班主任工作经验交流材料班主任工作经验交流材料
崔丽华
班主任工作任重而道远首先感谢领导的信任与支持各科任教师的帮助，使我们班的各项工作顺利开展。接下来谈谈我做班主任工作的几点体会。
一、全面了解学生
作为班主任要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。新接一个班时,我会有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写下列内容 姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目，叫他...
班主任工作经验交流材料
崔丽华
班主任工作任重而道远首先感谢领导的信任与支持各科任教师的帮助，使我们班的各项工作顺利开展。接下来谈谈我做班主任工作的几点体会。
一、全面了解学生
作为班主任要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。新接一个班时,我会有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写下列内容 姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目，叫他们逐一写出来然后交上来进行整理、了解为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础。同时又进行了学生乘车安全排查比较详细的登记了学生的乘车情况又熟记于心。
班主任首先要有尽职尽责的工作态度，这是做好一切工作的前提。其次要“勤”因为班主任工作琐碎事情很多班上里里外外很多事情需要班主任去打理班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤经常深入班级其它教师上课时经常看一看学生的学习状态看到的现象就比较多将有些不良现象及时发现、及时解决经常去扫除区看一看能及时发现问题让学生及时清理又对学生是一种很好的督促。嘴勤我们走读班的学生放学时校园周边车辆特别多交通安全每天都要叮嘱。脑
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子勤，在遇事教育学生多自我反思想办法，有时进行换位思考。许多工作需要静下心来研究。
二、用爱心唤真情 建立平等民主的师生关系
一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心使学生有一种被重视感和关怀感。还有找学生谈话与家长联系等也是心灵交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全体学生不能对学生有所偏爱因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中 那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生一般引不起老师的注意 这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点 用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱
就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢。班主任只有把爱心奉献给全体学生，教育才会展示出惊人的魅力。为此我试用了以下几种方法:
1.“小纸条”
我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒 还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒。这时
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去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法，“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦。
2.“悄悄话”
人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任对调皮的学生进行有效的教育就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”或和同学在课堂上说几句话或“碰碰”其他同学。我十分注意尊重他们的自尊心
不在当众说他这样不好 那样不好 只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”他们会会意地点点头
并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的因为他们知道老师是在关心自己尊重自己从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。
总之，我认为做好班主任工作的前提是要有高度的责任心、上进心和使命感要有宽阔的胸怀、科学的方法;要多一分尊重、多一分宽容、多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
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