关闭

关闭

封号提示

内容

首页 师德演讲稿封面(模板).doc

师德演讲稿封面(模板).doc

师德演讲稿封面(模板).doc

上传者: brant晓珲 2017-12-08 评分 5 0 145 20 660 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《师德演讲稿封面(模板)doc》,可适用于表格/模板领域,主题内容包含师德演讲稿封面(模板)师德演讲稿封面师德演讲稿封面篇一:师德演讲稿带封面完整版让青春在奉献中闪光伟大的科学‎‎家爱因斯坦曾有过这样的名言:一个人的价符等。

师德演讲稿封面(模板)师德演讲稿封面师德演讲稿封面篇一:师德演讲稿带封面完整版让青春在奉献中闪光伟大的科学‎‎家爱因斯坦曾有过这样的名言:一个人的价值‎‎在于奉献了什么而不在于索取了什么。作为一名教师我把这句话牢牢的记在心里并一遍遍自问我该拿什么来奉献给社会答案是:我要象教育先驱‎‎陶行知先生那样:“捧着一颗心来不带半根草去”以至真、至善、至美的思想品德以至精、至纯、至‎‎湛的业务水平以至亲、至情、至爱的宽广胸怀奉献给我们可爱的学子奉献给我们崇高的教育事业奉献给我们伟大的祖国。在祖国的花朵面前,我们一直扮演着传‎‎道授业解惑的角色,即所谓的园丁也有人称之为绿叶可我并不赞同绿叶的默默无闻,我觉得迈入世纪的教师应该为自己的角色重新定位。人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来讴歌教师的无私。一生的兢兢业业,一世的勤勤恳恳,却总伴随着辛酸和血泪他们的奉献是那么另人感动,却又那么另人心痛:为什么奉献只是一条单行道‎‎,有去无回为什么崇高总是连着悲壮为什么‎‎我们不能在奉献的同时也壮大着自己为什么我们不能‎‎选择一种更好的方式让奉献与幸福相伴,我想把眼光再放远‎‎一点把心态再放正一些所有的烦恼都会迎刃而解。‎‎哲学家萨特曾经说过世界上有两样东西是亘古不变‎‎的一是高悬在我们头顶上的日月星辰一是深藏在每个人心底的高贵信仰~胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”真真切切的告诉我们平凡或是伟大清贫或‎‎是富有都不重要只要我们为祖国、为人民奉献出自己的一份光和热我们就是在用生命书写着荣耀。有位记者曾经‎‎这样问过一位老师:“你难道真的甘于这种清‎‎贫的教师生活吗”这位教师铿锵地回答:“我讨厌清贫痛恨清贫但我今天的清贫为的是祖国明天的繁荣富强!所以我愿意!”虽然平凡我们的脊梁却支撑着祖国的未来虽然清贫我们的双手却托举着明天的太阳。每天我‎‎微笑着呵护教育我的学生们。清晨伴着朝阳我们迎来了一群群孩子他们有的活泼可爱有的淘气顽皮有的聪颖有的木讷无论是谁无‎‎论他来自什么样的家庭无论他表现如何我都微笑着善待他们中的‎‎每一个。偶尔也因调皮而埋怨因退步而急噪因违纪而失态但以‎‎真心处之不存杂念孩子也自会真心待你看到他们的点滴进步‎‎我会不自禁地绽开更灿烂的笑容。平日里无论什么样的课身为人‎‎师努力牵引着孩子们的身心沉浸于字里行间使孩子们昂扬起率真‎‎的激情如此这般师生都没有紧张和担忧如此自自然然是探索和寻觅是快乐和奉献。这就是我们教师的欣慰和幸福因为我们的青春就这‎‎样在奉献中闪光~演讲稿演讲题目:让青春在奉献中闪光演讲教师:所在单位‎‎:篇二:师德师风建设演讲稿封面师德师风‎‎建设演讲稿默默耕耘无私奉献五和乡下寨小学刘天文‎‎篇三:师德演讲稿教师师德师风演讲稿尊敬的各位领导、同仁:大家好!我今天演讲的题目是爱师德关键词当我们敲击电脑键盘想要搜索最新的国际事件我们会在搜索引擎中输入几个关键词这样我们会更便捷‎‎的找到我们所想要的。作为教师我们想要什么,是某些人得之欣喜若狂的金钱,不是。是某些人失之捶胸顿足的地位,不是。我们所要的仅仅是学生的一个浅浅的微‎‎笑、一次小小的进步一声轻轻的祝福。这些看似简单的事物有时得来十分艰难。而一旦得到教师就成了这世‎‎界上最幸福的人。怎样获得它们而让自己变得幸福,‎‎打开师德搜索引擎输入关键词爱。冰心老人说‎‎:“有了爱便有了一切有了爱才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育当了教师就‎‎拥有了一份爱的责任。教师的爱是怎样的一种爱呢,教师的爱与众不同它高于母爱母爱容易出现溺宠大于友爱友爱重在礼尚往来胜于情爱,情爱少了几多严谨。师爱是严与爱的巧妙结合是理智的科学的爱是主‎‎动积极的爱。回首往昔我在教育战线上已度过了数‎‎个春秋微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过带过低年级带过高年级在不断地总结分析中我找到了属于自己的‎‎宝典那就是爱是一颗爱学生的心。一切‎‎因爱而生一切从爱出发。我有责任和义务教弟子知识更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时我就感到无比的轻松和快乐当他们不经意的犯错时我会诚恳地指出当他们情绪低落时我会用眼神和语言鼓励当他们身体不适‎‎时我会像妈妈去关爱当他们遇到解决不了的困难时我会伸出热情的手去帮助点石成金的爱是世界上最伟大的爱我把爱镶在他们的举止里嵌在他们的微笑里洒在他们的心窝里。身为教师也许大家都有这样的经历和感‎‎受当我们挑灯苦熬精心备课辛辛苦苦传授学生知识有时却发‎‎现他们的心不在焉、敷衍了事当我们认真投入对他们晓之以‎‎理动之以情却发现这些调皮个性的孩子置若罔闻、我行我素曾经我的心一点点冷却下去甚至有说不出的恼火、伤心。但‎‎几乎与此同时这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动又‎‎一次次地温暖我的心田。一次早读课前。。。。。‎‎。也许大家都曾遇到过类似的事情身为新时代的青年教师与这些少男少女相处你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳但只要用心发现他们其实很想与你接近他们以独特的方式渴望着你的关注企盼着你的关爱在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点纵然你有高深的学识耀眼的才华你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙就是“师德”中的关键字爱。如今有人这样形容教师的生活:吃的清淡穿的素淡出去办事遭人冷淡就象蜡烛一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土凡事讲究利益对付出片面地衡量回报当学生不满其意时浮躁草率地敷衍应付甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!十年从教‎‎有欢欣、也有苦楚走坦途、也有弯路背负记忆的行囊一路采撷他人‎‎的野果琼浆只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏‎‎书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识让我崇拜不已。大灾面‎‎前谭千秋老师那无悔的抉择用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩‎‎虹他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧一个是‎‎死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚更奏响了新‎‎时代教育嘹亮的凯歌他们的精神如春风化雨般影响着我更鞭策着‎‎我。既定目标行无彷徨。平凡之中更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧!让教师这一天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者传道授业解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。一灯如豆四壁青辉。在物欲横飞的年代我甘愿守住一方净‎‎土安于三尺讲台用爱写好“师德”。我坚信:一支粉笔三尺讲台一颗爱生如子爱校如家的心足以让我的人生书写精彩,铸就辉煌。还是在儿时我的老师就在我的心中播‎‎下了一颗种子一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老‎‎师爱的雨露和关怀的阳光下渐渐地在我心中生了根发了芽长‎‎大了。今天它终于结出果实我也成了一位老师。人们对教师一向的评价都很高有人说教师是人类灵魂的工程师有人说教师是燃烧自己照亮别人的蜡烛有人说教师甘为人梯默默耕耘有人说教师捧着一颗心来不带半根草去当我穿过它面前的这些‎‎光环走进它的内核时我渐渐地理解了它的内涵教师是平凡的、‎‎普通的犹如一颗小小的铺路石而我只愿做那小小的铺路石让我‎‎们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。初次登上讲台面对着这群朝气蓬勃的大孩子我总是板着脸装出一副严肃的样子想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久他们很快地发现了我的“友善”向我玩起了把戏。上课时有小声说话的有不做笔记的‎‎平时也有上课迟到的不交作业的。对此我当然是怒不‎‎可遏将他们‎‎狠狠地训一顿。此后我发现我的训斥大有作用上课他们正襟危‎‎坐作业也一本不差。可是我同时也发现学生见了我绕着走‎‎上课回答问题总是低着头一言不发。我的心不禁颤动起来是不是我做‎‎错了,这时老教师给我送来“灵丹妙药”:与学生沟通用心去爱他们。慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每‎‎个学生身上寻找闪光点尽量让每个学生树立起信心。将心比心以‎‎心换心。不以你的真挚之情诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生又是朋友的双重‎‎关系。有这样一个故事:“智慧”、“成功”和“爱‎‎”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客天使们对那位母亲说:“我们只能去一个你回家商量一下再做选择(转载自第一范文网请保留此标记。)。”母亲最后决定‎‎把“爱”请回家。奇怪的是另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问:“你们两位怎么也进来了,”答曰:“那里有‘爱’那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就‎‎有一切在故事中如此在生活中更是如此。有人说过:疼爱自己的孩子是一种本能而热爱别人的孩子是神圣。‎‎教师对学生就需要这样一种神圣的爱她不求回报严慈相济这种爱是学生接受教育的感情基础。因为一旦学生体会到这种爱‎‎的情感就会“亲其师信其道”。我们班的贺德海一度迷恋网吧不思学习经常逃课经过我耐心地说服教育他返回了课堂‎‎。现在他的成绩大幅度提高任课教师也对他的表现啧啧称赞。贺楠性格孤僻不善于同同学往由于家庭贫困一度有退学念头‎‎。去年秋季我拿出自己的工资替他报了名帮助他树立起战胜困难的信心同时任命他为班干部‎‎激励他不断进步。教师无小节处处皆楷模学高为师身正为范。回顾两年多的从教历程我深深地感到要做一个学生需要并喜欢的老师必须‎‎时刻注意修养师德以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的我首先做到业余时间我认真钻研业务大量翻阅教育杂志不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的也是艰辛的这里没有令人羡慕的财富和权利没有显赫一时的声名和荣誉也没有悠闲自在的舒适‎‎和安逸。可是我们有的是:对教育事业的热爱和忠诚是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不‎‎久我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹‎‎亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教‎‎师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸这些是对工作的投入更是爱学生‎‎的体现。共页,当前第页您可以访问第一范文网(DiYiFanen)查看更多与本文《播‎‎下爱的种子(师德演讲)》相关的文章。面对着一张张青春洋溢的脸一颗颗水晶般纯净的心我想:教育事业也许拥有世界上最高利润的回报你播下的是一粒爱的‎‎种子收获的却是整个美丽的人生。教学中我也许不能把爱汇聚成‎‎海但我会竭‎‎尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪让(转载自第‎‎一范文网请保留此标记。)清澈流进每个学生的心教育是一方充‎‎满理性的天地也是‎‎一片饱含情感的空间。老师们我们每个人的手中都握着‎‎无数的金种子那便是爱是我们的全部财富。让我们播下这颗种子‎‎吧相信不久的将来等待我们的是丰硕的果实您可以访问第一范文网(DiYiFanen)查看更多与本文《播下爱的种子(师德演讲)》相关的文章。用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会必先有良好的个人要有良好的个人必先有良好的教育。”推而广之要有良好的教育必先有优秀的教师。有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”‎‎不是像母鸡一样“护”着小鸡也不是像马戏团那样“驯”着动物。‎‎教育是一门高深的艺术需要我们每一位教育工作者投入我们全部的‎‎爱心来阐释这‎‎“托”的含义。没有爱就没有教育没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托我们才能培养出一支高素养的队伍一支属于世纪的队伍。古今中外无数优秀教育工作者身体力行无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理:只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生我们才能打开每一位学‎‎生心灵的窗户才能‎‎教育好他们。作为教师也许大家对魏书生这个‎‎名字并不陌生。他任校长、书记省内外社会兼职达项之多他没改过一篇作文没考过一次试以年魏书生所教的两个毕业班为例:暑假升学考试名学生都达到了升学分数线全市所中学超过分的考生共名魏书生班占了名全市总分第一、二、三名及语文、政治、‎‎数学、化学、英语、生物的学科第一名都‎‎是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时我被深深的震动了‎‎同样是一名老师我多么想像他一‎‎样啊。毋庸质疑魏书生的教学当然好可是只有书教的好是不行的有很多老师书教的也不错但效果不一定有他好为什么,那就是缺少了成绩获得‎‎的另一个重要基石那就是对学生的爱和尊重。他的尊重是真(转载自第一范文‎‎网请保留此标记。)尊重不虚情假意点到为止。他对学生的尊‎‎重就如成人之间的你我关‎‎系。从我自身看毋庸置疑我也是爱自‎‎己的学生的课下我也会‎‎对学生摸摸头开开玩笑学生病了我也会嘘寒问暖带他们去医‎‎院每逢过节我也会把住宿的学生叫到家里。但是骨子里我还‎‎是我学生还是学生当他们犯了错我还是会站在老师的立场会‎‎批评他们当他们顶撞了自己我也会觉得他们冒犯了老师的尊严所以学生对我只有一时的感动而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来有些被强迫的学生就不愿学习了这就是根本。可是朋友不是朋友托办的事一定要办好因为你怕辜负他。魏书生的课堂应该就是这样学生是魏老师尊重的朋友魏老师是学生尊敬的朋友交换的条件是老师给学生最好的民主学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大所以他收获了亲近和成功。假如每个老师都如魏老师那样实行民主真正的从骨子里去‎‎爱学生把老师的角色扮演的卑微一点学生的角色强大一点那么‎‎不仅有分数的成功也会有社会道德的成熟。作为教育工作者我‎‎们面对的是一群敢于挑战敢于质疑的新生代。他们有自己的思想‎‎有自己的见解不轻信不盲从他们更不会迷信老师的权威这就‎‎更加需要我们如严父慈母一样用我们的全部爱心去感动他们。“路‎‎漫漫其修远兮吾将上下而求索~”在座的同行们在我们的教育‎‎生涯中未来的路还很长很长但无论我们遇到什么样的困难只要‎‎我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵如同对待我们心爱‎‎的孩子一样我们没有理由不成功~我坚信今天用爱心托起的太阳‎‎必将在明天发出灿烂夺目的光芒您可以访问第一范文网(DiYiFanen)查看更多与本文《师德演讲稿‎‎用爱心打开学生心灵的窗户》相关的文章。用爱搭建教育的‎‎蓝天尊敬的各位评委、各位领导、各位老师:大家好~今天我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》。我的妈妈是一名教师从小我就梦想有一天我也能像妈妈一样立足三尺讲台手持三寸粉笔画出天地方圆写尽学海茫茫。后来我读到这样一首诗:我是一个老师我把手中的红烛高高举起只要我的鸽群能翱翔蓝天只要我的雏鹰能鹏程万里只要我的信念能坚如磐石只要我的理想能永远年轻我情愿燃烧我的每一寸躯体让我的青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华在血液的鲜红中奔腾这首诗点燃了我心中的激情澎湃起我教育的梦想~带着这份激情与梦想我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台从此我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字教师~从妈妈身上我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业伟大在平凡中孕育崇高以单调为面孔。‎‎但是短短两年的教育生涯‎‎渐渐平息了我初为人师的热情当我回‎‎首这七百个(数字不确定‎‎你自己改)日日夜夜便对“教师”这个职业有了更深刻的认‎‎识和感悟对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的‎‎敬仰~在这样繁重而平凡的工作中他们默默奉献甘于付出。而且星河耿耿银汉迢迢岁月的长河千回百转千淘万漉使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面他们的异彩流光道德风范照亮了中国教育发展的历程为千千万万的师(转载自第一范文网请保留此标记。)者留下了宝贵的精神财富。孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直启迪和警醒着我~从叶圣陶到吕叔相从魏书生到余映朝从夸美纽斯到苏霍姆林斯基从杜威到马卡连柯无一不诠释了“没有爱就没有教育没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我鼓舞着我使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进~孔子曰:其身正不令而行其身不正虽令不从。教师对政治的关心‎‎和了解对职业的热爱和投入与同事的团结和合作对学生的尊重和爱护对学术的严谨和进取对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风教师形象直接关系到学生素质的培养。学高为师德高为范“立师德铸师魂练师功树师表。”是这个时代的召唤“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教‎‎书育人是爱的事业关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同它是严与爱的有机体现是理智与热情的巧妙结合。‎‎因此在这条道路上我愿将青春融化在教育的沃土中和在座的同‎‎仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任将一只只凝聚着师爱的‎‎手高高擎起搭建一片教育的蓝天~我的演讲完毕谢谢大家您可以访问第一范文网(DiYiFanen)查看更多与本文《师德师风演讲稿:用爱搭建教育的蓝天》相关的文章。什邡市龙居小学向倩遗‎‎体被发现时她已被压断为截。几乎碎成一团的上半身张开的双‎‎臂下紧紧搂着三个也已死去的学生。救援人员怎么也无法扳开她的双手‎‎现场的武警官兵为之落泪纷纷行起军礼。黑龙江佳木斯第十九中‎‎学X年月日张丽莉在失控的汽车冲向学生时一‎‎把推开了两个‎‎学生自己却被车轮碾轧造成全身多处骨折双腿高位截肢‎‎至今仍未脱离生命危险。篇四:师德演讲稿为教‎‎育奉献全部赵县第五中学王晓辉各位老师、各位评委、大家好~我是来自赵县第五中学的教师王晓辉。我今天演讲的题目是《为教育奉献全部》。我作为一名人民教师从教已有个春秋。个春秋看似漫长而我觉得它仿佛是弹指一挥间。有人‎‎说:时光因忙碌而变得匆匆时间因等待而变得漫长。是的我的年是从忙碌中走过来的。生活虽然忙碌但我过的充实我的精‎‎神世界因此也变得丰腴。教育家夏沔尊先生说:“教育不能没有情感没有爱没有情感没有爱就如同池塘里没有水一样也就没有教育。”作为寄宿制学校的班主任我把全部的爱给了学生。尤其是刚入学住宿的学生我让他们感受到家的温暖。从住宿到饮食以及每个学生的喜好每一个学生的特长和缺点我每接一批‎‎学生都会把他们刻在我的脑海印在我的心里。教师的爱伟大而无私有奉献也有牺牲。为了学生我牺牲了一个个休息日‎‎为了学生我一次次上班早去晚归为了学生我常常在学生睡着以后才拖着疲惫的身子回宿舍休息而此时也经常将近午夜‎‎每个人都有家庭每个人都有父母妻儿。作为教师我‎‎也有常人的感情。父母总是埋怨我连电话都不打一个。我知道我不是一个好儿子父母也明白:只要我在学校我心里装的永远是学生。多少次我早去‎‎晚归把孩子丢给父母多少次我把家务丢个妻子几日不回多少次我把病中的母亲丢个弟弟含泪地离开多少次我把啼哭的儿子扔在家里违心地离去我不是好儿子不是好丈夫也不是好父亲但我的家人一如既往地支持着我。因为他们知道:我绝对是一个好教师。连我的儿子都说:“爸爸我知道你是一个好老师。你还要去学校管学生不用管‎‎我。”听着他稚嫩的话语望着他天真的面孔和纯真、透澈的双眼‎‎我的心在流泪啊~他会永远地支持我吗,真怕有一天他会问:“爸爸你是爱我还是爱学生,”除了对学生无私的爱我还与‎‎学生进行心与心地交流。我把自己的胸怀敞给学生包括我的学生时‎‎代、我的理想、我的家庭甚至是我的收入。我告诉他们每个人都要‎‎怀有一颗感恩的心要感恩父母感恩老师感恩一切帮助过自己的‎‎人。珍爱生命不只是为了自己更为了生养自己的父母亲啊努力学‎‎习不只是为了自己也为了每一位辛勤付出的老师啊~我的话说到了‎‎学生的心里。学生也逐渐把心里话讲给我听。一位学生找我谈心讲了他自己的情况:他认为父母是农民自己的家里穷成绩又不好他很自卑不想上学了。我就给他讲了宋代岳飞家‎‎境贫寒他以沙土练字终成一代名将汉代匡衡家贫无灯凿壁借光夜读而终有所成。我还讲到了身残志坚的保尔、霍金、张海‎‎迪我还告诉他:父母把你带到这个世界上给了你生命和健康的身体就是最大的‎‎财富了。他后来在给我的信中说:“老师我明白了。无论现在‎‎家里多么富有财富是父母的不是自己的。真正属于自己的财富是知识。人不能有虚荣心有了它就像无底洞一样永远填不满。谢谢您让我明白了这个道理。”他现在已经是名列前茅的优秀学生了。送人玫瑰手有余香。爱的付出心的交流不是没有回报的。一次我感冒了。学生主动送来了热水、感冒药。还有个学生拿来了苹果。我接了过来感到它沉甸甸的因为那是全班六十多颗满怀真情的心啊~韩愈说过“师者传道授业解惑也。”除了对学生的交流与关爱对学生知识的传授我也会全身心地去付出。为了给后进生补课我每次回家很晚。有一次我在学校三天未回家放学后我又给后进生补课。爱人几次打电话催我回去我实在离不开。补完课我刚走出教室爱人带着啼哭的儿子找到了学校。儿子一下子扑到我的怀里哭着问我:“爸爸你不要我了吗,你为什么不回家,我很想你啊~”我把儿子紧紧地搂在怀里。“男儿有泪不轻弹”,可是狂涌而出的泪水已经打湿了我的衣领。一份耕耘一份收获。辛勤地播种终于换‎‎来了丰硕的果实。我辅导的几名后进生在期末的语文成绩都名列前茅‎‎。其中一个学生告诉我说:“老师您知道吗,几个‎‎月以前我原本不打算上学了是您给了我学下去的希望和勇气。只因‎‎为您的语文课让我留在了校园里。现在‎‎我找回了自信我自信其他学科也会像语文一样赶上来的。谢谢您‎‎老师~我会努力的。”现在我的‎‎学生学习积极性非常高涨。每天都有学生主动送上他们的作文让我指‎‎导。面对同学们的热情我怎么能说累呢,“春蚕到死丝方尽蜡炬成‎‎灰泪始干。”面对我的学生我还有什么理由不付出我的全部呢,有的人说老师的职业太辛苦了是的我作为一名人民教师我有‎‎深深的体会。但我知道与汶川地震中的老师相比我是多么得微不‎‎足道啊。他们在地震来临的危急关头用血肉之躯为学生牢牢地把守‎‎生命之门。用生命诠释了教师职业的伟大含义。是什么力量让张米亚‎‎、谭千秋、汤鸿他们一个个平凡的教师在危急关头作出不平凡的举动‎‎呢,是他们对教师职业的爱对学生的爱是师德让他们做出永恒的‎‎决定。保全了学生牺牲了自己。摘下他们的翅膀让学生飞翔。在教师这一平凡而又神圣的岗位上我情愿做人梯让学生踩着‎‎我的双肩攀登我情愿做铺路石为学生的成功之路铺设坚实的路基~老师们让我们用师爱搭起桥梁用真诚筑起友情用关心凝成团结一起为学子的明天而奋斗吧~让我们把师德变成一首歌一直唱到人生的尽头化作一盏灯久久地燃烧成为一个光明的凝聚点~让我们一起为了祖国教育的明天奉献我们的全部吧~我的演讲完毕谢谢大家~篇五:教师师德演讲稿集‎‎锦(篇)、三尺讲台无悔的选择小时候,曾有人问我:“你最崇拜的‎‎人是谁我毫不犹豫地回答:是老师。”不错在我幼小的心灵里我就喜欢老师最怕的也是老师能得到老师的一个表扬我就会高兴激动好几天。当时我不听话做错事情父母总会说:“我要告诉老师”我心里就害怕极了。在党的教育下我也成为了一名光荣的人民教师。在教学生涯里我不断地努力奋斗对教师的含义也有‎‎更深刻地认识。不错教师是人类灵魂的工程师每次站在讲‎‎台上面对几十双渴求知识纯洁的眼睛我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此我深深懂得什么是为人师表在教学工作中如何努力进取不断学习不断地用新的知识充实自己让自身的知识与时俱进不断地创新。只有这样才能做一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人来说‎‎也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人‎‎也升华人自己。”甘愿吃苦乐于奉献。这就形成了教师的‎‎精神在讲台上我们成了孩子们眼中的百科全书成了孩子‎‎们心中的鲜红的太阳能体会到最温暖的春风和情感能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候我都会收到一些学生送来的贺卡里面写着“老师好”就这么小小一句问候或者学生的一个微笑我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受并不在于学生的物质回报而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这就是乐于奉献的教师精神。站在讲台上我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦乐‎‎于奉献不断进取的教师精神铸成了教师淡薄名利超然物外的气‎‎度为了党的教育事业而无私奉献的精神这就是师德师魂。我热爱党的教育事业三尺讲台是我无悔的选择。我愿把‎‎自己的一生无私奉献给党的教育事业。、选择平凡“小时候我以为你很神气说上一句话也惊天动地小时候我以为你很神秘让所有的难题成了乐趣„„长大后我就成了你„„”一首优美的歌曲使我充满了对教师、对教育事业的热切向往九二年初中毕业之际我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我没出息干嘛不读重点高中上大学光宗耀祖,„„三年师范的学习生活最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得当老师虽然平凡但能使我的人生充实精神愉悦。的确教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民种瓜得瓜种豆得豆不像科学家进行发明创造不像商人卖了商品收获金钱不像服装设计师设计出新颖的服装„„有句古话说:家有三斗粮不当孩子王。然而只有真正做过教师的‎‎人才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸童稚的‎‎声音给了我幸福的体验是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工‎‎作的动力。、明天与起点明天与‎‎起点有人说明天是童话有人说明天是梦幻有人说明天是神秘的是今‎‎天的海市蜃楼„„不年青的朋友明天是火明天是光明天是‎‎振兴中华意志中的展现„„茫茫黑夜里明天是乳白色的晨曦冰天雪地里明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。明天充满着光明但明天的历程同样艰辛工地上姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上积蓄了明天的纯朴的信念灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗,起点在人生的道路上会产生无数新的起点关键是你能否把握住这‎‎人生的重要时刻。共青团中央评选出的十佳青年在广阔的天地里耕‎‎耘他们找来了起点在茫茫科海中扬帆他们找到了起点在红领巾飘‎‎扬的队伍里在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点„„正是我们的老师和辅导员精心培育和引导使千千万万名少先队员象“十佳少年”一样从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。亲爱的朋友不要以为起点不重要“于里之行始于足下”‎‎“万事从一开始”。不要因为“起点”构不成画面而忽略它的位置‎‎正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生‎‎的起点如果常常是模糊不清人生将会留下一路遗憾。人生的辉煌始于起点祖国的明天从今天开始。教师多么明亮光辉的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳给景秀河山添辉加彩。我为我们的老师而骄傲我为祖国的明天而希望满怀。让我们从起点开始展现一个美丽的明天。(苏锦一小林燕)、我是一颗小小的铺路石对老师一向的评价‎‎都很高有人说老师‎‎是人类灵魂的工程师有人说老师是燃烧自己照亮别人的蜡烛有‎‎人说老师是甘为人梯默默耕耘有人说老师捧着一颗‎‎心来不带半根‎‎草去„„而我只愿做那一颗小小的铺路石静静地躺在泥土里虽然‎‎它没有水晶的纯静没有宝石的艳丽没有钻石的光芒。我的‎‎目标只有一个让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前‎‎方奔向四方奔向远方。初执教鞭的我站在讲台上板着脸装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子我的心仍禁不住微微颤动我的嘴角仍禁不住微微上扬溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘他们很快发现了我的“友善”对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼有的指手划脚做起了小动作。对此我当然是恕不可遏‎‎将他们几个狠狠地训了一顿此后我发现孩子们眼中的光芒在‎‎泯灭我的心又禁不住颤动起来是不是我做错了,这时老教师给我送来了“灵丹妙药”熟知孩子心理的她告诉我其实小孩子并不是真的想捣乱而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近希望老师能注意他的心理而在你忽视他时他便会做出一些出格的事来引起你的注意。哦原来是这样多可爱的孩子~我释怀地笑了心头的阴郁一扫而光。慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药爱心去和‎‎学生交朋友。我还使用一系列奖励措施:发小博士记分卡‎‎名字上光荣榜谁是总冠军等等尽量寻找每个学生身上的闪光点尽量让每个学生树立起信心。将心比心以心换心不以你的‎‎真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心,很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师又是朋友的双重关系。在工作上我也对自己提出了严格的要求每天提早到校晚上摸黑回家将学校当成了自己的又一个家~平时做到主动听‎‎课精心备课认真上课并做好课后的摘记工作。大家都说你要给学生一杯水你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水并‎‎让它不因为蒸发而减少我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外我还大量翻阅学校现有的教育杂志并认‎‎真做好理论笔记不断积累不断给自己充电扎扎实实打基础为做了名合格的数学教师而努力。路在脚下延伸而我刚刚起步~路在脚下延伸而我就在铺路~(苏锦一小朱艳娟被上帝咬过的苹果有一个盲人小时候深为这一‎‎缺陷烦恼沮丧认定这是老天在处罚他自己这一辈子算完了。后来一位老师开导他说:“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大是因为上帝‎‎特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞从此把失明看作是上帝的钟爱开始振作起来向命运挑战。若干年后‎‎他成了一个著名的盲人推拿师为许多人解除了病痛他的事迹被写‎‎进当地的小学课本。号:让个性飞杨个性在日常生活中是个人风采的体现从故事中看到盲人虽有缺陷但经过鼓舞‎‎变成成功。在课堂中需要让不同的学生得到发展如果说每一位学生是一块石头要我们老师去发掘这就要求我们因材施教。杜威说过教育就是生长。教育是需要我们将每一个人的潜能发掘出来。可能他但完全有可能走出属于他自己的成功之路。在教育中一定要让个性在课堂中飞杨。教育者要用宽‎‎容的心去审视我们学生的优点缺点。要让每一个人有长足的进步。不错比较切题。号:做最好的自己俗话说人无完人每个人都有缺点。我们对待自‎‎己的缺点最正确的态度是正视它。不能因它沉沦。故事中的盲人没有‎‎沉沦。作为老师我们应从中汲取点什么。应发现每一位学生的‎‎闪光点。比如我们班的一位学生口算较好鼓励之后成为班上口算较好的学生了。条理比较清楚但用时‎‎不够。才二分钟不到信心严重不足。号:激励架起通往成功的桥梁自从女儿出生以后我希望她成为快乐‎‎健康的孩子。看了这则故事给了我启迪。作为盲人深为自己的缺陷而‎‎沮丧。幸而他遇到了一们老师战胜了自己由此我在其中看到了激‎‎励的力量。成为一位成功的生命有价值的人。激励作为一种的有用的‎‎手段应得到广泛的运用。平时的生活中要做到这样的几点:学会倾听。不错联系自己的生活工作实际。号:要关注学生的想法更要关注后进生的想法故事中上帝让盲人有‎‎缺陷但也让他取得了成功。从贲友林的案例中也可得见。在平时批改‎‎作业的过程中我也会遇到。更要关注后进生的想法。教学周期规律的‎‎时候好的学生的做法与后进生的想法一样但我只关注到了好学生‎‎的想法其实后进生的想法也是值得关注的。再延伸拓展一些会更‎‎好。你是如何看待数学阅读的,请介绍你在实施数学阅读指导方面的探索与实践。数学阅读:指围绕数学问题或相关材料以‎‎数学思维为基础用数学的方法来认知、理解、吸取‎‎知识和感受数学文化的学习活动是用已知的经验和思维能力来理解‎‎数学语言领会数学文化的心理过程。作为一个完整的心理活动过程数学阅读包括语言符号的感知和认读‎‎新概念的同化和顺应阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。主要表现为语言理解、转换、表述、概括联想、‎‎有效猜测、直觉创新等几方面能力。弗赖登塔尔:与其说学数学不如说学习数学化。数学化„„是一条保证实现数学整体结构的‎‎广阔途径„„情境和模型、问题和求解这些活动作为必不可少的局部手段是重要的但它们都必须服从于总的方法。因此无论将“数学化”等同于“有具体情境抽象出数学问题”或是等同于“问题解决”都是不恰当的。不应因强调联系学生的生活实际而忽视了数学知识的系统化和组织化。教研员针对读题能力提出了三点建议:读出语感(读出重点、关键)边读边做记号(一种意识与能力的培养)边读边联想(缩句、转换、转化等)。开学至今一直在忙自己都已经不知在忙些什么了需要静下心来理一理‎‎如何带领孩子们开展数学阅读如何在教学中有效提升数学阅读能力。教学中偶有失误你是如何处理的,让“错误”转‎‎化为成长的契机的作业你有自己的教育博客吗,请结合自己或他人的教学实际谈谈教育博客对教师专业成长的作用。‎‎作为师生交流的平台博客为教师‎‎和学生的交流提供了一个很好的平台对一些师生之间不便于当面讨‎‎论的问题可以通过博客更好的沟通学生和教师之间可以谈学习也‎‎可以谈生活中的问题有利于教师全面掌握学生的心理,从而对学生的教育更有针对性。进行协作学习BLG的共享特性使得不同地域的老师之间的非实时的交流成‎‎为可能进而进行协作学习。这样可以使每个成员的智慧与更多的人共享以达到习得成果的最大化。‎‎促进教师反思教师可以通过记教‎‎学日志对每天的教学情况进行总结以便及时发现教学中的问题及时改进。数学教学的核心让学生学会“思维”结合自己的教学实际谈谈你在教学中是如何实现的,华罗庚先生曾讲‎‎过:“不要只给学生看做好了的饭,更要让学生看做饭的过程,数学教学要设法使数学知识活起来”也就是说数学的教学不是表象性地堆砌知识积木的过程,而是实质性地用一系列的思维活动把知识贯穿起来、使学生真正领会到数学知识的形成和深化发展的动‎‎态过程在教学过程中只重视结果性知识的教学,满足于结论的验证(或证明),注重的是“最终”产物,忽视了知识的发‎‎现和探究过程,一定程度上造成了一些教师数学教学效率的低下‎‎问题的提出在当前的校本教研中,老师们经常会探讨教学中的一些实‎‎际问题,时间久了,听到老师们经常抱怨的一句话是:“唉,这些题不知道在课堂上讲了多少回,结果他们还是做错,这些学生真是太笨了”言下之意,教师的教是没问题的,只是学生的学出了问题例如,在初三的复习过程中,教师往往会一‎‎遍遍、一道道地讲题,学生都说听懂了,可就是不会做那么问题的根源究竟出在哪里呢是否真的只是学生‎‎的学出了问题其实,在实际的解题课堂中,学生传统的学习方式是一种维持性学习,即以模仿教师介绍的解‎‎决问题的经验为主,再在相应的练习加以巩固可问题是,教师介绍的解题经验是否都是那么轻易对于数学学困生你是如‎‎何看待的,又是怎样转化的,试举例说明。()强烈的责任心作为一名真正的教育工作者首‎‎先要有责任心。教师的职责是育人使全体学生在知识和能力方面全面发展。但在现实的教育环境下有的教师认为只要我把各部‎‎分知识都讲到至于学生学不学是他的事这种缺乏责任心的行为原则上讲根本谈不上教育更不用说如何转化学困生了。作为‎‎合格的教师时时刻刻都要心系学生心系教学努力使每一个学生都能在学习上和思想上全面发展同时要时刻关注学困生充‎‎分考虑学困生的处境力争不丢下一个学生。()公平的师爱我们的教育对象是活生生的个体无论在家庭背景、经济条件、学习成绩等方面都肯定存在着不同的差异‎‎教师不能因为这些差异而把学生分成三六九等。众所周知学困生在学习中常常伴随着冷落喝斥嘲笑辱骂甚至是体罚他们‎‎在班集体中没有地位在同学中没有尊严更不会得到教师的肯定从而丧失了学习的激情。因此对于学困生我们教师首先应‎‎该主动亲近他们在生活上和学习上给予他们更多的关爱尤其是留守儿童让他们能感受到来自师爱的尊重和理解。同时号召班‎‎级的同学帮助他们让他们感受到来自班集体的关爱与温暖帮助他们树立人格尊严从而促进他们自主的改掉缺点健康成长。‎‎()拥有足够的耐心俗话说:‎‎冰冻三尺非一日之寒。学困生不是一朝一夕形成的他们的基础知识往往差异很大不良的行为习惯在他们身上往往根深蒂固。所以对学困生的转化过程不要寄希望于一时尤其是数学教师更要做好‎‎长期工作的思想准备。由于数学知识结构的衔接性很强而大部分数学学困生都存在知识脱节的现象导致课堂上听不懂、注意力不能集中对数学更无兴趣可言。因此教‎‎师要拿出足够的耐心应对学困生学习过程中出现的各数学离不开生活教学中你是如何架起生活与数学的桥梁的,数学源于生活扎根于生活又服务于生活。新课标特别强调:数学教学要从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历‎‎将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程将知识与生活紧密联‎‎系起来。建构主义理论也认为:“学生的数学学习是一个主动建构的过程”。在生活化活动情境中让学生实践感知、参与体验概念的形成过程让学生主动地建构概念这样的概念才不会是干瘪、乏味的这样的知识学生才会感‎‎到有趣、有味、有价值。因而在教学中应注重让学生课前开展‎‎调查搜索、收集、整理与将学内容密切相关的材料从生活‎‎的源头汲取活水让数学与生活联袂才能真正让学生喜欢上‎‎这充满生命活力的数学课。口算是小学数学教学的重要组成部分为提高口算能力你采取了哪些措施,口算是一种不借助计算工具不书面表达计算过程而通过思维直接算出结果的计算方式。事实表明口算速度快的笔‎‎算速度也快正确率高反之口算速度慢的笔算速度也慢‎‎正确率低。“计算要过关必须抓口算”这是科学结论‎‎也是小学数学教学的一条规律。口算能力的培养要经过一个‎‎懂理、会算、熟练、灵活的过程。懂理就是使学生懂得口算‎‎的算理会算就是通过一定的训练使学生掌握口算的方法‎‎熟练就是经过反复练习使学生对基本口算能够算得又对又快‎‎灵活就是使学生能根据具体问题选择合适的计算方法灵活‎‎地解决问题如何看待多媒体与数学教‎‎学,信息技术的飞速发展推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师完全有必要对教学过程重新认识。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提‎‎供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计发挥计算机辅助教学的特有功能把信息技术和数学教学的学科特点结合起来可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化有利于充分揭示数学概念的形成与发展数学思维的过程和实质展示数学思维的形成过程使数学课堂教学收到事半功倍的效果。一、把信息技术和数学教学的学科特点结合起来有利于提高学生的学习积极性怎样才能让学生喜爱你所任教的数学学科,请谈谈你的体会。苏霍姆林斯基在他的《给教师的一百条建议》中说:“哪个学校里有一位优秀的数学教师数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科就会在许多学生身上发现杰出的数学才能。“”哪个学校里的各科教师的教学好象汇合成了一种各自都在争取学生的思想和心灵的善意的竞赛那么这个学校的智力活动就会显得生机蓬勃。这种竞赛是全体教师进行创造性劳动的整整一个领域。这种‎‎竞赛表现为:每一位教师都在尽量唤起学生对‎‎自己所教学科的兴趣使他们入迷地酷爱这门学科。”他用一‎‎个形象的比喻来说明:科学基础课程如同一个‎‎整齐的乐队要使每个学生都能找到自己‎‎喜爱的乐器和旋律。如果一个学生没有爱上一门具体的学科、一个具‎‎体的科学知识的领域‎‎那就没有个性的智力完满性和精神生活的丰富‎‎性。从这些话语中我们不难发现教师不是让自己任教的学科远离‎‎学生而是应‎‎该去争取自己学生的思想和心灵才能激发学生对你所‎‎任教的学科产生浓烈的兴趣。我们都知道学生最令人担忧的不是他‎‎的学业上的暂时落后而是学生对学习的一种无动于衷的精神状态‎‎最可怕的是他那冷漠的态度所谓兴趣是最好的老师就是讲的这个‎‎道理。因此作为老师我们就要努力去唤醒那些无动于衷的、态度‎‎冷漠的学生的意识用我们的满腔热情去感召学生的哪怕是冰‎‎冷的心。没有一个人对任何事物都不感兴趣关键是我们要用‎‎思考去唤醒他们沉睡的思考去发现学生心灵深处最敏感的部位把他们从思考的‎‎惰性和智慧的混沌中挽救出来。其方法就是让这些学生在某一件事情上把自己的知识和才能充分显示出来获得认可和肯定在所‎‎有的智力活动中表现出自己的独特的一面以及自己能战胜困难的勇气。这就成功了。篇六:师德演讲稿爱与责任师德师风讲座什么是爱,什么是责任,大爱是无痕的。有人说爱是奉献但我则认为爱是一份深深的责任。作为一名普通的教育工作者我们不敢说自己肩负着使命之类的责任但是不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业‎‎心我们才会敬业、乐业也才能一辈子“学而不厌诲人不倦。”古语云:德高为师身正为范。师爱是“一切为了学生为了一切学生为了学生一切”的博大无私的爱‎‎它包含了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过:捧着一颗心来不带半棵草去。这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。俗话说:“爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师也就不能称得上‎‎是一位合格的教育工作者。首先要有崇高的师德要树立‎‎良好的形象。师德永远是不断发展的、不断创新的。师德体现了教师个人、教师群体与社会主义事业利益的一致性具有鲜明的时‎‎代特征和新的内涵。一个人初当老师时充满激情并不代表他始终能对教育事业保持坚定信念一个老师过去是学生的表率并不‎‎代表他能永葆先进本色一个老师口头上对教育事业信誓旦旦并不代表他内心的高尚。一个人如果没有崇高的师德哪怕再高的‎‎学历和知识都是远远不够的教师应该成为学生的良师益友应该当好学生健康成长的指导者和引路人应该用自己的好思想、好‎‎道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师做到在政治上要有清醒和坚定的立场树立正确的人生观、世界观和价‎‎值观。教师与学生朝夕相处教师的思想、言行、着装就像一本立体教材无时不刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步那学生就会“不令而行”。其次要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓“学高为师‎‎身正为范。”作为一名人民教师不但要有崇高的师德还要有深‎‎厚而扎实的专业知识。“给人一杯水自己要有一桶水一缸水是不‎‎够的必须是活水源头。”应该意识到在知识更新异常迅速的今天‎‎如果只满足于目前的知识现状那就如逆水行舟早晚要被社会所‎‎淘汰。只有树立终身学习的思想不断充实自己拓宽知识视野才‎‎能在学生心目中树立起较高的威信。另外一套好的教学方法也是非‎‎常重要的。作为一名任课的教师应该时常去听其他有经验的老师的‎‎课向他们学习教学方法、吸取新的知识。要向有经验的老师学习‎‎自己不断的研究加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。‎‎第三要对学生充满爱心建立良好的师生关系。如果师生关系不好感情不深学生就容易产生逆反心理用挑剔的眼光来看教师。这样‎‎教师的学问再深、再博学也难以激起学生的学习兴趣。爱学‎‎生经常和学生沟通是非常重要的。在教育教学工作经验中我们应该认识‎‎到这种师生之间情感的互动是多么重要的。第四是要做一‎‎个有事业心、责任感的教师。当一名合格教师是非常辛苦的事当一‎‎名优秀教师会更辛苦。作为一名从事教育事业的教师面临着正确定‎‎位的问题把教育的事当做学校的事来做是得过且过把学校的事‎‎当作自己的事来做是任劳任怨把自己的事当作教育的事来做是‎‎人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。在经济大‎‎潮席卷而来的今天我们应该清醒的认识到:一个人不是有多少钱就有多少成就身边有人中奖万元你会羡慕但内心不会产生敬重。人生的成就重在“有为”而非“有‎‎钱”做一名有为的人要奋斗要拼搏。哈佛大学一项研究表明‎‎工作中能否做出成绩态度占知识和智力只占。可见一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师首先是对自己负责作为一名青年教师对自己负责最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责而对学生负责就是要“学高为师身正为范。”尽快发展自己使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。教育事业事关民族兴衰一个教师还要具有国家责任感通过自己的努力工作为民族发‎‎展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之责任感能激发人的潜能也能唤醒人的良知更是事业成功的前提条件。第五是要做一个勤于学习善于创造有所追求的教师。当前我‎‎们的工作是繁重的‎‎业余时间很少然而业余时间如何安排、怎样度‎‎过,有可能就是我们‎‎之间产生差别之所在。我们应当清醒的认识到:‎‎一个具有专业水平的教师必定是‎‎一个勤于学习的读书‎‎人只有不断地读书把读书作为生命的一部分每天不间断地读书跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事而是‎‎出自内心的需要和对知识的渴求你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的‎‎反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书更重要的是在教育实践中不断创新。我认为我‎‎们刚工作不久的教师应是最富有创新资源的群体自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、‎‎新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升就一定会激发‎‎出创新的火花。第六:是要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师。在以前的老教师里面有个别的老师认为自己‎‎的资格老例如上班迟到一会儿下班早走一会儿没什么孰不知“千里‎‎之堤溃于蚁穴”小事上放松自己越放越快到头来一塌糊涂。犯错误是正常的更是可以原谅的但绝不能表面一套背后一套要真诚坦荡表里如一。这个在社会上各个行业都是能吃的开的不可缺少的。做事情更不能急于功利走歪门邪道尽管社会上有走后门找人办事的但是大多数还是靠自己的努力来的所‎‎以要靠积极进取的态度扎扎实实的工作赢得别人的尊重和认可。教育工作没有惊天动地的大事往往都是些琐碎的小事但就是‎‎一些不经意的小事如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。所以我们要做一个自我约‎‎束表里如一脚踏实地的教师。第七:是要做一个有甘为人梯、无私奉献精神的教师。人是要有一点精神的教师职业‎‎的崇高就在于教师身上体现出的那种薪火相传、点燃自己照亮别人甘为春蚕、人梯、红烛、铺路石的高尚人格和奉献精神。古今中外无数事例证明育人单凭‎‎热情和干劲是不够的还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神甘为人梯像“春蚕‎‎”吐尽青丝像“蜡烛”化成灰烬把毕生献给事业献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教‎‎师最伟大人格力量的体现第八:是要做一个会妥善处理与家长关系的教师。如今的教育在某种意义上来说已被定性为服务型行业之列。面临形形色色的“上帝‎‎“们我们更多感到的是与家长的难以沟通工作的难以开展‎‎教师与家长‎‎的关系如同医患关系一样微妙甚至在不同程‎‎度上已然成为“对立‎‎面”。月底刚刚结束的中国教育发展现状满意度调查显示受访者‎‎对当地教育的发展现状感到“满意”的只占感到“不满意”的比例达‎‎到了。中国公众对教育的不‎‎满主要集中于“教育投入”和“教育公平”上。“国家对教育的投入不足我们这些家长的投入可是相当大。”一些家长如是说。这些年由于我国优质教育资源的不均衡很多地方尤其是大城市用钱、权换入学机‎‎会、换三好生、换班干部的情况越发严重。有了金钱和权力的介入原本单纯而美好的关系扭曲变形了。家长和学校、老师之间的关系开始出现化学反应存在着一种相互不信任的心态。“教书育人”工作越来越被家长难以理解。现在的老师在教育学生的时候显得很没有底气不敢批评学生也不敢得罪家长。怎样沟通与协调家长的关‎‎系成为广大教育工作者承待研究的课题。走上三尺讲台教书育人走下三尺讲台为人师表。教师需要从小事做‎‎起从自我做起率先垂范作出表率,以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人‎‎以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教‎‎书育人的实效学生才会“亲其师信其道”进而“乐其道”。

精彩专题

职业精品

上传我的资料

热门资料

资料评价:

/ 28
所需积分:0 立即下载

意见
反馈

返回
顶部

Q