幼儿园儿童剧表演：皇帝的新装

幼儿园儿童剧 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演：皇帝的新装 幼儿园儿童剧表演:皇帝的新装 一、游戏综述 童话《皇帝的新装》写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了《皇帝的新装》，其揭露的锋芒直指最高封建统治者，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径。 听了《皇帝的耘装》这篇童话故事后，幼儿对其中的故事情节产生了浓厚的模仿和表演的欲望。在幼儿的热切要求下，教师和幼儿一起商讨创作，加入幼儿感兴趣的内容和一些时尚元素，撰写了新的剧本，并请每个人发挥聪明才智，全班总动员，自编自导自演，出炉了一台崭新的儿童剧《皇帝的新装》。 从这个新的儿童剧表演中，幼儿更清楚地认识到故事中的皇帝、官员、骗子的虚伪，只有揭穿骗子真相的孩子最真诚。他们明白了一颗真诚的心对每一个人是多么的重要。由于儿童剧把人物的假恶丑、真善美体现得淋漓尽致，更把高尚的道德情操和正确的价值观贯穿于表演中，使幼儿被熏陶感染，潜移默化地体会到童话作品的生命力。 二、游戏网络(见下图) 三、游戏准备 (一)经验准备 1(学习并熟悉故事《皇帝的新装》，理解故事的主线，明白故事中的人物关系。 2(幼儿已学会舞蹈《织布舞》和《开场舞》，为表演做准备。 3(开展美术活动“制作各式各样的帽子”，为剧中的人物 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 帽子。 (二)游戏资源 1(创设场景，准备道具。 (1)场景:舞台中间放一把座椅，舞台左角放一台织布机。 (2)道具:皇帝的皇冠、靴子，两个骗子的燕尾服、牛仔帽、黑皮鞋，纺织工的梭子，大臣的奏章，巡游时皇帝的顶棚、号、鼓，群众手中拿的花束。 2(选配音乐。 (1)《狮王进行曲》:用于第一场皇帝上场、第四场上朝、第五场游行大典。 (2)《四小天鹅圆舞曲>:用于第一场两个骗子上场、第四场两个骗子上场献衣服。 (3)迈克?杰克逊的歌曲《唯-》:用于第二场织布女工上场。 (三)家庭与社区 1(家长引导幼儿理解故事的内容，帮助幼儿分析人物的内心活动。 2(幼儿和家长共同制作并准备大臣的头饰、乐队的乐器等。 四、游戏提示 1(表演的难点是两个骗子在织布机上空忙，描述并不存在的布的美丽花纹;皇帝赤身裸体举行游行大典;大臣们手里托着并不存在的后裙„„这些情节是夸张的，但幼儿在表演的时候语气比较平直，肢体语言比辕单调。解决的方法是教师引导幼儿分析各种人物的心理。 比如骗子做坏事的时候心里很害怕，怕被识破，但又装出满不在乎的样子，说话语气有点心虚又讨好，声音忽高忽低的，身体弯曲得近乎卑微。再请幼儿互评互议，群策群力，必要时组织幼儿一起观看动画片，适当进行模仿。 2(重点是表演的高潮部分，皇帝在换上“新衣”以后，“在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”赤身裸体做出又“转”又“扭”的丑态，意在表明他在端详那“新衣”是否合身、好看，确实看到、穿上了“新衣”。小演员要表现出皇帝自欺欺人、装模作样的丑态。特别是在最后裸体游行时皇帝听到老百姓都说“他实在没有穿什么衣服”后，要演出皇帝色厉内荏的丑态，小演员和同伴、教师进行了多次探讨。在一次次尝试后，大家觉得皇帝“有点儿发抖”，又“摆出一副更骄傲的神气”，比较符合故事情节和人物形象。 3(由于幼儿年龄的限制，不能理解皇帝的内心世界，并用肢体动作把它表现出来。解决的方法是:?欣赏动画片、插图故事《皇帝的新装》，深入理解故事的内容。?请富于表现力的幼儿帮“皇帝”设计动作。?为演皇帝的幼儿讲解皇帝的内心变化，并请家长协助指导幼儿练习。 4(根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动:?在音乐角投放音乐磁带和道具，幼儿在多次试验后创编了歌舞表演“皇帝有点烦”。?在美工区投放材料，幼儿设计皇帝、大臣、宫女等表演服饰。?本次活动给幼儿带来了思想上的震撼，他们常常互相商讨“小孩一眼就能看穿的骗局，皇帝为什么还会上当呢”，由此生成了社会活动“为什 么大人都上当了”。 五、游戏小故事 “皇上”与“床上” 在分派角色时，我班平时不爱表演的成成小朋友在大家都七嘴八舌、争先恐后“抢”去自己想要的角色后，才磨磨蹭蹭地领了个大臣的角色。在孩子们热火朝天地背台词时，他也不紧不慢地背着:“启禀皇上，鬼国攻打我国。” 排演开始了，伴着《四小天鹅圆舞曲》，看到骗子跳着滑稽可笑的进场舞蹈，所有的孩子都哄堂大笑。等到皇帝在《最近比较烦》的音乐伴奏下，唱到“让我一脸老年斑，老年斑”时，大家更是乐不可支。轮到成成上场了，他这时候来了精神，大步从台下跑上来，嘴里高声喊着台词:“启禀‘床’上，鬼国攻打我国。” “哈哈哈哈～”活动室里笑成了一锅粥，原来成成一激动把“皇上”说成了“床上”，孩子们都边笑边学着成成昀话。这一闹，成成对自己表演的角色反而有了兴趣，每次排演总在那儿念着自己的台词“皇上、皇上„„”。这是不是可以归结为失败是成功之母呢～ 在讨论中渗透鼓励，在鼓励中体现激励 对于大班孩子而言，表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。我发现当孩子们在自主创编表演过程中缺乏信心时，老师的一句话“你真棒，只差一点点就更像了”，就会让他们感觉自己离成功越来越近了，于是信心倍增，在我们接下来的不断鼓励下，孩子们终于完成了“骗子”、“皇帝”、“官员”的角色动作编排。在这一过程中，教师敏感地捕捉幼儿的闪光点，及时肯定、鼓励，使幼儿在潜移默化中找到自己努力的方向，促进他们愉快、主动地进行儿童剧表演。 扮演“骗子”的典典和思思上场了，只见他们在<四小天鹅圆舞曲》的伴奏下跳着滑 稽的舞蹈来到舞台中间，音乐停了后，思思面对皇帝，而典典却对着台下观众一起说起了台词:“各位父老乡亲，兄弟姐妹，咱哥儿俩先自我介绍一下„„” 见此情景，我忙问典典:“请问你为什么要面对台下观众说话呢,”“这句话不是对皇帝说的，是对台下的父老乡亲和兄弟姐妹说的，当然要对着台下我我忙抓住契机表扬他:“这一点我没有想到，你却想到了，真是值得我们借鉴的好办法～” 支持性语言中对幼儿产生最大作用的就是鼓励性语言，它能推动、引导幼儿再次探索。对于孩子的闪光点，教师要用显性的语言激励其不断进步，教师应该把自己也当成一个孩子，和孩子们一起分享幸福，主动用拍手、喊一声“耶”来引导他们表达自己成功的幸福感受。相 信这种发自内心的情感表达会深入地感染幼儿，此时的教师在幼儿面前就是幸福使者的化身，使师幼的情感达到了共鸣，它在很大程度上推动了孩子们创编表演的积极性和情感上的满足。 附剧本《皇帝的新装》 人物:皇帝、骗子甲、骗子乙各1人，宫女、官员、侍卫、乐队、百姓若干，小孩1人。 第一场 [旁白:皇上驾到——音乐<狮王进行曲》响起，皇帝在众大臣的簇拥下上台，端坐在宝座上，众大臣弯腰立在两侧。 官员甲 启禀皇上，鬼国攻打我国。 皇 帝 我最讨厌你们一会儿递个折子，一会儿递个报告，我告诉你们，我最喜欢的是新衣服。听到没有——是新衣服～ 官员乙 启禀皇上，有两裁缝求见。 皇 帝 (高兴地)快快宣来～ 官 员 (齐)宣两个裁缝～ [音乐《四小天鹅圆舞曲》响起，两个裁缝进场，随音乐跳到皇帝的面前。 骗 子 (齐)小民参见皇上～ 皇 帝 你们有什么特殊的本领啊, 骗 子 (齐)我们是从遥远的地方专程赶来为皇上效劳的。 骗子甲 我们能织出世界上最美的布料。 骗子乙 这布料不仅色彩图案分外美丽，而且缝制出来的衣服还有一种神奇的特征。 骗 子 (齐)任何不称职或者愚蠢得不可救药的人——都看不见这衣服～ 皇 帝 (兴奋地)哈哈哈，这是我理想中的衣服呀～如果有了这件衣服，我就能看出谁愚蠢、谁不称职。来人啊——多多赏他们金子，让他们马上开工。 官 员 (齐)遵旨。 骗 子 (齐)多谢皇上～ [皇帝与众官员下场。] 第二场 骗 子 (齐)哈哈哈哈。 骗子甲 这也太容易了吧～ 骗子乙 预祝我们俩成功～ 骗子甲 那我们就开始工作吧～ 骗子乙 快上快上，机器快上～ [织布女工上场，迈克?杰克逊的歌曲《唯一》响起，骗子和织布女工共跳织布舞，音乐停。 骗子甲 好了好了，今天就到这儿了吧。 骗子乙 去吧，去吧，去吧～ [织布女工下场。] 第三场 官员丙 众官员们。 众官员 (齐)来啦—— 官员丙 今天皇上让我们去看看那布织得怎么样了。 众官员 (齐)好啊，好啊，我们就可以先睹为快了。 [众官员走向骗子。 骗 子 (齐)哎哟～众官员来啦。快请进，快请进，走近一点，仔细地看。 众官员 (吃惊地)哎哟，我的老天爷呀，我怎么什么也没看见呀，难道我愚蠢吗,难道我不称职吗,我可绝不能让别人知道这一点呀～ 骗子甲 这花纹美不美呀, 众官员 (齐)美～美～真是太美了～ 骗子乙 这色彩漂不漂亮呀, 众官员 (齐)漂亮，漂亮，实在是太漂亮了～ 骗子甲 难道你们就一点意见也没有吗, 众官员 (齐)没有，没有，我们一定如实禀报皇上，我们对这布料实在太满意了。 骗子乙 那真是多谢你们了，请慢走。 [众官员下场，两骗子捂着肚子笑。 骗子甲 哈哈哈哈——我们真是了不起啊～ 骗子乙 这么多金银财宝都到手了～两骗子哈哈哈哈～ 第四场 [旁白:上朝——音乐《狮王进行曲》响起，皇帝在众官员的簇拥下上台，端坐在宝座上，众官员弯腰立在两侧。 皇 帝 新衣服做得怎么样了, 众官员 (齐)已经完工了。 皇 帝 快拿来给我看看～ [音乐《四小天鹅圆舞曲》响起，两裁缝做手捧衣服状进场。 骗 子 (齐，在皇帝面前跪拜)新衣服做好了，请你过目。 皇 帝 过来迂来，走近一点，让我仔细地看。 [骗子走上前，捧着衣服从左向右绕半固，皇帝眼睛盯着衣服看，非常吃惊的样子。 皇 帝 (走到台前，自语)我怎么什么也看不见呢,难道我愚蠢吗,难道我不配做皇帝吗, 众官员 (齐)皇上，这是世界上最美的色彩，这是世界上最美的图案，这是世界上最美的衣服啊～ 皇 帝 好～好～来人呐～我要穿，我要穿。 众宫女 (齐)来啦～ [两宫女帮皇帝脱掉衣服，骗子为皇帝做换新衣状。] 官员丁 (上前)皇帝，你要是能穿上这件衣服参加游行大典，让所有人都开开眼界，那可就再好不过了。 官员戊 (上前)那天下人都要赞不绝口啊～ 皇 帝 好～好～好～我决定举行游行大典。 第五场 [游行大典开始，音乐声中，鼓乐队先上场，然后皇帝在官员、宫女的簇拥下绕场一周，展示他的“新衣”。 百姓甲 哎，听说皇帝的衣服只有聪明的人才能看见，我能看见，你呢, 百姓乙 我也能看见啊。 百姓丙 他的衣服多美啊～ 百姓丁 是够美的。 百姓戊 他的后裙多漂亮啊～ 百姓戌 我好像什么也没看到啊, 小 孩 (跑上前)皇帝，你怎么什么衣服也没穿啊,皇帝，你真的什么衣服也没穿啊～羞羞羞～ 皇 帝 (惊讶)你，你，你说什么,(慌张而恼怒)你快给我滚～ 骗 子 (齐，紧张地)糟了，被发现了，赶快逃吧～ [皇帝及官员们颤抖。 皇 帝 (强作镇静)我一定要把游行大典举行完毕～ [游行大典的音乐《狮王进行曲>再次响起，游行大典继续前行， 演员分角色谢幕下场。