________________________，步骤?相当于_________________。在??过程中，细胞分裂的主要方式是_________________________ 。 (5)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使____________________ 能够在新的植物体上有所 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，其根本原因是 _________________________________________________。 (6)若远缘杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为____________倍体。 (7)从理论上讲，杂种植株是否可育, ______________________________________________________。 若运用传统有性杂交方法能否实验,______________。 理由是____________________________________________________。 因此，这项研究对于培养新作物品种方面的重大意义在于 _____________________________________ 。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net (8)利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟得尔的遗传规律,_______为什么, __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 备当堂检测 注 1(与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是 A(可使两个亲本的优良性状组合到一起 B(可以克服远缘杂交不亲和的障碍 C(可以培育出高产性状明显的新品种 D(可以降低生成成本，提高接济效益 2(植物体细胞杂交的过程实质是 A(细胞质融合的过程 B(细胞核融合的过程 C(细胞膜融合的过程 D(细胞原生质体融合的过程 3(原生质体融合后，需诱导产生细胞壁，参与此过程的细胞器是 ( ) A(叶绿体、高尔基体 B(线粒体、高尔基体 C(叶绿体、线粒体 D(线粒体、内质网 4.不能用于人工诱导原生质体融合的方法是 A.振动 B.电刺激 C.PEG D.重压 5、关于植物体细胞杂交技术的叙述中，正确的是 A(植物体细胞杂交必须先制备原生质层 B(“番茄-马铃薯”杂种植株的培育需要运用细胞融合技术和植物组织 培养技术 C(植物组织培养中需要使用纤维素酶来分离细胞 D(用于培养的植物器官或组织先要进行灭菌处理 6、番茄为自花传粉植物，在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄—马铃薯杂种植株(如图)，但目前还没有实现这美妙的设想——地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net (1)过程?叫做_______________技术。与过程?密切相关的具有单层膜的细胞器为___________________。 (2)分别用红、绿荧光染料标记a、b细胞膜上的蛋白质，正在融合的原生质体一半发红色荧光，一半发绿色荧光。杂种细胞上a、b两种颜色的荧光均匀分布，这表明细胞膜具有 ____________性。 (3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_________________________ ， 依据的原理是______________________，其中过程?相当于_______________ ， 过程?相当于_________________，其细胞分裂方式为_______________。 (4)若利用此技术生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，培养将进行到 ___________(填字母编号)。 (5)人工“种子”与自然种子相比，具有的特殊优点是 __________________。 A.储运方便 B.培植简易 C.成活率高 D.保持亲本优良性状 (6)若运用传统的有性杂交能否得到上述杂种植株,__________ 理由是________________________________ 。这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 ______________________________________________________。 (7)在“番茄—马铃薯”培育过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律,______________为什么, ____________________________________________ (8)如果过程?的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是____________________________________________。 教(学)后反思 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net