高频电路课程设计 三极管多谐振荡电路实验报告
成绩
华中师范大学武汉传媒学院
传媒技术学院
课程设计
题目 高频电路课程设计 班级 电信B1101班 姓名
学号
三极管多谐振荡电路实验报告
一、题目、要求
1、题目:
2、要求:
(1)题目、要求;
(2)
设计方案
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;
3)硬件框图; (
(4)电路原理图及分析;
(5)制作及调试;
(6)心得体会;
二、设计
方案
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电路通电瞬间，两个发光二极管同时开始亮，但是有一个二极管是闪亮瞬间
后变为微亮，紧接着熄灭。另外一个二极管则亮一段时间熄灭，同时之前灭掉的
二极管开始点亮并持续一段时间再熄灭，同时另一个二极管点亮……形成交替点
亮的循环模式。
三、元件清单
1、电阻:R1、R2 (68K)
2、电解电容:C1、C2 (100µF)
3、发光管:VD1、VD2 (3mm)
4、三极管:VT1、VT2 (9014)
5、PCB板
四、电路原理及分析
1、电路原理图:
2、电路原理:
电路电源接通瞬间，电容对于变化的电压近似看做短路，所以瞬间D1和D2点亮，且电容充电开始时电流大，所以点亮瞬间亮度较大，之后会较暗。此时三极管VT1和VT2都处于导通状态，电容C1和C2都在进行充电，充电至将近电源电压3V(瞬间)，在对电容充电时，B点和D点电势升高，导致两个三极管基极点位升高，虽然两个三极管及其它元件相同，但由于其工艺不可能完全相同，所以，一定有一个三极管初始时间的导电量大，因而这个三极管的集电极电流升高的快，假设VT1初始时间导电量大，此时VT1中集电极电流升高的比VT2集电极电流升高的快，所以VT1集电极电位比VT2集电极电位降低的快，因而A电位降低的快，D电位降低的慢，所以耦合到B点和C点的点位时，B点电位下降的比C点快，导致VT2先进入截止状态，VT1仍处于导通状态，此时，电容C2通过绿色发光二极管D2和VT1的发射结接地充电(此时D2因为VT2截止而不亮，但其仍然导通，因为二极管两端电压只要达到0.7V就导通，只是电压没有达到发光二极管的发光电压)。
电容C1通过电阻R1接电源正极和VT1的ce极接电源负极进行放电，当C1放电完全时，B点电位开始升高使VT2基极点位升高，直到VT2进入导通状态，绿色二极管亮，此时，VT2近似开做是导通状态，C2正极瞬间接低电位(D经VT2ce极接地)，D点位瞬间拉低同样耦合到C端点位瞬间拉低，导致VT1基极点位瞬间拉低，VT1进入截止状态，红色二极管灭。此时，C1正极经D1接电源正极，负极经VT2be极接地进行充电;C2负极经R2接电源正极，正极经VT2ce极接电源负极，进行放电，C2放电完成时，C端电位开始上升(VT1基极点位开始上升)，直至VT1基极点位达到开启电压，VT1导通红色二极管亮，VT1导通瞬间A端接地电位，A端点位瞬间点位拉低，耦合到B端点位也瞬间拉低，使VT2基极点位瞬间拉低，VT2截止绿色二极管灭，C1正极经D1接电源正极，负极经VT2be极接电源负极开始充电，C2负极经R2接电源正极，正极经VT2ce级接电源负极，开始放电……形成一个交替亮的循环。
五、制作及调试
1、改变电容的容量控制发光二极管的闪烁频率即改变发光时间长短，同时增大两个电容，发光二极管闪烁频率降低。
2、改变电阻的阻值，同样可以改变发光二极管的闪亮频率，同时增大电阻，发光二极管闪亮频率降低。
3、当连接好电路时，两个发光二极管同时亮并不闪烁，用一根导线将一个三极管的基极和电源正极碰触一下就可以使二级管开始闪烁。
4、当把两个三极管的集电极和发射极都接反后，二极管闪烁频率变快，原
因:是当三极管集电极和发射极接反后，会使三极管进入倒置状态，在这个状态时，三级管几乎没有放大状态，使饱和和截止状态距离较近，相互装换时间减短，所以使二极管闪烁频率变快。
5、短路C1，两个二极管都亮不闪烁;短路C2，两个只有绿色二极管亮不闪烁。原因:短路任何电路都改变电路的结构，此时两个三极管的状态不再是交替变化的，可以达到稳定状态，所以发光二极管开始亮但不闪烁。至于短路的电容不同，灯亮的个数不同就要考虑到红色和绿色发光二极管的压降不同，使短接电容时三极管的状态不同。
六、心得体会
在做这次课程设计的过程中，我学到了一些理论知识和涉及到课程设计的基本思路。自己的动手能力得到了锻炼，也了解了自己真实的水平。由于最开始选题的盲目性，导致耽误了很长时间。最终决定做三极管多谐振荡器这个实验。
虽然这个实验原理较简单，设计起来并不复杂，但还是需要在实验前确定各种参数和电路图，以及测量各个元件是否能够正常工作。并且在焊接元器件的过程中，更加熟练。
通过这次课程设计，更加明白了理论知识需要和实践相结合的重要性。要通过实践，来培养我们的动手能力。也要通过自己设计的作品与其他的作品相比较，从而准确的认识到自己的差距在哪里。在今后的学习中，我会努力提高自己的动手能力，将理论与实际相结合，让学到的知识能够得到更好的运用。
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