中国传统器物文化的德育功能研究
中国传统器物文化的德育功能研究
传统文化是整个民族最深层的精神追求和行为准则的积淀，并随着时空的推移而发展，是一笔宝贵的财富，更是一个民族得以延续的精神动力。器物是凝聚人类思想的物质形态，从某种意义上讲，器物是人类精神的象征和文化的载体。中国有着几千年的灿烂文明，而器物文化则是中国传统文化的重要组成部分，是中国文化的典型代表，也是中国文明的重要标识。器物演变的实质是一个国家和民族政治、经济、文化的反映，是社会文化的空间物质形态表现。改革开放以来，中国社会迅速发展的同时也带来了许多社会问题，尤其是思想和心态方面，这些问题已经影响到和谐社会的建设。从教化功能来看，器物所蕴含的文化在德育教育中能起到潜移默化的作用。本文以器物多视角去探讨传统文化在现代德育教育中所起到的重要作用。从某种角度来看，近代社会的转型也是器物和器物文化的转型。近代历史上，中国人迅速接纳了来自西方社会许多新奇器物，抛弃了中国许多传统的器物，包括日用器和礼器等。现代社会的迅速发展，导致了传统中国社会发生着改变，这种改变虽然是从传统农业社会向现代工业社会的转变，但我们也可以从根本上理解为是器物文化的改变，消费主义的盛行，加剧了人和器物之间的距离，导致了大量现代器物垃圾的出现。中国古代器物的消失，现代器物出现和发明被欧美国家垄断，也导致了器物承载文化的消失和演变。在民族发展过程中，这种消失对中国文化产生了重要的影响。器物是
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、观念和社会风俗的承载物，是社会历史文化的依托方式。本文的研究将传统器物作为一个整体，通过器物中蕴含的传统文化等揭示器物在中国传统文化中所起到的重要教化作用。这部分是
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研究的基础，也是论文的核心论述基础。第二章论述德育的本质属性、器物文化与德育之间的相互关系。第三章论述了器物文化德育功能体现，主要表现为审美功能、教化功能、伦理道德功能等方面的内容。本文的研究以期能为社会发展和社会主义道德建设起到启发作用。 摘要3-4Abstract4-81 引言8-17
1.1 研究目的和意义8
1.2 本研究主题范围内国内外已有的文献综述8-15
1.
2.1 关于传统器物和器物文化的研究8-11
1.
2.2 国外学术界对器物文化和文化认同的研究11-12
1.
2.3 中国传统文化的德育功能研究12-14
1.
2.4 器物文化的德育功能研究现状14-15
1.3 本文所要解决的问题15
1.4 概念的界定与研究方法15-17
1.
4.1 器物与器物文化15-16
1.
4.2 德育功能16
1.
4.3 器物的德育功能16-172 中国传统器物中的文化因子探析
17-32
2.1 中国传统器物分类与特征17-22
2.
1.1 传统陶瓷的造型和装饰17-19
2.
1.2 传统玉器的造型和装饰19-21
2.
1.3 传统金属器物的造型和装饰21-22
2.2 传统器物中的文化因子22-24
2.
2.1 传统器物中的“福”文化22-23
2.
2.2 传统器物中的“礼”文化23-24
2.
2.3 传统器物中的道器观24
2.3 造器过程中的中国传统文化24-26
2.
3.1 造器过程中的文化精神25
2.
3.2 器型
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
中的文化因子25-26
2.4 传统器物中的吉祥纹饰26-29
2.
4.1 象征视角下的传统器物的吉祥图案26-27
2.
4.2 民间传说在传统器物中的吉祥符号构建27-28
2.
4.3 由动植物直接转化为吉祥纹饰28-29
2.5 中国传统器物文化中的民族精神29-32
2.
5.1 追求和谐、天人合一29-30
2.
5.2 安贫乐道、刚健自强30
2.
5.3 求真、求美、求善30-323 传统器物文化在德育教育中的运用
32-38
3.1 传统文化在当代德育教育中的必要性32-34
3.
1.1 传统文化是民族发展的源流32-33
3.
1.2 我国当代德育现状呼唤传统文化33-34
3.2 中国传统器物文化德育功能的可行性34-38
3.
2.1 器物是中国传统文化的载体34-36
3.
2.2 器物文化丰富了德育教育的方法36-384 中国传统器物文化的
功能及体现38-44
4.1 器物文化的审美功能38-39
4.2 器物文化的教化功能39
4.3 器物文化的德育功能39-44
4.
3.1 有利于树立正确的世界观40
4.
3.2 有利于树立爱国主义情感40-41
4.
3.3 有利于养成和谐的社会风气41-42
4.
3.4 有利于形成完善的优良品质42-445 结语44-46致谢46-47
参考文献
47-49附件49-63硕士毕业生信息表63-64
浙公网安备 33021202002483