幼儿园特色教学计划

幼儿园特色教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 篇一:幼儿园特色活动教学计划 幼儿园特色活动教学计划 一、 中班 (一)、 绘画类 目 标: 1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。 2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色:红、绿、蓝、黑、黄、褐。 3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法，画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。 (二)、 手工类 目 标: 1、认识泥工的材料和工具，知道其名称(粘土、橡皮泥及面团)，知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。 2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。 4、学习粘贴简单图形的方法。 二、大班 (一)、 绘画类: 目 标: 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。 2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。 (二)、 手工类: 目 标: 1、泥工:学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。 2、纸工:学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。 月计划: 一、 九、十月份教学计划: (一) 中班: 1、 绘画:培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。 2、 手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使 用方法。 (二)、大班: 1、 绘画:以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。 2、 手工:学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。 二、十一、十二月份教学计划 (一)、中班 1、 绘画:运用直线、弧线组合形成整体画面，如:《小鸭戏水》、《月亮和星星》 b. 手工:学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 (二)、大班: 2、 绘画:以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。 3、 手工:掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。 2011年9月1日 篇二:幼儿园特色教育活动计划 鄂城区泽林镇实验幼儿园 2014年秋特色教学活动计划 小班 根据幼儿年龄阶段身体素质目标，这个学期小班幼儿身体技能的重点放在发展幼儿四肢协调锻炼，更多开展让幼儿学习一些趣味性的基本技能，增强幼儿的勇敢精神和自信心，使幼儿在新的环境下茁壮成长。 九月份教学计划 本月技能方向:平衡 内容:走平衡木、沿线快走 活动目标: 1. 学习走平衡木和沿线快走; 2. 发展平衡素质; 3. 促进身体协调; 4. 培养勇敢精神。 十月份教学计划 本月技能方向:钻爬 内容:过障碍钻拱门 活动目标: 1. 学习正面钻拱门的方法; 2. 发展四肢协调能力; 3. 增强手臂支撑能力; 4. 激发幼儿对体育运动的兴趣。 十一月份教学计划 本月技能方向:运球 内容:拍球、运球练习 活动目标: 1. 学习拍球和运球走; 2. 发展手臂力量; 3. 促进手眼协调; 4. 培养注意力集中。 十二月份教学计划 本月技能方向:跳跃 内容:双脚连续向前、向后跳 从小椅子上向下跳 活动目标: 1. 学习双脚向前跳跃和从适当高度向下跳跃; 2. 发展下肢的弹跳能力; 3. 促进身体协调发展; 4. 培养勇敢精神。 中班 根据幼儿年龄阶段身体素质目标，这个学期中班幼儿身体技能的重点放在全面发展幼儿身体素质上，更多开展让幼儿学习一些具有合作挑战性和身体协调性的体育活动，增强幼儿的勇敢精神和自信心，使在新的环境下幼儿茁壮成长。 九月份教学计划 本月技能方向:平衡 内容:自转五圈、闭眼走十步 活动目标: 1. 学习原地旋转(5圈以上)和闭眼走(10步以上); 2. 发展平衡素质和方位知觉; 3. 促进身体协调; 4. 增强自信心。 十月份教学计划 本月技能方向:爬行与合作 内容:遇水搭桥 活动目标: 1. 通过集体合作搭桥，2. 巩固四肢向前爬的技能; 3. 增强四肢协调; 4. 培养协调和积极配合的能力。 十一月份教学计划 本月技能方向:投掷 内容:投沙包、向(前、后、上)抛接球 活动目标: 1. 学习单手投沙包作和胸前抛接球的动作; 2. 增强手臂力量; 3. 促进手臂与身体的自然协调; 4. 培养友好合作的精神。 十二月份教学计划 本月技能方向:跳跃 内容:立定跳远(大约二十厘米) 原地跳起摸高(大约二十厘米) 活动目标: 1. 学习立定跳远和原地摸高技能; 2. 发展下肢弹跳素质; 3. 促进四肢协调; 4. 增强自信心和敢于挑战的精神 大班 根据幼儿年龄阶段身体素质目标，这个学期大班幼儿身体技能的重点放在全面发展幼儿身体素质上，更多开展让幼儿学习一些具有合作挑战性的体育活动，增强幼儿的勇敢精神和自信心，使在新的环境下幼儿茁壮成长。 九月份教学计划 本月技能方向:平衡 内容:变化手臂和持物走平衡木、闭目抓朋友、单脚站立 活动目标: 1. 变化手臂和持物走平衡木; 2. 通过闭目抓朋友发展平衡素质和方位知觉 3. 增强下肢耐力; 4. 促进四肢协调; 5. 培养勇敢精神和增强自信心。 十月份教学计划 本月技能方向:投掷 内容:趣味玩球、看谁投的准 活动目标: 1. 引导球有多种玩法，2. 让小朋友自己尝试; 3. 巩固投掷技能，4. 尝试投掷到固定区域; 5. 增强手臂爆发力; 6. 感知投掷的力度控制; 7. 培养方向感和投准素质; 8. 培养竞赛意识。 十一月份教学计划 本月技能方向:跳跃 内容:助跑跨跳 活动目标: 1. 学习助跑跨跳技能; 2. 发展下肢弹跳素质; 3. 促进四肢协调; 4. 增强自信心和敢于挑战的精神。 十二月份教学计划 本月技能方向:跑 内容:18米变速跑、障碍接力跑 活动目标: 1. 学习变速跑的的技能; 2. 学习障碍接力跑的技能; 3. 发展跑步素质; 4. 学习单手接棒方法; 5. 促进四肢协调和灵敏; 6. 培养友谊合作的团结意识。 篇三:幼儿园特色活动教学计划 幼儿园特色活动教学计划 焦家庄中心幼儿园 何强 一、 中班 (一)、 绘画类 目 标: 1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。 2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色:红、 绿、蓝、黑、黄、褐。 3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法，画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。 (二)、 手工类 目 标: 1、认识泥工的材料和工具，知道其名称(粘土、橡皮泥及面团)，知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。 2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。 4、学习粘贴简单图形的方法。 二、大班 (一)、 绘画类: 目 标: 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。 2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图 案，教到色彩鲜明，比例恰当。 (二)、 手工类: 目 标: 1、泥工:学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。 2、纸工:学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。 月计划: 一、 九、十月份教学计划: (一) 中班: 1、 绘画:培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。 2、 手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。 (二)、大班: 1、 绘画:以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。 2、 手工:学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。 二、十一、十二月份教学计划 (一)、中班 1、 绘画:运用直线、弧线组合形成整体画面，如:《小鸭戏水》、 《月亮和星星》 b. 手工:学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 (二)、大班: 2、 绘画:以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。 3、 手工:掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。 2011年9月1日 篇四:幼儿园特色活动计划 一、指导思想 在教育形势日新月异的今天，幼儿园特色教育越来越成为幼儿园提高办园层次的客观需要。本学期我们继续要以“幼儿园有特色、教师有专长、孩子有特长”作为办园追求的境界，在氛围营造、师生素养的全面提高和能力的全面发展等方面进一步加大力度，强化管理，群策群力，共同把我园的“蒙台梭利教育、区域活动、神奇龟教学、民族教育为主”的特色教育工作推上一个崭新的层面。 二、具体措施 面向现代化、面向未来，加强素质教育、开展蒙台梭利和民族教育、区域活动特色是以美养德，坚持素质教育，造就社会人才的基础。因此我们要坚持特色覆盖幼儿园教育的方方面面;坚持 特色贯穿幼儿园教育的全过程;塑造幼儿健全人格，促进智力培养，加强幼儿动手能力。本学期我们的重点工作是:在幼儿园环境创设中营造特色教育氛围，把我园各项特色都能有机结合，从而扩大特色教育社会效应。 蒙特梭利所倡导的教育理念是教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。 蒙特梭利教学法的内容涉及五大领域: 1、日常生活训练(包括照顾自己，照顾环境，基本动作，社交行为，教室常规); 2、感觉教育(包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉); 3、数学教育(包括数概念建立，数的运算); 4、语文教育(包括书写的准备，字母、笔顺的练习，简单的单词，短语); 5、科学、文化类教育(包括音乐、美术、地理、历史、动植物等知识和能力)。这些内容是在自由的环境中，以教具、有明确的智力目标活动，以及儿童的兴趣为基础提供并展示给儿童的，不是以强迫灌输让儿童去学习。每种教育理念和教学方法都会有可取之处，但都无外乎是培养孩子良好的生活和学习习惯。蒙氏是把我们家庭和幼儿园的教育更具体化和可操作性(教具较多)例如日常生活有一项叫衣饰框，锻炼孩子扣扣子，系鞋带......但往往 孩子在家却学不到，因为家长的包办代替;蒙氏数学不错，让孩子实际操作并发现规律........在张扬个性的当前社会，在跟西方以自我为中心思潮的影响下，许多家长唯我独尊、尽情纵容孩子的情况下，蒙氏理念教会孩子遵守秩序、学会等待，应该是很难得的～ 我园的神奇龟教学它是汇集了多方幼儿园教育教学经验，全面涵概了幼儿园五大领域的教育内容。同时又渗透多元创意智能，依据国家教委颁发的《幼儿园指导纲要》的要求，针对3——6岁儿童年龄及认知特点，理解能力和发展水平，并结合幼儿 园的教学特点，设计了包括语言、认知、自然、社会、艺术、电脑、创造力等促进幼儿多种智能的课件。用电脑这一媒体工具，把形、声、色、知、情、意相融合，相统一，运用声音、图片、图像、文字等多种手段，直观、具体、生动、形象的展现了丰富多彩的幼儿世界。神奇龟教学打破了传统的灌输式的单向教学模式，采用多媒体特有的互动教学方法，强调互动性，视觉性、游戏性、模拟性和情景化。课程之间环环相扣，主题分类式的完整设计，调动幼儿多种感官参与思考。在实践应用过程中，不仅促进幼儿的智力因素发展，同时还激发了幼儿非智力因素的发展，幼儿的学习兴趣和记忆能力有明显提高。 神奇龟教学由健康、语言、社会、艺术、科学、电脑六大类组成，每个类别中都有较细的划分。健康类有:自我认识、体能训练、自我保护等教育内容;语言类有:倾听、理解、表达、阅读、 社会类有:合作交流、情感情绪、社会认识等教育内容;艺术类有:唱游、律动、表演、欣赏、美术绘画、手工制作等教育内容;科学类有:观察、想象、操作、创造、发现、探索、时间、空间和数学中的数、量、形等教育内容。深入浅出的教学内容，能全方位满足幼儿园大、中、班教学需要。 2009年9月开设了蒙文学前班、蒙文大班、蒙文中班、蒙文小班共4个蒙班，更好的支持棋盘井地方经济建设，发展民族基础教育，满足不同家长的需要。 幼儿园区角活动是在一定的时间、空间内设置各种区域，为幼儿 提供各种丰富的材料，提供充足的时间、空间让幼儿根据自己的兴趣、能力、意愿选择内容，宽松、自由地进行活动的一种教育方式。我园一直把区域活动作为实施园本课程的重点，如何创设各个活动区、如何投放活动材料、教师如何进行指导等等，都是我们非常关注和一直探索的问题。经过一段时期的尝试、摸索，我园在区角创设方面积累了一定的经验，并逐渐形成自己特有的思路。根据幼儿年龄特点创设不同的区角，我园把区角分为生活区、数学区、语言区、科学区、美工区、角色区、建构区等，但不同年龄段幼儿的特点以及相应的教育重点不同，创设的区角也应有所区别。在各种区角活动中，幼儿的创造思维得到了发展，不仅锻炼了幼儿的小肌肉群而且操作能力得到了发展。 汲取精华，不断改善，向孩子最近发展区发展，在期末的幼儿 特色成果展示上，力争每班都能出高质量的特色作品，使全园特色教育更上一个台阶。 幼儿园特色教育计划 棋盘井幼儿园 2010年9月 篇五:实验幼儿园特色教育计划 实验幼儿园特色教育计划 一、班级情况分析: 本学期中班幼儿共45人，年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下计划: 二、教学目标: 1(主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。2(愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。 3(喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。 4(会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。 5(引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。 三、具体措施: 1(丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。 2(要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 3(让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。 4(要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普 通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。 具体进度安排表: 1. 故事:会动的房子 2. 文学活动:小猪和靴子 3. 故事:小白兔和大灰狼 4. 文学活动:月亮 5. 早期阅读:一二三四五，上山打老虎 6. 文学活动:会唱歌的生日蛋糕 7. 听说游戏:红灯停、绿灯行 8. 文学活动:小熊让路 9.语言游戏:一家人、这里就是我的家 10.听说游戏:顶锅盖 11.早期阅读:三只蝴蝶 12.故事:狐狸和仙鹤 13. 语言游戏:大象盖房子、会变的画 14. 儿歌:自己去吧 15. 文学活动:会爆炸的苹果 16.语言游戏:白雪公主 17. 阅读:我发现 注:因本次活动在尝试摸索阶段，所以具体内容可根据孩子掌 握的情况而稍做变化。