下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 [渔舟唱晚]渔舟唱晚教案

[渔舟唱晚]渔舟唱晚教案.doc

[渔舟唱晚]渔舟唱晚教案

小熊真笨
2017-09-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《[渔舟唱晚]渔舟唱晚教案doc》,可适用于活动策划领域

渔舟唱晚渔舟唱晚教案渔舟唱晚渔舟唱晚教案篇一:渔舟唱晚教案渔舟唱晚年级:五年级教学内容近代筝曲欣赏《渔舟唱晚》设计思路《渔舟唱晚》是一首传统筝曲。筝美妙、韵味浓郁的音色表现了夕阳西照、湖面歌声四起满怀丰收喜悦的渔民驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。因此本课从以下三点实施教学:(以小组合作讨论的方式了解古筝的音色和表现力体现乐曲表达的情绪和意境。引导学生听辨、讨论、联想综合感受乐曲的音乐形象培养良好的欣赏习惯发展学生的想象力和创新思维。合作探究小组合作了解古筝的音色和表现力体现乐曲表达的情绪和意境从而提高学生的欣赏能力、审美能力。教材分析本课是一首古筝独奏曲取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中:“渔舟唱晚响穷彭蠡之滨”的诗句。乐曲描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。是年代中期古筝家娄树华根据明、清时期的古曲《归去来》加以改编而成的全曲大致可分为两个部分:第一部分用慢板奏出悠扬如歌的旋律并配合左手的揉、吟等装饰技巧展示了优美的湖滨晚景抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。接着音乐速度加快起旋律是从第一段八度跳进的音调中发展而来。从全曲看“徵”是旋律的中心音而在此段中用了清角音“”使旋律短暂离调转入下属调性形成对比和变化形象地表达了渔民们满载而归的喜悦心情。第二部分活跃欢快通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展速度逐次加快力度不断加强加之突出运用了古筝特有的各种按滑迭用的催板奏法展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。在高潮突然切住后尾声缓缓流出其音调是第二段一个乐句的紧缩最后结束在宫音上出人意料耐人寻味。教学目标介绍民族乐器古筝了解古筝的音色和表现力它怎样体现乐曲表达的情绪和意境。通过欣赏《渔舟唱晚》让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化激发学生爱国主义热情和民族自豪感。引导学生听辨、讨论、联想综合感受乐曲的音乐形象培养良好的欣赏习惯发展学生的想象力和创新思维。教学重点了解古筝的音色和表现力体验乐曲表达的情绪和意境教学难点能根据音乐旋律想象音乐画面并能根据乐曲意境联想与之相应的古诗。教具使用多媒体课件、古筝、教学过程一、营造氛围激趣导人(教师配乐朗诵唐代王勃《渔舟唱晚》设问:听了老师的朗诵你的脑海中浮现出怎样的画面,同时你能听出乐曲的演奏乐器叫什么吗,(认识古筝:师生共同研究古筝从古筝的结构、音色及演奏方式这几个方面来研究小组内交流然后把交流的结果告诉老师。学生活动学生交流。(师:今天我们就来欣赏筝曲《渔舟唱晚》看看中国古代的渔村晚景。设计意图:通过配乐朗诵营造了学习意境。同时通过了解古筝的音色结构及演奏方式激发学生兴趣合作探究自主学习。二、欣赏筝曲整体感知(教师简介筝曲《渔舟唱晚》。(设问:请同学们认真欣赏在欣赏之后说说你好像看到了什么,听到乐曲有明显变化时举手示意。(播放《渔舟唱晚》师生共同欣赏。(板书课题了解作品。设计意图:通过整体感知《渔舟唱晚》使学生对作品写作背景、作者、作品大致有所了解并能够初步了解古筝这一乐器。三、分段欣赏互动体验(欣赏第一部分音乐。感悟音乐特点让学生谈谈从音乐声中你能想象这是怎样的景色,。(了解古筝的技巧品味意境。教师古筝的花指“吟、揉、按、滑”技巧接着播放第一部分音乐交流:乐曲中的花指让你们想到了什么,这一部分表现了怎样的意境,速度有怎样的变化,(哼唱这一段音乐的主题曲调画出图形谱。设计意图:分段欣赏分析细节(欣赏第二部分音乐播放课件感受音乐情绪。全班用身体语言模仿“百舟竞归”并体会喜悦情绪。讨论:速度力度旋律线体现情景设计意图:通过回答老师的问题了解乐曲感受乐曲的情绪同时通过肢体活动活跃课堂气氛欣赏尾声音乐。教师古筝的“刮奏”技巧播放尾声部分音乐。讨论交流:乐曲中的“刮奏”技巧让你想到了什么,尾声音乐表现了怎样的意境,速度有怎样的变化师小结:尾声部分在高潮突然切住后尾声缓缓流出。用左右手交替刮奏突出古筝特有的韵味展现水流在满载而归的小船冲击下激流拍岸的美妙声响。紧接之后逐渐过渡到原来的慢板节奏营造出一种余味无穷的氛围描绘出晚霞里渔舟满载而归的情景。完整欣赏师:现在我们完整地欣赏一遍这首乐曲好好品味乐曲给我们带来的美妙感受吧设计意图:听音乐并配以生动的语言辅助说明让学生更好地理解乐曲四、拓展体验配乐《渔舟唱晚》朗诵古诗。师:听了《渔舟唱晚》你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲,师:现当代的古筝演奏家赋予古筝更广阔的表现力下面我们就来欣赏一首现代古筝曲《东海渔歌》它表现了东海波澜壮阔的美景和渔民们捕鱼是的欢快情景让我们来体验一下古筝气势磅礴、活泼欢跃的另一面吧。设计意图:拓展练习提高了学生的欣赏能力开阔了眼界。五、板书设计:渔舟唱晚古筝吟揉按滑教学反思:成功之处:《渔舟唱晚》是一首优美的古筝曲它的意境非常优美好似一幅淡雅的水墨画又像一首清新的散文诗。依据教材结合学生年龄特点本节课我一开始就利用配乐朗读导入课堂给学生一种新鲜感很好的创设了教学情境吸引了学生(随后通过采用音画结合增强教学的形象性和创造性在强调欣赏的同时分析乐曲让学生听、想、说、动。使学生一直处于积极的参与中课堂自始至终有很浓的音乐气氛。还引导学生通过参与关注旋律、节奏、速度、力度四要素明白了不同的音乐语言表示不同的情景提高了学生音乐鉴别能力和分析能力。不足之处:依据课程理念为指导结合学生年龄特点设计了本教案。但由于本人能力所限仍存在许多问题:对教材的挖掘不够深入,学生参与的音乐活动仍较少。教学建议:如果本教案有幸被全市音乐教师共享建议老师们在引导学生欣赏作品《渔舟唱晚》的同时能够加入更多的音乐活动更充分地发挥教师为主导学生为主体的地位。使学生在欣赏音乐的同时培养学生的审美意识提高学生音乐修养真正达到音乐育人的目的。峄城区古邵镇曹庄小学单利利教学评优:年月获全区小学品德与社会优质课一等奖。年月获全市小学品德与社会优秀论文评选二等奖。年月获“小哥白尼”杯实践与创新技能大赛指导教师一等奖。年月获“读红色经典树理想信念”读书活动指导教师一等奖。年月获山东省中小学电脑制作活动中指导教师三等奖。年月获年山东省现代教育技术优质课评比活动一等奖。年月获区级优秀教师。篇二:渔舟唱晚古筝欣赏《渔舟唱晚》学习目标了解民族乐器古筝及其音色特点。欣赏《渔舟唱晚》体会乐曲表达的情绪和意境。自学指导、整体聆听乐曲感受乐曲画面及意境。、分段聆听感受乐曲不同乐段表现的不同画面。、试着将渔民的高兴欢快的心情用动作表现出来。古筝是我国古老的弹拨乐器之一至今已有两千多年的历史古筝还有一个名字叫秦筝。筝是一弦一柱多弦多柱乐器。现代古筝多为弦。筝体是长方形面板弧形底板平直并开有两个音孔。筝体的头与尾各设有前梁后梁前梁与后梁之间的面板上立有筝柱筝柱可以左右移动的改变弦长音高。低音区:浑厚结实。中音区:清亮圆润。高音区:清脆纤细乐曲赏析《渔舟唱晚》是由娄树华曲曹正订谱的乐曲是根据古曲《归去来辞》为素材发展而成的是一首极富意境的器乐独奏曲。《渔舟唱晚》也是魏子猷先生传谱的一首古筝作品。该曲以唐代诗人王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚响穷彭蠡之滨”一句的前四字为标题描绘了夕阳西下碧波万顷渔人欸乃归舟的动人情景表现了作者对祖国山河的热爱和赞美。《渔舟唱晚》静心欣赏,你仿佛置身在……古筝曲渔舟唱晚flv问题抢答速度变化慢快快慢热烈欢快悠远平静悠远平静情绪变化热烈欢快渔舟唱晚反映了夕阳西下黄昏来临美丽的湖面上一片宁静远处渔舟点点那是辛劳了一天的渔民正驾舟归来。近了近了满怀喜悦的渔民鼓着劲儿荡浆摇橹划破了如镜的湖面但见浪花四课堂小结古筝名曲《渔舟唱晚》让我们体会感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽然我们不能留住此情此景但我们以后可以通过欣赏更多的民族器乐曲了解更多民族音乐语言。只有民族的才是世界的相信同学们在音乐的圣殿里会欣赏到更多的世界名曲展开想象的翅膀飞向蓝天。谢谢再见

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/8

[渔舟唱晚]渔舟唱晚教案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利